融入地域文化元素的学位服设计探索

李雪芹，王若星，刘春雨

(广东海洋大学，广东 湛江 524088)

学位服是用于体现学位制度的特殊服装之一，是学位等级的外化表现。我国高等院校的学位服形制多是按照1994年国务院学位委员会颁布的《学位服简样》和《学位服着装规范》，现阶段学位服一般由学位袍、绶带、学位帽以及流苏四部分组成。学位服标准的制定使学位服设计从款式到学科色彩区分均遵循国际惯例，标志着我国学位制度得到进一步完善，有利于激发学生学习动力，树立正确的学习观。

随着科技的发展，新兴学科领域不断涌现，各国都在根据本国实际，制定研究本国的学科分类的体系和标准[1]。我国学科门类划分现已经历了五个发展阶段，从1983年～1989年的10大学科门类，到2021年增至14大学科门类，新设立的专业型学位服与学术型学位服之间并无区分，失去了学位服应有的学位区分的功能。我国现行学位服源于西方，款式上一直延用西方形制，缺乏与我国传统服饰文化和教育历史之间的结合；以颜色进行六大类学科区分，无法适应目前的学科门类,导致一些学科难以找到本学科的颜色类别；缺乏学校地域特色，无法很好地传递学校办学特点；学位服多为租借，缺乏纪念性。

1 学位服的设计创新

学位服在学位授予仪式中扮演着重要的角色。为此，亟需通过创新高校学位服色彩设计、现代审美与庄重内涵的协调、凸显高校所属地域特色，强化学位授予的仪式感与重要意义。创新色彩设计方面，需充分挖掘我国传统古典色彩所蕴含的文化内涵，并结合传统印染开展色彩设计，增强学位服设计的文化底蕴，对于我国传统色彩文化、传统手工印染技艺的传播、保护、传承与发展具有重要的现实意义。现代审美与庄重内涵协调方面，可通过创新款式造型、细节设计等得以实现，如选用环保、高档的面料，并辅以姓名识别系统，实现学位服的定制化与个性化。强化高校所属地域特色方面，高校的办学背景、办学特色都与其所处的地域有密切联系，对学位服的设计在保留学校传统文化的同时需兼顾所属地域特色。

2 以广东海洋大学为例的学位服设计

2.1 设计理念

广东海洋大学始建于1935年，坐落于广东省湛江市，是广东省人民政府和自然资源部共建的省属重点建设大学，是具有学士、硕士、博士完整学位授权体系的大学。基于建校背景及本校教育理念，对于学士服的设计应当遵循几点设计理念：(1)既具有中国特色，又具有本校风采，不是简单的复制古代服装制度；(2)体现高等学校的办校特点或者教育理念，加强学子与母校间的情感纽带连接；(3)采用中国传统色彩丰富学科内涵并进行学科细分；(4)将富有地域特色、传统寓意的图案与学位服相结合，着重体现学位服的文化内涵。

2.2 设计实践

2.2.1设计色彩

色彩选择上既要考虑学科色彩辨识又要结合中国色彩文化内涵。学位袍颜色的选择上基于学校办校背景与校园特色，选用蓝紫色系，学位由低到高颜色依次变浅寓意着青出于蓝，人才培养要一代优于一代。院长、导师的学位服色彩选用了传统且大气庄重的殷红，以彰显院长及导师对于人才的培养(如图1所示)。

图1 学位袍分类及对应色彩示意图

在学科色彩应用中将具有学科辨识功能的色彩应用于学位服绶带中加以区分不同学科。将哲学的色彩设置为代表大海的星蓝色，寓意思考与智慧。经济学选用硫华黄，寓意财富。法学选用槿紫色，体现公平。茶花红具有热爱与蓬勃的寓意，象征了教育学岗位的奉献。文学在色彩上使用与粉红色相近的初荷红。历史学给人以厚重的感觉，选用了与大地色彩接近的绀红。理学选用了大理石色，给人以冷静与精密之感。工科使用夏云灰，体现了沉着与安全。医学将白色换成了富有生命力的玉髓绿，玉髓绿既是草药的颜色又给人以生机盎然的感觉。农学由绿色改为芽黄，芽黄是麦苗初长的色彩也是春天的色彩。管理学给人以秩序感，所以选用玳瑁黄。艺术学选用银白色，代表了无限的创作发展空间。军事学给人安定的感觉，所以选择与特种迷彩最为接近的苍绿色。最后,交叉学科选择与上述学科有明显区别的流线型，体现不同学科之间相互交叉、渗透，是不同学科智慧相互碰撞的结晶，所以选用代表未知领域的白色，代表理性的灰色，代表不同智慧的深浅不一的蓝色(如图2所示)。

图2 学位袍分类及对应色彩示意图

2.2.2款式设计实践

在款式设计中融入中国“霞帔”、“四方平定巾”和“大袖禅衣”等古典元素，使其既具有中国民族特色又与国际接轨，既不一味复原汉服，又不照搬西方服饰特点。

垂布设计采用了中国传统元素中“霞帔”的造型。霞帔始于南北朝时期，一直流行到清末民国，是我国古代女性礼服的配饰，既是身份地位象征又是寓意祝福。图3是以哲学学位为例的垂布设计，彰显了学位服的辨识性。

图3 垂布设计图

学士帽的款式设计图如图4所示，采用中国传统儒士帽“四方平定巾”的形制，材质上改用硬底材质，造型硬挺且能够更好的固定；顶部设计继续延用国际惯例中寓意知识的书本造型，与国际接轨。

图4 学士帽设计图

学位袍整体造型参考了我国古代文人儒士中较为流行的“大袖禅衣”，取其简约的形制稍加修改而成，简约得当。在袖部开高衩使其型似古制，但具有较强的实用性。领部设计没有一味采用古代特有的交领，改用对襟直领造型，整体大气简约，里料的颜色随学位级别的升高逐渐加深(如图5)。

图5 学士袍设计图

2.2.3纹样设计

纹样设计主要应用于垂布、袖口。整体造型选用的是海水江崖纹中海水的造型，将纹样抽象化为简约的黑白曲线型造型。纹样选用考虑到了广东海洋大学的历史、“广学明德 海纳厚为”校训以及学校特色。广东海洋大学与“海”字息息相关，学子们提起“海”字尤为亲切，所以纹样的选用力求明确院校类别(如图6所示)。

图6 海水江崖纹纹样设计图

2.2.4制作规范

学位服是学子与母校之间的纽带，可提升身为广东海洋大学学子的自豪感，所以在制作方面需统一规范，增强学位服的纪念价值。

面料选择方面因广东海洋大学地处南方空气潮湿闷热，学位服面料应选取轻薄、透气性好，质量上乘的面料，双层面料也可以增加质感，另外，可在绶带袖口和领口采用天鹅绒面料增加立体度(如图7所示)。制版与工艺采用统一标准，明确工艺参数，标识院校、穿着者姓名与制作年份，进一步提高学位服的收藏价值。

图7 学位服设计整体效果展示

3 结语

学位服是维系与连接学子与高校的纽带，高校的学位服设计要在充分考虑学科专业特点的基础上，强化与凸显高校所处的地域文化特色，在设计中展现富有中国特色的文化内涵，体现其所蕴含的仪式感与荣誉感，彰显中华优良传统和礼仪文化的时代价值。