职业院校人才培养对河南省产业发展的作用及建议

宋佳音

（河南地矿职业学院 河南省郑州市 451464）

自改革开放以后，河南省凭借着自身的优越地理位置以及各种自然资源，经济得到了长足发展。我国党的十八届三中全会规定从推进河南省职业教育治理体系与能力现代化为重要契机，提出建立职业教育对于产业转型发展的对策。在这样的情况下，探究职业院校人才培养模式和产业转型发展具有重要的实践价值。

相关概念与现实情况分析

概念。对职业教育和产业转型发展的概念，现阶段学术界尚未构成权威性的定义。结合诸多学者的观点，此次所研究的职业教育就是培养充分适应社会经济需要的应用型技能人才教育教学活动。产业转型发展是产业发展过程中的必然规律，对于转型发展实际操作与演变过程的研究，有利于促进社会经济发展的可持续性以及科学性。

河南省职业教育发展和产业转型发展现状。这些年来，为了可以全面分析产业转型发展和职业教育互动问题方面的优点与缺陷，政府部门主动履行教育管理的服务与引导工作，此为职业教育可以推动产业转型发展的重要因素。现如今，河南省职业院校和产业转型发展互动已经有了进一步的发展，职业院校和企业相互之间构建了校企合作平台，构成了政府为主导，行业为指导，校企合作的人才培养模式。如此一来，不但推动了校企合作深入发展，为职业教育创造了全新的教学模式与更大的平台，与此同时还加强了企业市场竞争力，提高了产业发展内涵。

职业院校人才培养模式对河南省产业转型发展的作用

政府部门持续增强创新机制。制定有效的政策把职业教育人才培养模式整合于经济社会发展与河南省产业转型发展规划，可以充分发挥出公共政策引导之用。通过全面打通中高职之间的立交桥，推动职业院校协调发展。再者，职业院校人才培养模式对河南省产业转型发展的作用就是可以将学分制体系加以创新，经过创新能够全面提升职业院校办学活力，促使学校与企业之间达到无缝衔接的目的。

持续强化职业院校基础能力构建。为了充分适应河南省产业不断发展对于技能型人才的迫切需要，需要持续增强专业建设、师资队伍与学科建设。增强主要专业建设，提高区域产业服务基本能力；强化宏观管理制度构建，打造职业教育改革发展的优良环境。强化品牌特色专业与示范实训基地构建，开启学校与企业共建项目，于每一年推荐教师去企业进行顶岗学习，把教学知识于实践技能充分结合起来，提高教师应用能力。增强师资队伍建设，关注骨干教师的重要作用，增加职业院校内部管理，提升人才培养质量，充分发挥出职业教育进一步对接产业转型发展的正面影响与积极作用。

可以助力企业有效预防风险。无论是何种产业，其在发展之日开始，就已经面临着市场经济中激烈的竞争与巨大的风险。如此一来，地区产业就必须要进行转型发展，而产业转型发展就必须要培养一大批技能型人才队伍，只有这样才可以促使产业转型升级，从而做大做强。人才培养模式对产业转型的贡献就是：第一，产业宏观层面，人才培养经过创新研发新的技术，建立和引入科学的管理模式，实时分析市场信息，给产业转型拟定准确的发展规划与方向，助力产业扩大盈利空间，提升市场竞争能力，占据相当的市场份额得到更高的经济效益与社会效益。从而在深层次方面让产业持续发展，使职工获得更好的待遇。第二，人才培养模式对于产业转型发展贡献微观层面，职业院校人才培养模式的有效运用，培养出了一大批优秀的技能型人才，这些人才在职能部门与岗位上，准确贯彻企业方针与政策，得到良好的业绩等，可以促使产业在细节方面的缺陷得到技术上的支持。

职业院校人才培养现状

在河南省产业转型发展背景下，诸多职业院校开始进行人才培养模式改革，创新职业教育教学模式，设定的专业多涵盖了新兴产业，但是专业规模和课程建设等与产业转型发展要求存在一定的差距：

职业院校教育观念与社会发展需求相脱离。现阶段，诸多职业院校教育指导思想大多是以就业为导向，面向社会需要办学，并且很多职业院校教育依旧受到以往的思想所影响，特别是学术研究模块尚未有较大的突破。虽然职业院校每一年培养了很多应用型技术学生，可是这部分学生理论不扎实，在进入工作岗位以后，不能及时胜任有关工作内容，还需要时间进行培训。

职业院校人才培养目标界定模糊。职业院校发展方向与人才培养目标有一定的关联，需要精准掌握人才培养目标，方可满足市场与社会所需。不过，按照现阶段职业院校学生就业率而言，诸多学生出现了毕业就失业的情况，很多学生无法满足企业发展所需。

双师型教师不足。双师型教师是职业院校积极打造的新的教师模式，这不但是人才培养的前提，还是促进职业院校可持续发展的重要力量。职业院校需要构建双师型教师对去，同时增强理论和技能知识培训，以此联动企业，促使教师各方面水平得到提高。

