多媒体运用与小学体育教学的整合路径

刘忠国

摘要：随着信息时代的来临，多媒体设备在小学中的应用逐渐提高。由于在初始的体育训练中，不难找到统一的教学模式，即某些运动包括标准化行为。老师口头讲解学生，然后亲自展示，最后让学生模仿。这种教学方法必然会使学生感到无害和不满意。长期以来，学生没有充分认识到体育的重要性以及体育在自身发展中的重要作用。为了提高学生对体育的重视程度，在信息化的时代需要选择多媒体教学方法，使学生能够进行体育运动，热爱体育运动，以达到强身健体的目的。本文对多媒体运用与小学体育教学的整合进行分析，提出整个的策略和建议。

关键词：多媒体;小学体育;教学

在素质教育理念不断完善的影响下，学校越来越重视小学生的体育教育。然而，由于各种因素的影响，体育教学的影响并不显著。有关体育部门没有给予足够的重视。尽管我国继续推进学生素质教育，但并没有得到有效实施。学生不能在课堂上学习。只有更加创新和恰当的教学方法才能有效地提高每门学科的课堂教学质量。从体育教育的现状来看，没有专业教师在乒乓球、足球等体育课程中的指导，学生很难获得职业知识。没有专业的老师来教学生，学生们很难理解运动的乐趣。当然，学生无法激发兴趣并提高教育效率。因此，在这样的背景下，教师有效的利用多媒体设备与小学体育教学进行整合，提高小学生的学习体育的兴趣和效率，促进小学生身体素质的提高。

一、应用多媒体教学勾起学生对体育的热情

由于小学生的认知水平有限，对于一些知识的理解停留在形象思维大众。因此，在传统与教学方式下，小学生掌握的体育基础知识较低，需要大量的时间提供给学习及体验才能够达到学习和掌握的效果。不过，小学体育教师利用多媒体娇娥的方式，将一些教学的内容融入到体育的教学当中去，改善整个课堂的氛围，让小学生能够通过形象的方式进行学习。

例如：在培养小学生跳远能力的过程中，小学体育教师可播放袋鼠或者青蛙的跳远短片，让小学生能够看到动畫中的动物是如何进行跳远的，以此了提高小学生学习的兴趣。然后，教师再将动画短片中袋鼠或者是青蛙动画慢放，以此再让小学生进行理解。短片结束后，老师在将动作进行细化，让小学生了解立定跳远的规范动作和具体的流程，然后组织小学生们进行实践。可以将小学生分成两排，利用小学生竞争的心理，进行动作的模仿，让小学生能够更好的练习和训练。最后，教师选择出成绩较好的几名学生，再将动作进行讲解，让小学生都能够学习到同学们掌握动作要领的特点。教师通过这样的多媒体教学的安排，让小学生了解到青蛙跳远的动作，教师再将具体的动作细化讲解，让小学生通过对比的方式进行跳远，能够有效的提高小学生立定跳远的学习兴趣，通过比较能够了解到自身的不足及改正的具体措施，提高小学生学习的整体效果。

二、多媒体教学可以合理优化更多的体育资源

在传统的教学中，体育授课的内容是以教师的经验来进行的，导致一些体育的训练无法满足小学生身体发展的要求。在多媒体的教学背景下教师可以利用多媒体设备播放体育运动，让小学生了解除了教师的讲授的体育课程以外，还可以有更多的体育锻炼及练习的内容。

例如：在体育的舞蹈、体育轮滑等体育知识教学的过程中，对于一些教师而言，不需要掌握每一个动作的要领的动作的相关理论知识。而是将问题留给小学生去思考和解决，让学生在课余时间通过查阅资料或上网获取相关体育知识，自己进行模仿和训练。同时，教师还可以将学生分成若干个学习的小组，进行小组的尝试和训练，以此来提高小学生参与体育运动的积极性。在完成课题以后，教师再鼓励小学生进行成果的演示。有的小学生将自己学习到的体育舞蹈进行展示，通过自己动作的连贯性和动作的协调性提高了自身的平衡能力、动作的连续性，让教师和同学进行评论，以此提高小学生体育自主学习的效果。通过这种方式，教师可以分享和交流在小组中收集的体育知识，并告知学生新的体育知识。在每堂课上，一些学生都有出色的学习技能和想象力。这些学生可以有效地说服其他学生迅速融入课堂教学活动，以提高学生的课堂参与度。

三、多媒体教学可以大限度地提升学生的学习效率

体育最重要的特点是通过直接恰当的体育运动来达到体育运动的效果。教师可以利用多媒体向学生展示体育运动的特点以及在提供体育教学时应考虑的行动细节，以便他们能够更直接地了解体育技能。

例如：教师教学生“五步拳”，因为小学生很难学会五步拳。如果老师们继续像以前那样教书，就不会有多大效果。左手应连接，右手应举起手。教师还可以通过多媒体向学生展示学习五步拳击的常见错误，以便让小学生了解自己在练习中存在的问题。而对于那些不愿意学习，认为学习起来比较困难的小学，教师则可以通过播放其他小学生练习的视频或者是动漫人物、动物练习的视频，如《功夫熊猫》中的拳法动画时，让小学提高练习的信心和兴趣。通过这样的方式，让小学生结合动漫的人物、动物进行练习，能够加深对内容的记忆，提高体育教学的效率和效果。又如：在队列的演习中，教师可以通过播放国庆大阅兵的与解放军训练的视频，让小学生感受到现场的气氛，再结合自身的条件以此来提高小学生的学习热情。同时，将解放军的队列要求进行细化播放，让小学生观看到自己需要保持哪些基本的动作要领，如保持收腹、挺胸、目视前方等，保持高度的注意力，不能受到身边环境影响等等。又如，左右转身的向左转向右转的问题，具体的内容教师可以通过多媒体进行播放。

总之，在小学体育的教学当中，教师可以结合小学生的特点及小学体育的教学内容，充分发挥多媒体设备的优势，提高小学生学习体育的兴趣。同时结合现代化的教学理念，逐步应用在体育教学的实践当中，提高小学生的身体素质，促进体育的健康发展。

参考文献：

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