防疫下的全球高等教育治理经验与中国策略

陈涛、韩茜在 《复日教育论坛》2021年第6期撰文指出，新冠肺炎疫情对全球高等教育学生、教师、院校以及系统产生了中长期影响。为有效减少疫情损失和维持高等教育可持续性，世界各国纷纷制定适应本国的应急举措：一是职能驱动下的院校自治，包括保障人才培养、引领科学研究和兼顾社会服务；二是政策驱动下的政府规制，包括动态的行政命令、可靠的财政供给和连续的教学支持。但现有治理经验未能就全球高等教育的可持续发展给予适配的指导。因此，亟须从人类命运共同体的视角反思现有治理经验，结合中国在疫情期间的具体实践，为防疫下的全球高等教育治理提供一个来自中国的理念与路径，即构建教育人类命运共同体，通过提出保护受教育权、建立伙伴关系和激发情感共鸣等理念，从宏观、中观和微观层面为构建防疫下的全球高等教育治理提供“中国策略”。