论高校体育教育对体育产业经济的促进作用

郭晓敏

（浙江工贸职业技术学院，浙江 温州 325003）

我国社会经济发展水平不断提高，体育产业发展速度逐渐加快。2008 年，我国成功举办了北京奥运会。本次奥运会为我国发展体育产业提供了不可多得的历史机遇。目前，我国体育产业发展已经步入正轨，体育产业经济成为国民经济的重要组成部分。我国拥有数量众多的高校，这些高校都拥有丰富的体育资源，随着我国大学体育教育的发展和进步，一些高校开始重视体育教育，不断完善体育基础设施，培养学生的体育意识，发掘更多的体育人才。这些措施也作用于高校，加快了高校体育教育的发展，带动了高校周边的体育产业经济。可以说，我国体育产业的发展基础是高校的体育基础设施建设。我国体育产业经济的发展离不开这些全方位的体育教育因素。

从我国当前的体育经济来看，高校体育必须理论和经济融合发展，深入贯彻教育科研相结合的原则，加快高校体育教育和体育经济的融合速度，共同发展。高校的体育教育必须跟随社会经济体制的发展状况做出改革，重点关注市场需求，尝试引入市场竞争体制，推动高校体育教育的市场化。当然，我国高校体育教育改革仍处于初步探索阶段，而改革都不是一蹴而就的，其会受到来自多方面因素的制约。加快我国体育事业发展的重要举措是加快高校体育经济的发展速度。

一、体育教育和体育产业的关系

我国国民的物质生活水平不断提高，人们已经脱离了为温饱奔波的阶段，身体健康、轻松生活成为人们新的追求。体育这一可以强身健体的项目受到人们的关注。在考虑如何实现更加健康的饮食之外，人们开始了解怎么参与自己感兴趣的体育健身。关于这点，我国可以在发展过程中不断加强体育产业建设，关注体育产业的发展状况，满足人们日益强烈的体育建设需求。体育人口的增长对体育设施提出了更高的要求，为了容纳更多的体育人口，满足人们的体育健身需求，全国各个城市都建立了更多的体育馆，为人们提供相应的服务。这里的体育人口是指有较高的主动参与体育运动的群体。我国高校的体育人口主要由在校大学生组成，而且体育教育和体育产业的关系也十分密切。近几年，我国不断提高对素质教育的关注度，鼓励学生放下课本，走向操场，参加运动，强身健体。我国高校的学生数量不断增加，在素质教育观念的影响下，学生们的思想观念逐渐改变，逐渐意识到身体健康的重要性，开始积极主动地参与体育运动。体育馆是为人们提供运动场地的场所，我国修建体育馆的目的也正是如此。现代体育馆通常配备了完善的体育基础设施和用于锻炼的设备，人们可以直接进入体育馆参与体育运动，无须自备器材或寻找场地。目前，我国大部分城市都建立了数量可观的体育馆。体育馆也是高校开展体育教育的重要场所。有数据显示，在全国体育场馆中，高校体育场馆的数量占据了50%以上。庞大的数量占比进一步说明了高校体育教育和体育产业的密切关系。

二、研究高校体育教育对体育产业经济影响的意义

得益于经济水平的不断提升，我国各项产业都获得了长足的发展，并且继续保持着快速发展的势头。但我国在体育产业领域制定的法律法规以及提供的经济支持都稍显不足，我国对体育发展的重视程度有待提高。国内大多数城市都修建了体育场所供人民使用，但计算之后的人均使用面积仍然不足，这说明当前我国体育产业的发展程度还无法满足人们的体育需求。从产业大局的角度来说，政府的经营方式和市场实体的经营管理缺乏协调，我国还没有建立统一的管理体系。从产业经济的角度来说，我国的体育品牌一直没有在市场运营中取得优势，政府高度重视体育场馆的建设和青少年体育人才的培养，但没有对职业体育联赛给予充分的关注，特别是联赛运营和联赛管理方面。如果我国体育产业长期处于这种上述发展状态，会导致体育专业人才越来越少，人才利用率不足，体育资源流动缓慢甚至停滞的问题。这些问题都将影响我国体育产业的健康发展。高校开展体育教育，第一可以为国家及体育产业培养专业体育人才，第二可以拓宽体育产业的发展空间，推动体育产业的进步。因此，研究高校体育教育对体育产业经济的影响，有利于推动我国体育产业经济发展，紧跟国际体育发展的趋势。

