以“铁人精神”创建一流干部教育培训基地<br/>——以西安石油大学干部教育培训基地为例

以“铁人精神”创建一流干部教育培训基地
——以西安石油大学干部教育培训基地为例

2022-02-06杨战社刘小波于宏坤

产业与科技论坛 2022年12期

□郭莹杨战社刘小波解宝于宏坤

一、“铁人精神”和干部教育培训

(一)“铁人精神”及现代意义。“铁人精神”是对以王进喜为代表的二十世纪五六十年代我国石油工人在石油大战中的一系列表现的精神总结。铁人精神内涵丰富，主要包括“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”，埋头苦干的奉献精神等。铁人精神这一宝贵的精神财富是社会主义核心价值体系的重要组成部分，虽然铁人精神在特定的时间、地点、人群以及特定的历史时期形成，但对当今社会仍具有精神引领作用[1]。

(二)干部教育培训的内涵、发展及特殊性。干部教育培训是以统一干部队伍思想认识、提高干部政治素质和履职能力为主要目的的一种教育活动[2]。我国干部教育培训经历了建国初期的起步探索期、文革时期的极左转型期、改革开放后的恢复再建期、20世纪末的稳步推进期、21世纪初的规范发展期，现已进入到致力于实现新突破的新时代[3]。干部教育培训在干部队伍建设中居于先导性、基础性、战略性地位，对实现“中国梦”和“两个一百年”奋斗目标以及党的自身建设都有着非常重要的作用[4]，而“铁人精神”的实质内涵也是干部教育培训中不可缺少的一部分。西安石油大学干部教育培训基地依托西安石油大学办学传统和办学特色，将“铁人精神”融入干部培训，竭力用“铁人精神”打造干部教育培训基地。

二、西安石油大学干部教育培训基地

(一)一支“铁人队伍”。西安石油大学干部教育培训基地培训部承担了培训中心全年的干部教育培训以及行业培训。他们不仅定期开展工作会议来布置工作任务、解决工作问题以及总结工作经验，还不定期开展内部培训学习，做到与时俱进，不断增强自己的业务能力。他们是一群能打硬仗的“铁人队伍”，在部门人员没有增加而培训业务大增的情况下，依然顶住巨大压力坚守在自己的工作岗位上将培训工作保质保量完成，每日早出晚归，甚至节假日无休连续工作二十多天，从接收上级文件、学员报名、学员报到、接送服务、学员考勤、安排现场教学、组织开班仪式和结业仪式、编制学员手册和温馨提示、进行培训评估等，每一个环节都认真细致，每一个细节都“死抠较真”，将“铁人精神”的忘我拼搏精神、艰苦奋斗精神以及奉献精神表现得淋漓尽致，成为基地一道鲜活感人的风景线。

(二)一个“铁人基地”。西安石油大学作为西北地区惟一一所以石油石化为特色的多科性高等院校，在2011年隆重举行建校60周年庆祝大会之际，铁人王进喜纪念馆顺利落成开馆，纪念馆在2020年4月和2020年11月分别被确定为陕西省干部教育培训现场教学点和西安市干部教育培训现场教学点，且2016年12月正式成为陕西省干部教育培训基地。为了能体现基地特色和弘扬“铁人精神”，在干部培训教学过程中，基地采用线上与线下授课相结合，线下授课与实地参观铁人纪念馆相结合的形式将铁人精神更好地发扬光大。此外，培训基地还历经三年亲自打造了《大庆精神的时代价值》这一特色课程，培育了自己的教授团队。

