加强对青少年学生党史学习教育的实践探索

马善国

中图分类号：G4 文献标识码：A

习近平总书记强调：历史是一个民族安身立命的基础。读史可以明智，知古方能见今。在中国共产党成立100年之际，决定在全党全社会开展党史学习教育，为全面落实“立德树人”根本任务找到了载体。我们新泰市石莱镇中小学对青少年学生党史学习教育进行了积极实践和探索。

一加强对青少年学生党史学习教育是新时代的需要

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”青少年是国家的希望、民族的未来，青少年阶段也是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。切实抓好青少年党史学习教育，不仅是青少年健康成长的需要，也是培养我国社会主义事业建设者和可靠接班人的迫切要求。要从实际出发，创新教育内容和形式，引导青少年从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。

习总书记的论述为我们加强对青少年学生进行党史学习教育指明了方向，明确了对青少年党史学习教育的意义、方法和内容，也是我们全面落实“立德树人”根本任务的重要举措和载体。

二 立足实际对青少年学生开展形式多样的党史学习教育

（一）结合青少年特点，开展不同内容的党史学习教育

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心教育引导。无论是在认知上、行为上都有自己的思维和方法，好奇心和求知欲强，思维敏捷、知识面宽，也具备强大的学习能力。因此抓好青少年党史学习教育，就要准确把握青少年各方面的特点，尊重青少年成长规律，贴近青少年需求，以青少年乐于接受、喜闻乐见的形式，对学生进行党史教育。例如，我们在全镇中小学中开展了“童心向党，党史我来讲”讲故事比赛、“童心向党，唱支红歌给党听”歌咏比赛，“用手中的画笔描绘祖国和家乡”绘画比赛，具体易行的做法，增强了青少年学生学习党史的实效性和感染力，使广大青少年学生从小心中就牢固树立起了“学党史，听党话、跟党走”的信念。

（二）利用乡土教材，结合青少年思想实际开展党史学习

结合思想实际，进行有针对性的解疑释惑，才能更好地教育引导青少年知史爱党、知史爱国。为使党史学习教育做到有的放矢，历史事实最有说服力。因此，我们充分结合石莱镇的乡土教材，对学生进行革命史教育。

石莱镇是富有革命传统的革命老区，在抗日战争、解放战争时期，均发生了重大战斗，例如：白马山战斗、老寨山战斗、观音堂税卡阻击战等，涌现出了一大批可歌可泣的英雄事迹，值得广大青少年学生认真学习，石莱中学等学校组织学生到石莱镇革命史馆参观学习，木厂峪联小等学校组织学生到观音堂税卡阻击战纪念馆参观学习，传承红色基因，赓续红色血脉，用鲜活的历史事实，对青少年学生进行了革命传统、爱国主义、思想道德教育，促进了青少年学生良好道德品质、道德行为的形成。

（三）发挥学科功能，开展对青少年学生的党史学习

一是充分发挥思政课主阵地和其他学科，将党史知识科学合理地融入学科教学中，丰富讲课内容，完善教学环节。按照习总书记对是思政课教师的要求，积极探索利用思政课加强对学生党史教育的方法和策略。例如：石莱中学成立以鲁法翠教师为组长的五人思政课“金课”课题小组，深入结合学校和各年级学生特点，结合党史学习的要求，开展了“改革开放看中国”、“我身边的例子看改革开放” 组织学生到本地泰茶良心谷农业园进行研学，了解现代农业发展，接受企业文化的熏陶等活动，让学生通过具体的数字、事例、图片、故事等展现改革开放取得的偉大成就，在学生心中对改革开放史留下了深刻印象，认识到了我们党的英明和伟大，为树立良好唯物史观打下基础。

二是创新教育实践形式，广泛开展大阅读活动。鼓励学生读经典、读红色读物，写读书感悟、学典型人物，立志做新时代好少年。通过活动，使青少年学生对党的历史有了清醒的认识和感悟，强大的爱国情感和爱国情怀油然而生。

三 在学习实践中不断开辟党史学习的新途径

党的十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，进一步为我们学习党史指明了方向。在新的历史时期，作为学校在加强对青少年学生党史学习教育中应立足以下三点：

（一）“学什么”至关重要。青少年阶段是学习的黄金期，学生的可塑性强，在党史学习教育中，要重点对学生进行党的理想信念教育、精神谱系、历史史实和党领导人民取得的百年伟大成就教育。只有用正确的学习内容武装青少年的头脑，才能引导他们进一步增强道“四个自信”，自觉做合格的社会主义建设者和接班人。

（二）“怎么学”至关学习方法。在实践中，我们认为在学习中必须结合青少年学生的年龄、心理、知识、能力等方面因材施教，因势利导，决不能一刀切。学习的方法可灵活多样，决不能千篇一律。

（三）“怎么样”至关学习的效果。这是我们在青少年学生中开展党史学习教育的归宿和目的。只有广大青少年学生坚定正确的理想信念，“学史明理、学史增信、学史崇德”，铸造高尚的情操，形成健全的人格，才永远做到“学党史，能够做时代新人，担负起民族伟大复兴的大任。

总之，加强对青少年学生党史学习教育，是学校德育工作和落实“立德树人”根本任务的重要途径，在今后的教学实践中，将积极探索，努力找到对青少年学生党史学习教育的最佳方法和途径。