三、高校体育教育对体育产业经济的影响

体育产业的实际发展离不开体育对象，体育对象是维持体育产业可持续发展的中坚力量。当前，国内高校逐渐成为我国发展体育产业的关键场所，在体育产业中的地位不断上升。教育方式是影响学生体育观念的关键，高校必须在开展高校体育教育的过程中予以重视。目前，我国高校开展体育教育的目的是大力开展学校体育，促进学生身心的全面发展。深入分析高校体育教育对体育产业经济的影响，对提升我国体育产业经济发展水平是很有必要的。只有掌握充足的理论基础和现实依据后，高校才能制定出科学、合理的体育教育方案。

（一）高校体育教育对体育消费观念的影响

高校开展体育教育工作可以帮助大学生树立正确的体育消费观念。学生参与高校开展的体育教育活动后，有望建立更加理性、更加健康的消费思维，这可以避免学生在消费时出现冲动消费、过度消费、超前消费等不良消费行为。从整体的角度来说，高校体育教育有利于我国发展体育产业。从大学生的心理角度出发，大学生可能产生更多的自发性体育消费行为。从体育教育的角度出发，高校开展形式丰富的体育教育活动，可以调动学生参与体育活动的积极性，激发学生的体育学习热情。体育教育活动的形式是丰富多样，比如邀请体育专家开办讲座、在校内举行体育比赛、联合其他高校共同举行体育联赛等。学生参与这些教育活动后，可以重新认知体育消费以及体育活动的价值，延伸大学生的体育兴趣爱好，使大学生接触更多、更全的体育项目。相比社会普通公民，接受过体育教育的大学生拥有更强的健康理念和锻炼意识，这说明高校体育教育是可以对大学生的体育消费观念产生积极影响的。因此，为了长期、稳定地发展体育产业，维持体育产业的可持续发展，我国必须重视高校体育教育，帮助大学生树立健康、正确的消费观念，深入挖掘并满足大学生的体育需求。

（二）高校体育教育对体育消费能力的影响

体育消费能力通常指人们对体育活动、体育设备等一系列体育相关事物的消费能力，但这里的体育消费能力不是普通意义上的经济能力，而是大学生对体育消费的认知和辨别能力。一般情况下，社会环境和家庭环境决定了一个人的消费能力，人们不需要接受专门的培训来锻炼消费能力。但我们分析了大学生的消费能力，发现接受体育教育和未接受体育教育的大学生之间的消费能力存在明显差异。高校体育教育向学生传授了系统、全面的体育知识，学生的学习活动都经过高校的深入研究和讨论，他们可以在体育教育中养成良好的体育消费习惯，从而提高体育消费能力。科学的体育教育可以潜移默化地影响学生的消费偏好，学生的体育消费行为逐渐融入日常生活，无须刻意行动就可以产生体育消费。当具备了参与体育锻炼的主体意识后，学生会自主进行体育消费，无需任何人或机构的引导。发展体育产业同样需要稳定且合适的消费群体。该消费群体首先要热爱体育运动，愿意了解和参与体育运动，并且可以积极主动地产生体育消费。满足了这些条件的消费群体才有利于我国体育产业的发展。高校体育教育可以使用教育这一得天独厚的优势，培养大学生的消费习惯，提高大学生的消费能力，帮助大学生树立正确的消费观念，为体育产业发展奠定人才基础。

