指向育人的高中英语德育教育策略探究

李玲

摘要：促进学生的全面发展是新课改的一大要求之一，这意味着每个学科在进行教学时，不仅仅要关注其学科知识方面的讲授，同时也要关注学生各项能力各个素养的提升。在英语授课过程中，如何更好地让学生对英语学习产生更加浓厚的兴趣，在教学当中更好地对学生进行德育教育是目前高中英语授课教师所需要思考的问题。本文就将进一步的分析职校育人的高中英语德育教育应该如何更好地开展，旨在不断提升学生对英语学习的兴趣以及学生所具有的英语综合水平。

关键词：高中英语;德育教育;策略探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在英语教学中融入德育教育，不仅仅是践行新课改需求的方式，同时也是促进英语授课效率提升的一大途径。对于相关教师而言应当积极的对待这一问题，以更加正确的态度对待目前生活过程中所存在的问题，积极的探索如何，更好地将德育教育与英语授课，相互融合，为学生带来更加新颖的英语课堂，使学生重新点燃对于英语学习的热情。

一、德育教育與英语教学相互融合的意义

在英语教学中融入德育教育是教育不断改革过程当中的一大要求，对学生全面成长和发展有着助力的作用。同时在教学过程之中融入适当的德育教育，能够使课堂当中的内容得到进一步的拓展和延伸，使学生的课程不仅仅只局限于课本知识，并且能够在一定程度上活跃课堂气氛，使学生不再将英语课堂贴上干燥无趣的标签。英语授课与德育教育的相互融合，可以帮助学生养成更加良好的三观助力学生的成长。

德育教育与英语教学相互融合是时代发展的必然趋势，因为在未来的社会之中，对于人才的要求不仅仅局限在其所具有的能力的高低上，更关注于人才的综合素养。只有全面发展的人才，才是未来所社会所需要的人才，基于这种趋势，对于学生进行全方位的德育教育显得尤为重要，也尤为必要。

二、目前英语授课过程中所存在的问题

目前在英语授课过程中，仍然存有许多问题，阻碍着英语课程的开展，以及英语教学效率的提升。首先，有些教师并没有及时更新自身所具有的教育理念，没有认识到德育教育对学生的重要性，认为德育教育仅仅是其相关学科教师的教学任务，与英语没有关系，因此在英语教学之中忽略德育教育的模块，在课堂上仅教授学生英语相关的知识和技巧。但是教师并没有认识到，适当的德育教育能够帮助学生更好地理解课本当中短文的含义和内容，使学生所具有的阅读理解技巧得以提升。其次，学生对于英语学习的热情逐渐下降。由于许多教师在教学策略上很少进行改善，并且英语学科对于学生的学习难度本身就较大，使得在长期教学和学习的过程中，学生对英语的热情会慢慢减小，甚至对英语学习产生抵触心理。

无论是从教师的角度还是学生的角度进行分析，在目前的英语授课过程当中，存在着诸多问题，影响课程的顺利开展和教学效率的提升。如果想要将英语教学与德育教学进行深入的融合，使两者相辅相成共同促进英语课程效率的提升，教师必须要注重目前授课过程当中所存在的这些问题。

三、在高中英语授课过程中融入德育教育的相关策略

（一）深度剖析课本，明确其中可用于德育教育的知识点

在高中英语课本当中，许多阅读文本当中蕴含着非常丰富的德育教育色彩，对于教师而言，应该更加敏锐地发现这些文章的德育教育点，在进行文本讲授的时候加以德育教育，使学生在学习英语文章的同时，不断的树立相关的意识和感受思想情感，助力学生思想水平的提高。

例如，在学习人教版高一英语必修第1册第3单元“ Sports and fitness”时，在讲解文章语义的过程中，通过适当的语言引导，使学生认识到运动和身体健康的重要性。

对课本进行深入的分析，明确其中所具有的德育教育点，在授课过程中进行充分地展现，不但能够让学生学的相关知识，同时也能让学生受到相关的思想教育，并且在思想教育的辅佐下学生能够对文本有更加深入地认识和理解，并且对知识的掌握会更加深刻。

（二）为学生创设情景教学，在情境当中融入德育教育

英语是一门语言，如果一直停留在书面的教授，很难达到较良好的教学效果。因此相关教师可以利用多媒体或者其他途径为学生创设一个具体的情境，让学生在具体情境中去进行英语口语的训练，并且在训练过程中通过对文明用语的应用，使学生不断的建立起礼貌用语的意识，这一过程体现了英语授课与德育教育的相互融合。同时情境教学的创设，也能够让学生对英语课堂充满更大的兴趣，使学生在课堂当中有更多的机会参与到课堂之中，打破的传统教学之中，教师在课堂当中占据大多数时间的情况，给予学生更多的主动权。

（三）结合学生的实际情况开展，融入针对性的德育教育

在高中阶段的学生，其所具有的学习压力较大，因此思想上的变化也较大。教师应当充分的认识到学生思想的变化，对学生的情绪进行更加细致地观察，在课下与学生进行更加密切的沟通和交流，营造更加良好的师生关系。在这一基础上，教师能够更加明确的认识到学生在目前成长阶段当中所具有的问题，进而通过合适的方式帮助学生，促使学生更加健康全面的发展。

例如，通过与学生的沟通交流发现，目前在高中有很多女生由于爱美心理盲目追求苗条的身材而节食。针对这个现象，教师就可以在教学人教版高一英语必修第1册第3单元“ Sports and fitness”时加以正确的引导，使学生明白每一个人有每一个人独特的美，不应该过于追求完美的身材，要发现自己独特的美，以更加自信的态度来面对生活，不能盲目追求苗条的身材，否则会对自己的身体造成危害。在这一过程中，学生既能学习到相关的英语知识，同时也能受到正确人生观地熏陶。

结束语：在高中英语教学过程中，教师必须要及时更新自身所具有的教学理念，认识到德育教育与授课过程的相互融合，对学生发展的重要性。及时对课本进行深入的剖析，与学生进行密切的交流和沟通，发现学生真正的学习需求，以及所存在的问题，通过适当的方式将德育教育融入到授课过程之中，使两者相互依靠相互推动，使学生能够得到更加全面良好的发展，不断地为国家培养新时代所需要的新型人才。

参考文献

[1]丘美英. 指向育人的高中英语德育实施路径探究[J]. 校园英语， 2019（17）：1.

[2]黄婉婉. 指向育人的高中英语德育教育策略探究[J]. 科学咨询， 2019（26）：1.