论艺术教学模式中如何提升学生的品牌意识*

文/卜一丁 杨柳（辽宁石油化工大学艺术设计学院）

一、艺术教育与品牌意识的意义

（一）艺术教育的内涵

艺术教育是以美术、文化、情感等为审美观念和鉴赏能力的教育活动，高校艺术教育包括美术、音乐、舞蹈、文学、戏曲等多种艺术门类，涉及大学生基本理论、基本技能、艺术审美、艺术兴趣等多方面的作用与训练，因此是一项教育工程。[1]培养艺术教育的品牌意识、知识理论和审美能力，使大众学生在实践中学习审美知识，必须掌握扎实的知识理论。

艺术教育通过多种不同的模式培养学生的品牌意识，以艺术教育为主要内容、教育为主要空间、以教育精神为主要特征的教育品牌，努力促进德智体美劳全面培养的教育方面，随着艺术教育的不断变化，艺术教育的功能不断被认可，艺术教育的体系也在不断推陈出新。如今，艺术教育需要以一种全新的品牌意识出现，才能发挥重要作用。

（二）品牌的概念

“品牌”是指学生和教师对产品品牌及社会文化的认知能力，随着大众化，品牌具有传播力和认别力，成为艺术教育品牌的发展方向，通过对观念、心理、视觉、情感四方面进行标准化、原则化，使之具备审美性、价值性、文化性、认知性的一种辨别系统总称。品牌的本质是文化产品、品牌或其他相对学生的优势能为目标受众带去同等或高于专业人士的文化价值。其中价值包括:人的意识、人的行为。

随着艺术教育的发展，其中一个现代营销学之父科特勒博士说过:“品牌是一种名称、设计，并不只代表着它自己，在每个强大的品牌背后，都有着深厚的内涵，识别于消费者的服务与兴趣。”[2]品牌意识的力量可能是吸引人的文化、生活方式、教育、国家修养和历史。

随着教育现代化水平的不断提高，艺术教育能够根据自身的特点及时地融入品牌意识[3]中，它会朝着更高的目标不断前进。在现实生活中，人们对教育品牌的认同主要是对其教育行为的实际效果的理解，可以说，精细化管理能够有效地促进教育品牌的不断形成。

二、艺术教育在国内发展的现状

艺术教育是审美素质和品牌意识的重要组成部分，艺术教育的社会需求逐年增加，但是限制于传统观念以应试教育为导向的教学模式，[4]很多学校并未开设足够多的艺术课程，即使在课程表中配置了艺术课程，但是在教学过程实践中，这些艺术课程被语文、数学、英语等应试教育大课安排；众多学生并不能从中学到足够的艺术素养，课堂艺术教育将备受冷清。[5]多数传统艺术院校工艺美术的基础较好，课程的设置以美术、音乐、文学等为教学模式和教学内容，于是便产生了以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅的教学模式。这种模式的特性是可以充分发挥学生的学习能力，提供独具特色的艺术教育，但缺点是容易造成学生对整体设计理念的把握较弱，容易将艺术思维局限在细节设计上，缺乏正确性。

三、艺术教育专业在教学模式中存在的问题

艺术教育是以提高大众学生素质为目的的教育模式，提升品牌意识和审美教育，重视学生的思想道德素质、培养思维创新能力、身体健康和心理健康的教育。从艺术教育和社会文化的实际需要出发，全面提高全体学生的品牌意识，艺术教育在许多高校受到高度重视，但由于传统的教学观念导致教学观念落后、实践教学不足等，随着社会的发展和教育品牌的进步，艺术教育在实践中滞后。[7]我国艺术教育教学模式存在以下问题：

（一）对艺术教育的重视不够

目前，美术教育在各行各业的应用越来越广泛，许多高校越来越重视美术教育的教学内容，第一，多数教师仍然受制于传统的教学模式，在教学中，教学手段单一，教学以传统知识灌输为主，对多数学生学习能力的培养不够，不能真正适应社会的需要。[8]第二，大部分高校对艺术教育的重视不够，使学生对艺术教育的内在本质认识不足，学生没有真正了解艺术教育的内涵，学生对专业知识的认识还比较缺乏，所以学生不能很好的对专业进行把握。[9]但这两点在高校教学计划中并不明确，无论强调技术还是艺术，都应该根据学校的学科、教学模式、文化特色等实际情况来制定。

（二）实践教学缺乏

艺术设计教师要有较强的学科知识和解决问题的能力及艺术创新的人才，但目前大多数高校计算机专业和工业设计专业的教师主要是计算机专业和工业设计专业的教师，他们拥有良好的计算机技术，却忽视了学生的实践能力和创造力。教师或青年教师占大多数，教学模式经验不足，使学生自身的社会实践缺乏，导致学生的品牌意识、知识理论和实践能力的缺失。因此，如何提高学生的实践能力，是决定整个艺术专业质量和教学模式的重要因素。高校应该给每个学生提供实践机会，提高自己的专业技能与开辟视野，[10]要更新教育模式，使学生更好地掌握专业的最新知识，了解专业的发展趋势，根据时代的发展，更新教学内容，真正让教学为学生学以致用。

（一）对品牌意识的认知不足

在这种教育背景下，学生不能正确地理解品牌知识，一些教师对品牌知识有比较清晰的认识，但他们不能在教学中实施艺术教育的核心要素，不能正确引导学生，教师仍然采用传统的教学方法，很多教师只是简单掌握基本理论，可能无法胜任这份工作，造成学生对品牌意识的认知不足[11]，他们没有把品牌意识和艺术教育结合起来，所以学生对艺术教育品牌知之甚少，社会对艺术人才的需求很大，但学生没有办法通过艺术教育来学习，实践能力有限、审美能力不足是造成学生在社会中处于不利地位的主要原因，影响了学生实践能力的发展。

