井冈山革命根据地时期思想政治教育探究

□杨国强

一、井冈山革命根据地时期思想政治教育的内容

在井冈山根据地的革命战争时期,我党在开展根据地建设、土地革命和领导人民同反动派斗争的任务过程当中，注重同思想政治教育工作相结合，并取得了良好的效果。

(一)军队中的思想政治教育。当时中国工农红军部队的人员来源,大致有两类：一类是旧部队中的起义人员,另一类则是一般农民。前者有吸大烟、抢劫民众、殴打士兵等坏习惯,而后者则有自由散漫、不受法律约束等弊端。所以,各种非无产阶级意识形态和旧军队的生活作风在工农红军队伍中影响很深。[1]以毛泽东同志为代表的共产党人,在建立人民军队的同时，与中国工农红军队伍的思想政治教育工作紧密结合了起来,更有效地对中国工农红军队伍开展政治思想教育,整体提高了人民军队的素质和战斗力。

1.革命理想和信念教育。在井冈山革命根据地创建和发展过程中，我党面临着复杂严峻的外部环境，白色恐怖、地下斗争、反动派围剿等。面对险恶的环境，中国共产党一方面建立相应的规章制度，使工作有所遵循；另一方面，加强我党的思想政治工作，使红军战士更好地坚定信心、勇于战斗。一九二七年秋收起义失利后，红军中一些官兵受挫败情绪等影响不辞而别，毛泽东用“小石头能打烂蒋介石这座大水缸”的比喻和贺龙“两把菜刀闹革命”的事例,对工农革命军将士开展革命英雄主义和乐观主义教育[1]。通过革命理想和信念教育,坚定了广大党员、干部和战士对中国革命胜利的信念和信心。

2.军队纪律和任务教育。在井冈山根据地建立过程中,最初的人民军队存在着旧军队的不良习气和思想作风。初上井冈山，为了加强人民军队同当地群众的血肉联系,毛泽东结合实际制定了三条纪律规定,后来又制定了六条注意和八项注意。纪律教育既是军内教育,也是对群众的宣传。通过军事纪律约束,更密切了红军和人民群众之间的关系。与此同时,毛泽东还规定了中国军队的三个任务:打仗、筹款、搞群众工作,并确定了中国工农红军是履行人民革命政治任务的武装集团这一建军理念,中国工农红军既要担负着打仗的政治任务,又要作为我国人民革命斗争的宣传者和组织者。这就使中国工农红军和旧武装之间彻底地明确了界线[2]。

(二)加强农民的思想政治工作。中国共产党在革命之初就深刻意识到农民问题事关革命成功与否，而土地则是农民赖以生存之本,农民最为关注的就是耕地问题。为此，在农村土地分配问题上,设置了以乡村为最小单位的法律规定,并逐步摸索制定出了旨在满足广大农村人民根本利益的土地政策,极大地调动了革命根据地翻身农民的生产热情和革命斗争积极性，被地主长期压迫的农民们踊跃入伍参军,使根据地不断巩固和扩大。同时，针对农民群体本身比较分散、觉悟水平不高等现状，我党开展阶级教育，培养农民群体的理论水平和斗争意识，团结成一支不畏牺牲、英勇作战的人民队伍。

(三)潜移默化,丰富乡村传统思想政治教育载体。根据当时农村民众理论、文化水平相对落后的实际,我们党组织在井冈山革命根据地提出了贴合实际的宣传方针,选择了农村民众喜闻乐见、愿意接触的传播方式,并注意利用宣传标语、墙报等方式来进行宣传教育,以生动鲜明的案例向村民群众宣讲革命道理,进行了马克思主义的大众性、通俗性传播,有效促进了广大农村民众对马克思主义基本理论的汲取和吸收。如张贴的宣传标语,便带有强烈的政治针对性,从而更好地宣扬共产主义、红军性质、革命宗旨;也有用来揭发国民党反革命罪行的,对党组织发动民众起着潜移默化的影响。通过独特的思想政治教育方法,既让广大村民都接受了社会主义革命思想教育,也让广大村民的思想政治觉悟和革命精神都有了长足的提升。

二、井冈山革命根据地时期思想政治教育的方法

在开展思想政治教育工作中,针对不同的教育对象,我党采用不同的教育内容以及不同的教育方式,以此来开展思想政治教育工作。只有掌握各种情况、区分各种状况,针对性地开展教学,才能获得预想的成效。

(一)以身作则,率先垂范。以毛泽东为主要代表的共产党人所创建的中国第一个革命根据地,有着五百里井冈“总人口不到二千,产谷不到万担”一说,由此可见其生存条件之困难,生活环境之恶劣。加之农村经济活动遭到了敌军查封,于是红军们吃的都是粗糙的红米,喝的都是没油没盐的南瓜汤,但毛泽东仍坚持与大家共同过着困难的生活、同甘共苦[3]。正是中国共产党人以身作则的处处表率作用，激励着广大将士不断冲锋向前，为革命的胜利奠定了坚实的基础。