（三）高校体育教育对体育人才培养的影响

高校是国家获得体育人才的关键场所，也是国家培养体育人才的主力军。人才的成长离不开高校，体育产业发展同样离不开高校。相比发达国家，我国体育产业的发展速度略显缓慢，整体发展水平有待提高。在开展体育教育时，我国部分高校仍在使用一些传统的方法和理念，这是因为我国对体育教育的重视度不足。只有紧跟体育产业的发展脚步，高校才能开展有效的人才培养工作，让走出高校的人才可以在各类体育领域中发挥自己的才能，锻炼自己的能力。高校开展体育教育工作时必须首先分析在校大学生的身体状况和基础体质，深入研究体育教育的现状，发现问题、关注问题，再引入国外先进的教育理念和方法，融合国内的体育教育理念，解决体育教育存在的问题。一些国家培养优秀体育人才不仅重点关注体育教学质量，还关注学生的体育发展规划，帮助学生明确自己的发展目标。我国高校也可以学习这种方式，不仅教育学生如何提高体育能力，了解体育产业，还要帮助学生规划自己的职业生涯，寻找新的人生目标。只有积极运用科学合理的教学方式，高校才能推动体育教育和体育产业的融合发展。

（四）高校体育教育对体育产业链发展的影响

由于体育教学不断发展，体育项目也在不断推陈出新，很多新的体育活动从传统体育项目中独立出来，成为全新的体育项目。高校可以在校园内推广这些新颖的体育项目，利用大学生高认知度、高接受度的优势，帮助大学生快速了解并接受最新的体育项目。学生对体育教育的认知以及个人的发展规划都会受到高校体育教育质量的影响。高校不断向学生们普及体育运动，学生对体育运动的认可度也会水涨船高。高校体育教育的辐射范围越大，高校、社会对体育产业基础设施的需求越大，体育产业的产业链也会随之扩大，最终这些变化都会体现在体育产业经济的发展中。不断扩大的需求无疑是我国发展体育产业经济的一针强心剂。

四、体育产业经济环境下我国大学体育的发展策略

在阐述了高校体育教育对体育产业经济的影响之后，我国大学应加强对体育教育的关注，积极探讨提高体育教学质量的途径，结合自身实际，制订科学、合理的体育教学方法。我国的高校要顺应国家的发展，必须加强对体育经济的管理，以促进我国体育事业的发展。当前，我国的高校体育思想已经不能满足时代发展的要求，在管理、教学手段上也比较落后，这与我国体育产业的经济发展有很大的关系。

（一）高校体育事业的产业化策略

1.改革高校教育理念。要实现体育社会化、产业化、适度产业化、企业化经营，必须改革教育理念和教学理念。面对高校体育事业的健康发展，学校领导、教师、学生要有一个清醒的认识，从“生产”“营销”“服务”“消费”三个方面做好充分的准备。产业化是高校体育管理体制改革的需要。要改变经营理念，为改革与发展创造有利的环境，推动高校的创新，推动高校体育事业的发展，适应新的环境。作为一位教育工作者，我们要认识到新的时代和潮流，转变过去的“等”的思想，转变“不做不错”的思想、工作方法，认识到今后高校体育发展的冲击与挑战，树立“市场、竞争、质量、效益”的思想。通过对新时代体育的认识，认识新时代体育的价值，认识新时代体育消费的价值，树立正确的体育参与、消费理念，积极吸纳自己的运动需要，积极适应未来以体育为特点的健康社会生活方式。

2.重视高校体育服务质量。高校体育产业化也要解决好高校体育产业的产品品质与服务问题，这是高校生存、发展、发展和发展的根本。为此，高校体育产业化经营要从产品种类、产品质量、服务内容、服务水准等多方面着手，为高校体育产业发展提供有针对性的产品和人性化的个性化服务。一如既往地坚持以品质为本、以顾客为本。

3.正确处理产业化与教学的关系。现代高校的三个功能是培养人才、科研、为社会服务。我们若不重视人才的培养，那就不叫高校了。而高校体育产业化若忽略其主体作用，将其置于第二位置，则将丧失其存在的环境与功能。所以，这两者之间，存在着不可避免的矛盾。如何化解两者的冲突，整合两者的利益，是推动高校体育事业协调发展的关键。实际上，要解决这个问题，必须从学校的办学宗旨出发。提高教育教学质量、改善办学条件、解决经费不足、推动学校体育事业发展和提高水平，是高校体育事业发展的根本目标。从这一点上说，教育和工业发展是一种主要的、次要的关系，而工业发展则是一种辅助。在保障体育教学质量的同时，适当发展产业，可以使学校的教学与教育环境得到更大的提高，这也是我国高校体育事业发展的一个重要因素。

