中职学校德育教育存在的问题与实施措施

林丽花

摘要：高素质技能型人才的培养是中职学校的核心教育目標，良好的德育教育是学生走上社会、服务奉献社会的前提。本文围绕中职学校德育教育，简要概述了当前中职学校德育教育工作中突出的问题，分析问题产生的原因，并有针对性地提出提升中职学校德育教育有效性的相关策略，旨在为促进中职学校德育工作的良好开展提供参考。

关键词：中职学校;德育教育;策略探析

德育教育是一切教育的前提，良好的道德品质是学生走向社会和工作岗位的必要条件。中职学校每年为社会培养了大批技能型人才，除了文化知识和专业技能的培养，德育教育工作也至关重要。德育教育不仅影响到学生的个人发展，也是社会对于学校的要求。当前，中职学校在德育教育上还存在诸多不足，亟须采取针对性措施提高德育教育工作的有效性。

一、当前中职学校德育教育工作存在的问题

（一）德育教育工作重视程度不足

总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树立根本任务。当前，虽然很多中职学校在德育教育方面做了大量工作，但德育教育教学工作还处于比较薄弱的阶段。受就业率等因素的影响，专业技能教学效果的好坏常常成为评估学校优劣和教学效果的最主要依据，这使得许多中职学校过于重视技能教育，对于德育教育的重要性认识不足。这种教育偏向会使得学生综合素质参差不齐，德育教育亟待加强。

（二）教学模式单一，教学效果差

在许多中职学校的德育教育实际教学工作中，教育模式僵化死板的现象严重，教师掌握着绝对的话语权，课堂“满堂灌”现象较为常见。在教学方法上，主要以教师讲授为主，课堂枯燥乏味。同时，在课堂上，学生和教师的互动性较差，与教师的沟通和交流仅体现在课堂提问回答阶段，学生的课堂参与感不高，久而久之，其学习的主动性就难以保证。这就导致学校和教师虽然对德育教育工作投入了相当的精力和关注，但教学效果却不明显。

二、造成中职学校德育教育有效性低的原因

（一）学生层面的原因

学生是德育教育教学工作的对象，也是主体，所有的德育教育都是紧密围绕学生而展开的。学生缺乏重视，学习积极性差，不主动参与教学工作会给德育教育工作带来极大阻碍。一方面，不少学生认为来中职学校主要是“学技术的”，对德育教育课缺乏正确的认识和重视，在课堂上消极怠慢。另一方面，受近年来生源紧张、学校间竞争激烈等因素影响，中职学校不得不降低门槛以广纳生源，这就导致个别学生整体素质堪忧，厌学情绪严重，给德育教育开展带来一定难度。

（二）教师层面的原因

教师是教学工作的主要实施者，对于德育教育的效果有着举足轻重的影响，其态度和方法在一定程度上决定着德育教育的有效性。当前，许多德育教师自身对于德育教育就存在一定的误区和认识不足，教学目标不清晰，在思想上存在一定的懈怠心理。在教学方法上，一些教师缺乏学习和创新的精神，将各种制度、规则和公德机械化地传递给学生，缺乏对学生的指导和理解，难以激发学生的学习积极性，久而久之，导致德育教学工作的有效性得不到提升，教学效果差。

（三）社会层面的原因

当代青年是在网络中逐渐成长和发展起来的，由于学生自身观念尚未成熟、辨别能力差，很容易被网络上的不良信息和偏激思想所影响。中职学校的学生处于青春期，对事物有着强烈的好奇心，同时自身也处于叛逆期，一旦受到错误思想的影响很容易将错误偏激思想当作自己“成熟”的标志，进而影响到行为，做出诸如不尊重他人、拉帮结派等不良行为。当教师对学生进行德育教育时，也常常遭到抵触，被学生误解为唱高调、讲空话，导致学校的德育教育难以取得有效成果。

三、提升中职学校德育教育有效性的策略

（一）丰富德育教学手段，提高德育教学效果

德育工作的开展要紧密联系学生实际，必须采用鲜活的材料和有说服力的表达形式。为此，教师除了常规的课堂讲授教学以外，要避免教学模式单一带来的学生积极性和参与度低的情况，要不断丰富教学手段，积极利用多媒体等辅助教学工作提高教学的趣味性，将过去“填鸭式”、说教式的教学手段转变为互动式、合作式、谈话式的教学手段，使德育教育富有针对性和启发性，切实提高学生对于德育教育的参与兴趣。同时，应该采取各种积极活泼的教育形式，如开展主题教育活动、理想教育、自主创业教育等，提高德育教学的有效性。

（二）德育教育渗透始终，营造良好的校园氛围

学校要重视精神文化建设工作，为学生营造良好的德育教育氛围，形成良好的校风，让学生在健康的教育环境中以积极向上的面貌投入德育教育中。同时，除课堂教育的主阵地外，学校还应通过丰富的校园活动让学生在课余活动和实践锻炼中提升自我素质。德育教育的阵地不应该只局限于课堂，德育教育的主力也不应该局限于德育课教师和班主任，每个教师都应该言传身教，发挥榜样力量，承担起对学生的德育教育工作，让德育教育渗透在学生学习和生活的始终，在潜移默化中规范自身的言行，提高自身的修养。中职学校德育教育工作是一项长期的工作，提高德育教育教学效果需要学校、教师和学生的共同努力。中职学校要将培养德才兼备的高素质技能型人才作为教育重点，通过技能、素质“两把抓”，加强对德育教育教学工作的重视，建设更加专业的德育教师人才队伍，更新德育教育理念，完善德育教育方法，将中职学校德育教育与日常管理和校园文化建设紧密结合起来，让学生在潜移默化中树立正确的思想观念，养成良好的道德品质，成为技能与素质兼备的优秀人才。

四、结语

在素质教育的要求下，中职学校应当重视对学生德育品质的培养。尤其是在数学教学中渗透德育教育是非常重要的内容和任务，教师要充分利用数学学科的特点来挖掘德育教育的内容和素材，引导学生从多方面了解数学知识的同时，树立积极的学习态度和正确的德育观，为学生创造更为广阔的发展空间。

参考文献：

[1]郭逢年.浅析如何提升技工学校德育教育的有效性[J].职业，2016（35）：105-106.

[2]陶永贵.增强技工学校德育教育工作的实效性探究[J].下一代，2019（02）：1-2.