(二)深入调查研究。为了防止在工作中发生偏离实际的不良现象,毛泽东同志非常重视开展调查研究,从人民群众中汲取智慧和工作经验,以便于制定出适当的政策和方针,以实现发动群众对抗敌军的各项任务。毛泽东同志将开展调查研究形容为“十月怀胎”,将问题形容成“一朝出生”,并提出研究问题的步骤其实也是解决问题的步骤。他在《反对本本主义》中提到:“共产主义的真正而不动摇的作战方针,绝不是人类在房子里才能形成的,也是要在广大群众的战斗实践过程中才能形成的,也就是说要在人民群众实践经验中才能形成。所以,我们必须随时掌握社会状况,随时开展实际调查。”[4]经过对地方人口、土壤、经济、社会状况等方面的调查研究,不断创新群众工作的内容与方式,开辟了革命根据地群众工作的崭新局面。

(三)制度保障法。为了确保中央红军各项任务的顺利完成,人民军队创建伊始，我党就制定了严明的规章制度。一九二九年红四军撤离井冈山转战赣西南时,毛泽东依据当地民众的反应,制定“八项注意”,进一步规范了红军战士的纪律。另外,井冈山战斗时还组建过民兵委员会。它在扩大军事民主、反对军阀主义,克服军队官僚作风,密切党组织和士兵之间关系的同时,对维护军事纪律、改善红军声誉也发挥着积极的作用。各级党组织还设立党代表制度，更进一步强化了组织保障、民主集中和制度约束。通过建立相关制度，党的思想政治工作得到了广泛贯彻与落实。

三、井冈山革命根据地时期思想政治教育的重要启示和借鉴

井冈山革命时期,中国共产党人从实践出发,将教育和当时红军的重点任务紧密结合在一起,并通过行之合理的方式与办法,有的放矢地开展了教育。当时所获得的思想政治教育的重要经验,对今天我们做好和加强新时代的思想政治教育工作,仍有着很大的参考意义。

(一)理论联系实际,勇于理论创新。井冈山时期,毛泽东等革命领袖作出了许多理论创造。但随着现代社会的发展,人们要从新的现实条件出发,更敏锐地抓住时代脉搏,加大对新状况、问题的深入研究,提出新的理性分析方法和全新的理论研究回答。唯有创新政治基础理论、内容、方式,才能抓住新时代发展的潮流,思想政治教育工作才能富有生机和活力[5]。在当前构建具有我国特色的社会主义、改革创新的实践工作过程中,我们仍要保持以马克思主义为引领和求真严谨的思想之路,否则,社会主义建设和改革创新就会迷失发展走向,步入歧途。

(二)创新思政政治教育工作载体。井冈山斗争时期,中国共产党思想政治教育的最大特色就是把思想政治教育同当时的战斗、生产、生活教学紧密结合一起,如早晚点名;说话时士兵们要呼政治口号;把文化课根据思想政治教学内容来开展课程;明文规定每人每天认识五六条字。当前,由于社会生产力的发展,以及现代传播科学技术的广泛应用,人民物质与精神生活方式的不断丰富,直接影响人类思想形成的各种因素也愈来愈多。所以,新时期的思想政治教育就需要进一步拓展和探索出新的政治教学载体,进而将思想政治教学渗透到工作、学习和日常生活中去,以便于使思想政治教学形成合力。

(三)加强制度建设。在残酷的革命战争年代，加强制度建设不仅能够确保党的先进性和纯洁性，而且能够确保党的战斗力和凝聚力。井冈山斗争时期，我党将制度建设贯穿于党的各项建设之中，对于开展各项工作，巩固红色根据地起到了至关重要的作用。党代表制度、士兵委员会制度、巡视员制度等是开展思想政治工作、确保党的纯洁性、先进性的有效方法。在新时代，面对百年变局和世纪疫情，要不断完善制度规范，与时俱进、久久为攻，为建设坚强的党组织提供强有力支撑和制度保障。

(四)坚持全面从严治党。一百多年来,中国共产党团结领导着人民群众开创了一个又一个彪炳史册的人类奇迹,领导着中华民族迎来了从站起来、富起来再到强起来的历史性飞跃。当下,我们所面临着新形势新任务新变局,我们要从井冈山时期党的建设中汲取全方位从严治党的工作经验。实践已经证明,党的领导、党的政治路线同党的革命事业息息相关,而党的政治路线要落到实处,就需要进一步提高中国共产党在革命实践中的领导能力、加强党的思想建设。在井冈山时期,毛泽东同志就意识到党身处的农村环境和工农出身党员在党内占多数的情形下,要战胜党内所有非无产工人阶级思潮,就需要进一步强化“无产阶级思想领导”,即进一步强化思想建党。新时代,坚持思想建党,不仅是保持和发扬我国特色社会主义的必然条件,而且也是推进全方位从严格治党向纵深化发展的必然需要。我们党要始终成为时代先锋、中华民族脊梁,永远作为马克思主义执政党,自身建设必须始终过硬,坚定推进作风建设。

井冈山革命根据地时期,我党思想政治教育在生产、生活、革命等各个方面发挥了重要作用。在新的历史条件下,我们要勇于汲取井冈山时期思想政治教育的重要经验,争取并为加快推进社会主义现代化建设进程提供启迪和参考价值。