书包里的秘密

马泽宇

我的书包就像我的小屋，是我的个人天地。如果你到我的小屋来坐坐，你会发现，从书包外形能看出我的审美，从内在的布置能看出我的心情;里面装着每天生活的必需、我的爱好、我的梦想、我的喜怒哀乐……当然还有我的秘密。

有几次考不好的时候，总是觉得这个书包太小了，怎么也藏不住我那张没考好还要家长签字的卷子。夹在书里也不是，放在外面的口袋里更不行，一拉开就会被妈妈发现！同学送给我的“辣条”，作为我们家的“违禁物品”，任我藏在书包的犄角旮旯里也不能逃避一伸手塑料袋就窸窣作响的命运。伸手拿课本和资料时，一不小心就带出来了。作为我的好伙伴，书包倒是一点都没有包庇我。有一次妈妈往我书包里放点心时，我心头更是一紧，担心她会乘机批评我不知道把书包整理得清爽一点，再顺带批评我房间里的东西又没摆放好。

有一次妈妈生日，我和爸爸约好了要给她制造惊喜。我们仔细谋划后，决定把生日礼物——口红，放进我的书包里， 然后找个机会让妈妈发现。为了把气氛做足，我在草稿本上预演了各个环节，设计了台词和动作，以确保万无一失。

我按照平时的流程进门，先卸下书包放在凳子上，然后和妈妈讲了些学校的事情，接着就回屋做作业。期间妈妈进来给我送水果，吓得我赶紧抱起书包。妈妈可能觉察到我的反常，脸上露出了怀疑的表情，我强装镇定，还好有惊无险！写完最后一个字，我扔下笔，扯着嗓子喊：“妈妈，快来！我的《古代汉语字典》找不到了！”

妈妈连忙过来帮我找，书柜里没有，抽屉里也没有，边找边数落我东西管不好。看见书包鼓鼓囊囊地躺在凳子上，妈妈问：“书包里怎么不找找，这孩子，这么鼓装什么了？”她一边批评一边拉开书包：整整半个书包的玩具车模、零食以及少量的几本书，顿时让她怒目圆睁。妈妈将书包里的东西往床上一倒，口红也掉了出来。妈妈哭笑不得，我赶紧开始说台词：“妈妈，生日快乐！我们课上学过，这个手法叫欲扬先抑。”

我一边整理散乱的东西，一边偷瞄妈妈的表情，妈妈笑了：“你这孩子……谢谢儿子！”我将写好的作业放进书包，轻轻地抚摸我的好搭档——书包。想起妈妈刚才的表情，心里回味十足：书包里藏着妈妈对我的爱，也藏着我对妈妈的爱呀！

[【朱老师、赵老师评】]

三個写作实践中，这个话题看起来最好下笔，但是写起来最难。我的书包也好，化身书包表达心声也罢，立意浅，容易沦为平淡的叙述。相较而言，写我和书包的故事，从中更容易出彩，也更好下笔。在确立中心时，要尝试着从多个角度进行比较，选择立意具有深刻性的材料下笔。本文作者在讲述书包的故事时，详略得当地写了自己跟书包相关的几件生活小事：对书包没有帮他保守秘密的嗔怪，给妈妈制造惊喜时的几处渲染，都真实、有趣，有力地突出了“书包里藏着爱”这一中心，以小见大，具有深刻性。