新时代职业院校人才培养模式创新策略

明确人才培养目标。现如今职业院校人才培养目标可以充分体现出一个职业院校人才培养模式的科学水平。人才培养目标是判断职业院校人才培养基本方向与开展教育教学活动的核心参照，人才培养规格是职业院校人才培养目标质量的量化标准。故而在河南省产业转型发展情况下，职业院校需要严格控制好人才培养目标与规格，合理设置职业教育人才培养导向与模式，确保人才培养模式可以充分满足产业转型发展要求与社会发展客观性需求。对于职业院校管理工作者而言，需要确定社会经济发展脉络，坚持将服务作为重要理念，将就业作为主要导向，主动与各行业专家进行全方位分析论证，掌握产业转型发展对于职业教育人才实际需求状况，科学预测人才职业素养要求，保证人才培养规格能够在专家学者的论证中得到合理分解，确定指标内容，确保人才培养目标与各行业就业岗位需求相符，培养出一大批社会需要的应用技能型人才。

增强师资队伍建设。在河南省产业转型发展背景下，职业院校人才培养需要增强教师队伍建设。职业院校教师理论知识扎实与否与生产实践能力强弱不但涉及到职业院校发展，也牵涉到了职业教育总体结构的稳定性。现阶段，双师型教师队伍建设是关键抓手，双师型教师是促进学校发展的一大保障，所以需要增强师资队伍建设，持续提高教师各方面素质。第一，学校需要主动转变教师观念，助力教师明晰职业院校教学目标内容，激励教师可以严格围绕学生就业方向努力前进，挂u女主学生自主性与可持续发展。与此同时，不但需要积极引导学生掌握专业知识，还需要构建和谐的师生关系，进一步了解学生学习与生活情况，掌握学生思想动态与行为，增强对学生德育的渗透，促使学生可以变成对社会、对国家、对家庭有用的人。再者，学校需要使用各种方法，吸引越来越多的技术骨干道学校进行教学，增强师资队伍结构。不定期派遣教师到企业中参加深造，从而得到最新的技术与理念，让教师可以得到综合发展。

构建三螺旋结构模式。河南经济要想实现可持续发展，就需要着重关注职业院校人才培养模式对本省产业转型发展的推进之用，构建二者互动机制。而该工作并非是职业院校、企业、政府任何一方可以单独完成的，必须要三方共同努力才可以得到较好的效果，因此构建三螺旋结构模式是很有必要的。首先，政府政策需要促进职业教育产相融。河南省着重关注职业教育工作，将积极发展职业教育当成实现目标的关键措施。为充分推动产教融合，在很早以前政府就发布了有关推进职业教育攻坚工作的意见与加速职业教育发展的意见等一系列文件，确定了三改一抓一构建的发展思路，给河南省职业院校发展指明了方向，同时给促使校企深度合作构建了制度保障。经过构建河南省职业教育校企合作委员会，把学校、企业、政府结合在一起，为校企合作提供了良好的平台。其次，职业教育融入市场实现产业对接。职业院校需要走出校门，主动与市场对接，增强和市场的互动性。需要创新人才培养模式，很多职业院校均已经认识到课程提之设定满足行业与企业发展需求，是人才培养目标之所在。面对河南省产业转型发展，职业院校增强人才培养模式创新，将就业作为导向，关注职业能力培养；将工作过程作为主线，把理实相结合；将行业与企业需求作为目标，根据教师配备与课程设定等加以规范，提升人才培养对河南省产业转型发展的适用性。最后，企业和院校合作。现下，河南省诸多企业积极和职业院校订立了合作协议，共同构建校内实训基地，捐资企业中最先进的仪器设备配备至实训基地，同时提供技术上的支持，有效改善了学校实训条件。企业接纳教师到企业中深造，和企业职工共同工作，使其了解与熟悉生产一线情况，促使双师素质教师快速成长。另外，企业派遣行业优秀技能型人才与专家参加学校建设和管理等，增强了双师型教师队伍构建，提升了学校教学工作的针对性。

校企合作订单式人才培养模式。在河南省产业转型发展过程中，职业院校人才培养模式需要积极采用校企合作订单式人才培养模式，保证具有充足的校企合作企业，选取好订单班的校企合作企业是职业院校顺利开展订单式人才培养模式的重点之所在。职业院校为未来更好的发展，选定的合作企业要求是社会经济发展前景广阔且人才需求多的优质企业，而且，还需要充分满足每一个管理层面的管理人员素质良好。订单式人才培养需要掌握人才市场需求变化与产业转型发展最新情况，持续总结经验，从社会的行业去思考问题，加强自身发展能力，实现面向社会与市场需求的人才培养模式。职业院校在开展订单式人才培养工作中需要关注到如下问题：首先，学生素质教育和人才需求对接，素质教育内容规定和人才需求保持一致性，需要包含企业文化与人才质量要求等。其次，学校学生和职业人的对接，给学生打造企业环境，加强学生到企业顶岗实习与实训环节。总的来说，学校需要合理运用企业资源，将企业设施与人力资源合理利用，当作专业教学与教师职业能力培养的核心资源。

职业院校人才培养模式除了可以给产业转型发展提供技能型优秀人才，给产业转型发展做出贡献，而且经过学校、企业与政府三螺旋结构模式可以促进职业教育可持续发展，让职业教育与本省经济发展基本要求更加相符。尽管现阶段社会对于职业院校有一定的偏见，其人才培养模式也不能和经济发展一一匹配，可是伴随着职业院校人才培养模式持续注入新的血液，以及技能型人才的大力支持，职业教育在社会中的普及率也会不断提升，进而推动河南省经济社会可持续发展。