四、艺术专业教学模式的方法和对策

在艺术教育的教学模式上，要打破传统的教学观念，抓住特色和流行专业的优势，与艺术教育相结合，找到适合品牌文化发展需要的切入点，使艺术教育与品牌教育紧密结合。教育要注重文化品牌因素，不能忽视艺术教育。因此，艺术教育本身应该包含更加丰富的价值内涵、文化素质和品牌传播，要塑造教育品牌，应该更加注重文化素质和精神价值的铸造和提高，更加注重对学生的思想道德教育。艺术教育和价值因素是学生品牌的一个重要组成部分，教学生怎么学会做人比做事更重要，我们的艺术教育目标是促进学生提升自己的品牌意识、审美情趣和素质发展。主要依据显现在以下几个方面：

（一）提升学生品牌意识，促进均衡发展

注重品牌意识是一个非常重要的思想，充分认识艺术教育品牌的价值和意义，艺术教育教学的目的是提升学生的品牌意识、审美兴趣和创新思维，丰富学生的课余文化生活，培养学生具有较强的实践经验和设计能力，因此，要想在进入社会后得到更好的发展，不仅要有出色的基础理论，而且要注重艺术教育的实践教学活动，结合社会需求环境下产业发展的现状，培养学生的创新思维、设计能力。艺术教育需要展开更有效性的实践活动训练，让学生在实践教学活动中求证理论技能，开辟创新的思维方式，提升自己的品牌认知度，提高自己的设计能力。通过实践教学方法，学生也可以发现自己的不足，更加积极主动地学习理论知识，弥补自己的不足。

（二）打破传统教学模式，打造品牌意识

在新媒体的教育教学理念下，新媒体的技术能改变传统的教学模式，[12]为艺术教育带来了全新的品牌与形式，同时改变了教师与学生对艺术教育的品牌意识与认知，教师可以通过新媒体改变传统教学观念，多以新媒体品牌知识灌输。艺术教育需要培养学生的品牌意识、提升学生专业知识的实际活动能力，充分尊重和理解学生的个性特征，也应当重视发挥自身的引导作用，立足于学生的实际情况，在强化对学生的理论知识教育的同时，做好对学生的艺术教育，关注新媒体艺术与品牌发展，[13]不断提高教学质量，让学生更深入、更充分地体验整个设计任务，增强团队合作意识，调动学生的学习积极性和自主性，认识学习艺术教育，为未来打下良好的基础。在品牌的引领下，教育模式不断改变传统教育理念，改进教学模式。

（三）将艺术教育与品牌意识相结合

在社会发展中，艺术教育有两种不同的内容说明，从总体上讲，艺术教育可以理解为培训师生、专业人士的专业理论和实践活动，从客体上讲，艺术教育是素质教育的主导。在社会中，人们的生活与艺术或多或少是联系在一起，要坚持艺术教育与品牌意识相结合，真正加强和改进大学艺术教育，培养学生的品牌意识，重视品牌意识是很重要的思想。在艺术教育教学中，要以正确的教学模式为方针，促进学生艺术教育的发展，在坚持的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。当今市场竞争越来越激烈，人们的精神文化追求越来越旺盛，不仅是对师生和专业人士的需求，对艺术教育品牌的要求较高和丰富的文化底蕴，才能创作出能够保持人们的专业知识和技能以及精神世界的优秀作品。因此，教师会根据众多大学生的特点，适当调整教学方法大纲，在课堂教学过程中强调社会生活中的真实事例的应用，将艺术教育与品牌认知相结合，丰富的教育资源和学习内容，提高学生的学习效果和学习兴趣。[14]

五、艺术教学模式在品牌意识中的发展

很多高校的教学观念都在发生变化，品牌意识的形式及教学模式也在不断转变。品牌意识是学生能够追求的目标，教学环境随社会经济发展而变化，学生们的需求也随之多样化。随着时代的不断发展给品牌意识带来一定发展优势，高校也应重充分认识到品牌意识的重要性，积极更新教学模式，这样才能有效提高品牌意识，提高教学模式的影响力，得到学生们的认可，从而提高大多数高校的经济效益。[15]从艺术教育的发展历程分析，各种数字媒体和技术手段被应用到品牌意识中，实现了品牌意识由传统教学模式转向自主教学模式，在教学模式和表现上都得以创新。随着社会发展对艺术教学的影响和高校主自自主的逐步实施，提升品牌意识，走上了品牌建设的道路。一个具有优势的品牌意识，可以使教学模式在教学现场中获得有利的手段。因此，树立品牌意识当然是提高艺术教学模式的战略需要。

六、结论

综上所述，艺术教育需要打破顽固的传统教育观念，从艺术教育存在的问题和对策进行了加深的分析，探讨了新的教学模式和学生品牌意识。学生要有具有个性特点，也应当把握自己的个性特点，具体问题具体分析，提升教育品牌的效率与质量，引导学生树立正确的品牌意识、思想观念和良好的审美情趣，真正使品牌教育在学生们中落到实处，促进品牌意识的繁荣。今后更好地推动我国艺术教育改革，培养学生在对其他相关领域的进一步发展。在新媒体教育时代，艺术教育的品牌已经成为重要的媒介手段之一，最佳教育模式的最终目标是获得学生所学的知识并能够在实践中应用，帮助学生提升自己的品牌意识。艺术教育在教学模式上有非常重要的意义，可以极大地提高学生的学习效果。艺术教育与社会文化密不可分，在艺术教育方面，通过品牌意识来增强我们的艺术教育，要抓住特色和热门专业优势，这无疑将突破了以往艺术教育阶段的界限，改变了艺术教育的行为方式和思维方式。