提高初中语文教学有效性的策略研究

莫荣蓉

摘要：随着我国教育体制的迅猛发展，教育部门和老师在语文教学方法模式上也进行了调整和创新，利用信息时代的产物和多元化的教学模式更容易被初中生接受，进而培养初中生各学科全面发展。本文笔析了目前初中语文教学中存在的问题，结合自身的经验，并阐述了如何提高初中语文教学有效性的策略研究，以供参考。

关键词：初中语文;有效性;策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着信息时代教育模式的变革，全体人们的教育意识有所提高，初中生语文教学的有效性在教学过程中有了显著的成绩 也得到家长和教育部门的认可。教学中教师要在教学课堂上重点把握初中生的心理特点，以学生为主体，结合生活设计语文课堂，让初中生在轻松的氛围下进行语文学习，培养初中生的学习语文的兴趣，在轻松快乐的氛围中学习和成长。

一、初中语文教学的现状

语文学科是中国文化传播的主体，弘扬中华民族文化的发展与传承，就要不断地提高教师教学质量，提高全体初中生的语文知识水平，现如今的初中语文教学过程中仍然存在很多问题。部分教师授课前教学准备不充分，不备课，认为自己的知识储备比学生的学识丰厚，这种行为是对学生不负责，也是对自己的教学工作不认真的表现。由于，语文学科的讲授范围相对其他学科较广，所以，想要语文教学取得有效的成绩，教师要在备课充分的情况下进行授课。在目前的语文教学中，教师的教学方式还是比较传统，教师把课堂和书本作为教学的唯一途径，脱离社会，脱离实际。学生被动学习，死抠书本，以应试训练为目的。围绕应试要求，考什么就教什么，单一的学科课程，违背了以学生为主体的教育模式。这样的教学方法，让学生处于被动不能参与进来，提不起学习兴趣。因此，教师要创新教学方法，丰富教学内容，设计多元化的趣聞课堂，实现学生的全方位发展，提高整体学生的语文修养。

二、初中语文教学有效性的策略研究

（一）改变语文教学方法提高有效性

传统的语文教学已经不能适应现在初中生的素质发展教育，教师要不怕麻烦，要做好充分的课前准备，备课不仅仅是课文内容的解读，也要了解授课班级学生的学习情况进行有目的的备课。比如在讲解《猫》时，课前教师可以讲述自己或者朋友养猫的经历，让学生以听故事的方式进入学习的状态，引起学生对猫或者养猫的学习兴趣。由于语文学科涉及的方面比较广泛，因此，就需要教师在初中语文备课方面多下功夫，认真的查找相关资料，保障语文课堂的有序进行。教师要根据学生的语文知识积累能力和接受知识的程度制定符合学生的教学目标，学生才是学习知识的主体，在教课过程中，教师可以对学生进行提问，1.哪位同学有养猫、养小狗或者其他小动物的经历，愿不愿意和老师同学们分享一下呢。教师的职责是传道受业解惑的，一定要以学生为中心，培养他们自己发现问题解决问题的能力，遇到实在不懂的教师要及时辅助解决问题，在轻松活跃的问答课堂中结束教学内容，提高语文教学的有效性。

（二）利用多媒体教学，丰富教学内容

传统的教学观念落后，教学模式单一，这是造初中生语文学习效率低的主要原因之一。在今天，教师要改变落后的教学观念，要以新的指导思想学习先进的理念和理论，要利用多媒体教学。现代社会多媒体技术是教学中不可缺少的手段，可以提高教师的教学效率，丰富教学内容。相对于书本中文字的呈现出来事物，只能靠学生的想象力。信息时代下的技术有了更多的功能，比如，在学习《中国的石拱桥》一文时，课前利用多媒体把文中所提及到的桥，以图片的形式进行大屏幕播放，让学生来猜一猜每一座桥的名字，说一说关于每一座桥的故事，在多媒体的帮助下给学生视觉上的冲击，让学生更容易了解历史的遗留痕迹。由于很多的国内外经典文章被拍成电影，写成歌曲，编成舞台剧等等，以丰富多彩的内容呈现，因此老师可以让学生在学习课本内容的同时，与影视作品相结合对比，吸取文中的精华所在，了解人类文化这上下五千年的历史发展。

（三）语文教学要结合现实生活

各学科中语文的学习是最贴近生活的课程，文中有一年四季天气季节的变化，有小孩一夜变老人的故事，有各种历史英雄人物的事迹，有国内外不同世界的人和事，这些都是贴近生活的真实写照，所以教师在教学过程中要加强语文教学问题与生活相结合，比如，在学习鲁迅的《故乡》一文时，可以让学生说一下自己的故乡都有什么特点，有没有特别想念的人和最难忘的事情，在把鲁迅的故乡和自己的故乡进行对比，通过与自己生过的故乡体会作者的思乡之情，让学生理解语文的内容是真实存在我们生活之中的，而生活为语言艺术提供了养分，为学生学习语文提供了认知能力和理解能力。

结束语：

综上所述，提高初中语文教学的有效性，离不开教师的自身文化修养和有效教学方法，要紧跟时代发展的步伐，不断地创新教学形式，改变传统课堂教学方式，提高多元化教学模式，拓展课堂课后的实践机会，多结合日常生活丰富初中生的精神世界，提高学生的自主学习能力和求知欲望。

参考文献

[1]崔博亮.提升初中语文教学有效性的策略研究[J].学周刊，2019，20：53.

[2]陈子航.提高初中语文教学有效性的策略研究[J].散文百家（新语文活页），2021，05：119-120+122.