(三)未来发展方向。

1.充实师资，完善部门。培训诸事秉持“以人为本”原则，因为“人”这一因素是影响一个培训基地办得好坏的至关重要的因素。干部培训的“人”涉及培训学员、培训教员和培训管理员，因培训学员大多由各单位选调和分配至各培训基地，所以培训教员和培训管理员的优劣对干部培训质量提升起着至关重要的作用。一是充实培训师资库。做到严格选和灵活用，紧紧围绕干部教育培训的特点，既要精挑细选，严把入口关，选聘理论水平高、实践经验和授课经验丰富的良师，又要以用为本和用其所长，让专业的人讲专业的课，构建一个专兼结合、兼容并蓄、共建共享的“大师资”格局[5]。二是完善培训部门。通过录用正式职工、外聘人员、学生助理等不同类别的人员以完善人员结构和充实人员队伍。在人员充足的前提下，将培训部门进一步细化为教务部、财务部、后勤服务部、市场开发部、质量评估部等多个部门，将培训工作和人员分工进一步精细化，对培训前阶段的需求调研、计划生成、学员选调、开班准备等工作，运行阶段的开班仪式、组织管理和结业仪式，培训后阶段的培训评估、资料归档和成果开发等整个培训链条上的每一个环节实行严格的质量管理，提高工作的精细化、质量化和高效化。

2.树立又“特”又“专”的培训品牌。基地干部培训基本都是承办培训，如何本着“干什么学什么、缺什么补什么、需要什么培训什么”的原则，开发有深度、有创意、又实用的自主品牌课程，打造干部培训的特色化和专业化是未来发展的一个重要方向。一是坚持按需施教的培训理念，“需”不仅是国家需求、组织需求、地域需求、岗位需求、学员个人需求，从多个维度细分培训群体，制定详细的培训计划，实施精准培训以提高培训的针对性和实效性[6]。坚持以学员为中心和以学员为主体，根据不同级别、不同岗位、不同类别的干部实际需求，设计培训系列课程，探索选修套餐模式，做到既有“套餐”，也能“点餐”和“加餐”[7]。二是在教学模式和教学手段运用上突破和改善传统教学的瓶颈和不足，借助新媒体平台，探索新的教学方式，增强课程的丰富性和吸引力，调动学员的积极性和主动性。三是加强科研和创新，使之成为教学的重要支撑。为了更好地把教育培训、科学研究、决策咨询密切结合，使三者相互促进、协调发展[8]，需要在常学常新和快速更新的基础上进行自主创新和综合创新，并切实转化为干部教育培训工作质量水平和成果效益的提升,使西安石油大学干部教育培训成为一方“特色”和行业“专家”，最终实现质量立校、品牌兴校、特色强校的目标。

3.建立开放先进的网络信息化平台。“大门一开天地宽，思维一活全盘活”，思想上加强对外交流合作，学习借鉴一切先进的理念和经验，如“世界咖啡”技术和浙江大学干部培训基地，不断开阔视野、更新观念。技术上充分利用互联网资源和大数据带来的信息优势，通过“自建+共建+购买”等方式建设一个集覆盖传统培训链条每一个培训环节和具备培训资源共享、网络在线培训、信息报送、实时查询分析等功能于一体的，上下贯通、左右连接的新型干部培训网上工作平台。疫情期间，打破时空限制、打造网络联盟，大力推进“智慧基地”“云上基地”建设，实现教学活动全流程智慧管理，不仅将管理人员从琐碎繁杂的简单重复性工作中解放出来，为学员提供方便、快捷、优质的智慧化服务，也能实现全省干部培训资源共享和智能化、动态化管理[7]。

4.建立全面科学的考核评估体系。重培训也要重评估，在培训主管部门、培训组织实施部门和用人单位之间建立一个长期有效又有活力的培训工作机制以形成一个有效循环的闭环。因此，需要在以下几个方面提高：一是增加评估主体和评估内容，不仅从参训学员角度，还要从培训管理员、培训教员、培训学员所在单位等多个角度进行评估；不仅对培训的结果进行评估，还要对培训的全过程进行评估，提高评估的全面化和精细化。二是运用多种科学评估模式，如柯氏评估模型、CIRO模型和CIPP模型，将定量与定性相结合，提高评估的科学化、标准化和专业化。三是建立长效评估机制，不仅在每期干部培训班结束后开展全面的评估工作，还要在培训班结束后的一个月、半年甚至一年后，通过有效便捷的方式定期回访参训学员以及参训学员所在单位，了解干部培训的实际效果和进一步需求，为后期开展培训工作提供真实有效的方向和参考。