（二）大学体育产业化发展的路径

体育产业的组织结构是高校体育产业结构调整、规划体育产业运作的关键。在新的历史时期，大学体育要遵循或仿效现代企业制度，对各经营主体进行规范，并在一定程度上建立起一套科学的法人治理和管理体制，并在此基础上建立一个开放型、创新型的发展体制。各级政府和校办要制定相应的政策，支持一批具有发展潜力、效益和规模的高校体育产业集群，并将部分非政府（学校）职能逐步向高校体育产业倾斜。

1.加强大学生思想政治工作。当今社会，人们的注意力已经不再局限于读书，而是更多地关注于学习和精神的追求。大学体育在我国的发展中担负着重大的社会责任。在大学里进行体育教学，既要给学生进行运动知识的灌输，又要引导他们积极参加运动，增强他们的体育意识。所以，在目前的体育教育中，高校要正确引导大学生进行体育观念的转变。正确理解大学体育的定位与重要性，有助于推动大学体育事业的发展。

2.强化高校体育管理。为推动我国体育事业的可持续发展，应从强化体育管理入手，根据目前的发展状况，制订和执行科学、合理的配套制度，强化体制的执行。另外，在大学体育教学中，要不断地规范和强化体育师资队伍。在我国高校体育教育中，既要建立相关的制度，又要对其进行积极的引导与激励，以推动我国体育事业的可持续发展。同时，在体育教育实践中，要把体育产业化经营与其进行有效的整合。只有如此，我们才能充分发挥学校的体育资源，推动体育事业的可持续发展。

3.优化高校体育教学环境。高校体育教学改革是高校体育教学改革的重要内容。当前，部分高校体育活动因缺少体育设施而不能正常进行。因此，在高校，特别是部分非职业学校，由于缺少体育设施，导致了体育教育的质量达不到要求，从而影响到学生的健康发展。为此，高校应加强对大学生就业问题的研究，并推动其健康发展。如有经费困难，可向有关的教育机构申请经费，使他们能在较好的运动环境下进行培训。通过与其他高校联合举办的体育比赛，推动大学生参加体育活动，不断地提升大学生的职业素质，为体育产业输送高层次、高素质的人才，从根本上提高体育产业的经济水平，我国体育产业正处于逐步发展的过程中，体育产业化势在必行。我国很多大学作为体育教学的中心，在促进体育事业发展方面发挥着重要的作用。因此，今后在大学进行体育教育时，要充分认识自己的现实，加强对体育的关注，并完善过去的不合理的教学方案。另外，从长期来看，要重视大学生的心理和消费能力的培养。

4.加强高校体育设施的建设。当前，我国普通高等学校的体育课程建设尚处在初级阶段，缺少一定的配套设备，导致了大学体育教学的整体发展速度较慢。为此，高校要提高对体育设施的认识，并争取公共设施建设经费，以改善学生的运动场所和环境。

高校体育设施的好坏直接关系到大学生的身体健康状况。高校体育工作必须加强学校的管理。政府要加大对高校体育设施的扶持力度，采取各种措施、优惠政策等措施，以减少大学生参与体育的入场率。在目前的情况下，应根据“少投入多产出”的原则，将社区体育资源整合起来，拓展、改造和发展与高校体育相适应的体育场馆和体育项目。

（三）提高高校体育经济管理水平

为促进我国大学体育经济的高效发展，学者们应加强对大学体育的研究，以增强对体育经济的认识，并保持其基本观念。大学体育是一项具有社会公益性质的活动，它对推动我国体育事业、推动体育发展具有重要意义。为此，必须采取切实可行的措施，以推动大学的体育与经济发展。

