职业学校文明校园创建及育人实践探究

□何生玉

职业学校开展校园文明建设活动，有助于推动学校教育的整体进程。立德树人的教育理念符合我国职业教育的发展目标。紧跟中国特色社会主义的脚步，尽快实现人才强国的目标，逐渐完善社会主义核心价值体系，为校园积极开展精神文明建设提供保障，既能够为学校建设增添趣味性，也能够突出教育主题。学校加强育人理念，本着立德树人的目标对学生进行德育教育，同时也要不断加强师资力量，提升职业学校教师的整体素质，以学校领导班子为核心开展创新活动，先对学校的领导阶层进行思想道德教育。在开展教学活动时，教师和学生可以组织开展创建文明校园的活动，逐渐完善校园的文化建设，为学生提供优越的学习环境，文明校园建设的各个环节都要进行创新，体现育人功能。

一、职业学校开展文明校园与育人实践相结合的意义

文明校园的建设为学校提供良好的育人环境，符合学校教育的目标。积极响应国家政策，为尽快实现中国梦和科教兴国、人才强国的战略共同努力。学校应当在提升教学质量的同时，要逐步完善校园环境的建设活动，为学校开展文明育人的活动提供充足的教学环境。学校领导班子为推进育人项目的进程，要积极落实学校开展文明校园中的各项举措，在现有的成就上继续巩固提升，逐步完善教学制度，想要落实职业学校的精神文明建设活动，需要大家不断的努力坚持，使校园活动永葆青春与活力，坚持最初的教育目标，保证育人工作的顺利进行，为提升职业学校的整体发展提供必要的条件支持。

二、职业学校开展文明校园创建项目的特色

学校开展文明校园建设，坚持以校园文化为基础，秉持科学发展的理念，实行多项举措并存的教育方式，确保育人理念的在职业学校中的合理推举。营造具有“书香”氛围的校园文化环境，对学生进行德育教育；定期在学校举办“模拟法庭活动”让学生对生命产生敬畏之情，在生活中懂得爱惜生命，尊重他人的生命，做到敬畏法律，心中有法，让职业学校学生健康成长；创办特色文明校园活动，以传承、创新为根本要求，在民风民俗为基础的校园风气活动实行中，培养学生的独立人格，以社会主义核心价值观为向导，为学生营造浓厚的学习氛围，以环境的力量来鼓舞更多的人，逐渐丰厚文化底蕴来建立健全独立的人格，进而在职业学校的校园内实现育人的根本目标；构建以文明礼仪养成教育活动为主，以各学科教学渗透为辅、学校、家庭、社会相结合的立德树人教育模式，最终形成养成教育新模式。

三、职业学校文明校园创建开展育人活动存在的问题

(一)育人内容过于强调形式化，缺少实质内容。针对目前育人工作的现状来说，学校和相关部门的工作过于形式化，缺少实质内容。不符合中职学校的发展目标，教学目标过于空洞，没有从学校的现状出发。当教育部门提出创建文明校园的活动时，学校就会不由自主地和教育方针联系起来，忽视了职业学校发展的问题，忽视了学生最基本的素质文明建设，过于强调育人理念。这种教育理念已严重偏离学校正常发展的轨道，将育人理念片面化，学校开展文明校园建设不光是为了实现科学育人的理念，而是注重学生的素质文明、物质文明、精神文明，本着先育人后学问的理念，逐渐提升学生的整体素质，从思想政治教育到科学文化素养逐渐提升学生的能力。

(二)忽视学生的心理年龄，没有从实际出发。部分职业学校在开展建设文明校园时，经常性地忽视学生身心发展的特点，忽视了学生的心理想法和现年龄段的发育特点，导致整体活动走进误区，难以得到教育部门的支持。职业学校的学生心理年龄比较成熟，现阶段年龄的特点决定着学生的发展方向，随着人际交往范围不断扩大，学生与社会的交流逐渐增加，在这时，如果一味地向学生灌输育人知识，容易使学生对人际交往产生疑问，概念化的教学知识难以满足职业学生对社会发展的需要，学生会在与人交往过程中，对所学习的育人知识和所接触的现状产生矛盾，一时间迷惑难以自控，导致学生对育人理念概念模糊，无法建立正确的三观。

四、职业学校文明校园创建及育人实践的有效措施

(一)利用互联网授课方式，为学校德育建设提供保障。积极落实校园精神文明建设的同时要与学校育人高度统一，为文明校园的建设提供支持，建立健全学校教学体系，加深巩固校园文化的具体内容，为尽快落实改革工作中的思想政治教育板块，学校可以通过互联网的方式，保障学校德育建设工作的顺利进行。互联网教学的方式，更加符合学生身心发展的特点，通过不同文化形式的传播，来加强学生的道德建设，强化学生的育人理念，在未来生活和工作中保持高度紧张，正确面对生活中出现的困难，并合理化解学习中存在的问题。职业学校学生大多年龄都在18岁左右，正是建立三观的重要时期，具有强烈的可塑性。因此学校在开展教学活动时，要加强校园文明建设的针对性，遵循学生发展的规律，及时改进在德育工作中存在的问题，保持传统教学工作中的优点，以实际情况为出发点进行改革创新。传统的说教型教育方式影响力较小，导致学生无法重视校园文明建设，影响校园工作的整体发展。德育教育工作要符合职业学校的发展特色，不能按部就班地全权依靠发展理念，要及时创新方法发扬学校教育的特色，积极响应教育部门的要求，尽快落实校园特色教育，与育人理念并肩同行。

(二)全面提升学生素质、符合社会发展的要求。对职业学校学生实行立德树人教育，符合当前职业教育的目标。以加强学生思想教育为前提，在教学之前先让学生学做人。让学生在快乐发展中不断提升自我，既能学到文化知识也能够提升自身的思想道德素质。在具体学习中积累生活经验，为校园文明建设贡献力量，学校可以利用开展读书活动的方式，来提升学生的语文素养，形成充满书香的校园环境。一改传统的德育模式，注重精神培养和语言引导，以此鼓励学生不断的进步发展，唤醒学生内心深处的良知。在落实文明校园建设活动当中，指导老师要注意正面鼓励学生，职业学校的学生正值青春期情绪容易激动，即便学生犯了错误也要耐心引导，让学生感受到来自学校和教师的关心，同时学生也会心生敬畏，将学校的规则制度牢记于心，让学生引以为戒并约束自身行为，推进学校文化传承工作的整体进程，营造温馨的学校氛围用学校发展的力量来鼓舞学生不断创新发展。在校园建设上学校也要实施创新方案，比如建造文化长廊，将学校中的好人好事案例打印张贴展览，影响更多的学生去做善事；建立思想政治教学基地，以德育教育为学生的实训内容，保障课堂教学的趣味性；利用线上线下互相结合的方式，来提升学生的整体素质，实现育人的根本目标。

五、结语

综上所述，在职业学校开展文明校园建设和以德树人实践活动，符合新时代背景下教育的根本目标，积极弘扬育人精神。通过优良的校园文化，优美的育人环境的建设，让学生每到一处受到感染，让学生每次活动受教育，让学校的办学理念弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响人、造就人，最终使之内化为学生的素质，促进学校、教师、学生的共同发展，使职业学校的教育教学工作迈上新的台阶。