潜移默化的感染

方愈

摘要：随着素质教育进一步深化发展，心理健康教育也受到更多人的关注。心理健康是一种持续的心理状态，主要是指小学生在通常情况下作出正确、良好的反应，同时也能够发挥其自身潜能。心理健康教育的重要途径即是促进学科渗透，同时作为小学重要课程，语文课中蕴含着丰富的心理健康知识，在心理健康教育方面有着独特的优势。本文就此对小学语文教学中心理健康教育的自然融入相关内容进行论述分析。

关键词：小学语文教学;心理健康教育;潜能

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

小学语文教材中有着丰富的心理健康教育资源，教材在编写过程中，始终是基于时代需求不断完善的，人文内涵丰富，且极具哲理。因此在小学语文教学过程中，教师需要自然融入心理健康教育，提升教学效果。

二、心理健康教育融入小学语文教学的重要作用

心理健康教育融入小学语文教学之中，主要是指教师在开展教学活动过程中，基于小学生心理发展规律，对心理学相关方法合理应用，并将该种方法合理运用到教学活动、教学环节之中，从而提升小学生的心理素质以及整体素质。在现阶段素质教育背景下，素质教育重要组成部分之一即是心里健康教育，将心里健康教育融入到小学语文教学之中，有利于契合素质教育要求，同时也能够促进高质量人才的培养。将心理健康教育自然融入到小学语文教学之中，还能够提升教学质量，对小学生语文素养有效提升。新时代背景下教育对提升学生综合素质、创新能力更加重视，不仅仅是智力因素会影响学生的语文素养，心理因素同样会对学生语文素养造成影响。所以，基于不同教育，心理健康教育对语文教学都有一定的促进作用，有利于保证学生学号语文。此外，小学阶段的学生生理、心理层面发展都有待成熟，在学习语文知识过程中会有一定的难度，很容易进一步使得学生产生情绪低落或是抵触心理，从而导致小学语文教学出现负面影响。

三、小学语文教学中融入心理健康教育策略

（一）教师需要积极提升自身专业素养

对于小学语文教师而言，需要强化对理论的学习，充分理解、掌握新课程改革的理念，对新课程改革要求认真落实，并将其应用到具体的课堂实践教学之中，提升心理健康教育的效果。在新课改背景下，素质教育也有明确要求，因此对于小学语文教师而言，需要充分学习素质教育理念，并对素质教育充分贯彻、执行，在小学语文课堂之中充分体现素质教育，为教学课堂开展素质教育提供参考借鉴。

在充分掌握新课程改革、素质教育内涵基础上，教师还需要强化专业知識的学习，积极提升自身的专业素养。教师要注意保持正确的工作态度和学习态度，强化相应的学习、培训活动，促进学生健全人格的培养。对于教师而言，需要首先强化专业知识的学习，对自身知识面有效拓展，同时要学习先进的教学经验，对自己的教学技能提升。此外教师还可以听其他教师的课堂教学，对自己的课堂教学经验丰富性提升，明确自己课堂中存在的问题，并思考如何解决问题，从而进一步对自己的教学水平提升。

（二）基于教材促进学生完整人格塑造

在新课改背景下，语文教材中的很多内容都与心理学有一定的关联，语文教材中的内容也更加丰富，能够很好的吸引学生。例如语文教材中的一些人物具有高尚的道德，能够很好的作为学生的榜样，引导学生学习他们的事迹，能够帮助学生在面临同样情境时作出正确的选择，能够作为心理健康教育形式之一。因此对于小学语文教师而言，可以基于教材内容，充分挖掘教材中的心理健康教育资源，推动学生形成正确的价值观念。

（三）结合学生实际情况提升学生抗压能力

在小学语文教学过程中，为了促进心理健康教育的自然融入，还需要注意结合学生实际情况，充分应用能够搜索到的教学资源，促进生动的教学情境构建，帮助学生对自身内心的恐惧有效克服，从而对学生的抗压能力提升，增强学生的心理素质。如一些学生在日常交往过程中不敢与他人交流，教师即可针对这一情况，制造类似的情境，引导学生直接面对自身存在的不足和弱点，并积极战胜它们。在这一过程中，教师需要充分发挥自身的指导者作用，为学生提供正确的支持、引导，从而保证学生以更加乐观的心态面对生活中的问题。

（四）在丰富的教育活动中融入心理健康教育

人与人之间的交往必不可少，因此对于每一个人而言，都要学会融入集体和社会，明确自己所处的位置，学会与人相处。教师为了对学生的竞争意识、适应能力以及心理承受能力有效培养，可以增加丰富的语文教学活动，进一步将生活实际与课堂教学相结合。教师在具体开展活动过程中，可以借助讲故事、朗读、写字识字等全面监测学生能力，从而提升学生的竞争力。借助丰富的活动能够引导学生更加深刻的感受语文独特的魅力，对学生心理承受能力有效锻炼。但在开展活动过程中，教师同样需要注意结合学生实际情况，对所有学生参与活动的积极性、热情积极调动，保证心理健康教育的效果，促进对学生不同方面能力有效提升。

四、结束语

综上所述，将心理健康教育自然融入小学语文教学之中，过程是漫长、复杂的，且在这一过程中会对学生产生潜移默化的影响。因此教师在具体教学过程中，要注意在充分明确心理健康教育重要性基础上，结合实际情况，采取有效措施完善小学语文教学中心理健康教育的自然融入，对学生不同方面素质有效提升。

参考文献

[1] 杨文忠. 小学语文教学中学生心理健康教育的策略探究[J]. 考试周刊，2021（3）：26-27.

[2] 程精斌. 小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略研究[J]. 考试周刊，2021（28）：29-30.

[3] 王本璞. 小学语文教学中渗透心理健康教育的探索[J]. 新课程，2021（28）：228.