1.财务政策。财政税收政策是一种经济政策，它是国家对高校体育行业组织进行干预的一种经济政策。大学体育教育的宏观指导、规范、优化、监督是大学发展的重要手段和手段。新时期，应在保证国家财政和教育资金总量的前提下，合理调整财政支出的结构和方式，加大对高校体育事业的支持力度。各级各类高等学校体育组织所拥有、使用的国有资产，经严格审核、评定后，可以转到国有资本进行经营。

2.税收政策。在税收政策上，要采取差别化、减免税等措施，以促进高校体育事业的发展。在赞助上，提出了各级企业赞助的各类比赛、演出的赞助经费，应由学校各体育组织专项拨款，不得截留、使用、共享。制定政策，鼓励社会资金在大学体育领域进行投资，进一步深化改革，取消非体育制度、非公有制经济条件的制约，为新时期高校体育发展提供低利率、贴息贷款、发放政策性贷款，为新时期高校体育发展营造多元化的投资环境

3.拨款和激励政策。在新的历史条件下，必须进一步深化改革，建立符合社会主义市场经济发展要求的收入分配制度，将按劳分配与按生产要素配置相结合，建立激励与制约机制，以促进和有效地调动高校体育事业单位人力资源。

（四）教学战略

当前，在我国大多数大学的体育发展中，还存在着专门的人才短缺问题。为此，必须大力发展体育产业，加强体育专业技术人员的培训，使更多的复合型人才进入我国的体育事业。在加强对学生的培训的同时，也要注意和注重这些问题。只有如此，大学体育经营活动才能更好地适应现代市场经济的需要。

1.加强师资队伍建设。中国高校体育发展是推动高校体育发展的主要原因。在大学体育教学中，要强化教师的综合素质。教师队伍的建设，并不只是要增强他们的实力。教师的综合素质是我们必须重视的问题。当前，我国的高校体育教师普遍存在着严重的师资不足。提高大学教师的素质，是推动我国体育事业发展的一个重要方面。从某种意义上说，对高校学生的专业运动能力也有一定的影响。因此，应加大对高校体育师资队伍的培养，以促进我国体育消费的发展。要根据学校的具体情况，进行教学方式的改革，加强教师队伍的建设。转变传统的教学理念，对于全面提升教师的综合素质有着重大的现实意义。

2.聘请职业体育教师。“知识经济”时代，“人才”是成功与否的关键。唯有最杰出的人才，才能开创最佳产业，带来最佳利益。高校体育产业化与适度产业化的目的之一就是从市场中获得资本和获得收益。但是，在我国的大学体育院校，由于自身的专业水平有限，体育类专业人才是目前最为紧缺的资源。体育类专业人才是体育的主要实施者，是体育发展的领军人物，是体育事业的重要创始人。所以，聘请职业体育教师，会为高校体育事业的发展带来深刻的影响。同时，聘请专业的体育教师还可以提高高校体育师资队伍的整体素质，为我国体育事业的发展创造良好的条件。

3.适当提高大学生体育教学时间。高校学生的体育意识与能力的培养，既依赖于学生的业余身体素质，也依赖于教师的教育与训练。现在中国的大部分高校都是为大一、大二的学生开设体育课程，一般一周两个钟头。由于教学时间过短、教学内容单一，对提高学生的学习积极性有很大的影响。为此，高校应该适当提高大学生体育教学时间。除了篮球、排球、足球、体操、跑步之外，还应增加游泳、拳击、击剑、网球等体育活动，以增强学生的体育兴趣、提高运动技术。

4.重视体育运动。当前，中国的体育活动日益引起人们的重视。同时，大学体育也极大地促进了我国的体育发展。但是，由于传统的体育教学内容相对滞后，在一定程度上限制了体育教学的发展，同时也限制了学生的发展。为此，我国高校要继续加大对体育的关注，要不断地充实和改善体育教学、体育活动、提高体育消费理念、加强体育技能锻炼、定期组织体育技术比赛等。

高校体育在推动体育行业的发展中起着举足轻重的作用。大学体育与产业经济在概念上存在着差异，但是两者的目标却是相同的。这就要求双方密切配合，把教育与产业经济发展紧密结合，以达到共同发展的目的。