论初中语文教学中的德育渗透

赵洁

摘要：在如今素质教育的改革下，越来越多的教师开始重视德育的重要性，德育对于学生三观的树立和思想道德的培养都有着重要的作用。对此，在语文的教学中，教师要合理地利用语文知识把德育有效地渗透在教学之中，不但可以让学生学习到知识，还可以促进学生形成高尚的道德品质。本文以教学中的实际案例进行分析研究，探讨如何让德育有效地渗透在语文教学之中。

关键词：初中语文;德育;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：初中语文教师对学生进行德育的时候，要充分利用课堂的作用，让学生在教师的引导中能够体会到无声文字的力量，知道文章的重点，能够和作者产生情感共鸣，体会作者的思想感情，不仅增强学生的文化知识，还能够在潜移默化中对学生的思想行为产生积极的影响。

一、从基础教育中提升语文能力

基础教育在整个教育过程中都有着不可忽视的作用，基础知识的教学不单单是小学的重点，也是初中语文的教学重点，基础知识的学习对于学生的识字和写作能力都有着重要的作用，以及对文章阅读的理解能力和写作的情感表达都有着不可或缺的地位。因此在语文教学中渗透德育教育时要注意对于基础知识的讲解，有利于学生产生积极的教育影响。

例如，在学习《木兰诗》这篇文章的时候，要对文章当中的基础诗句进行分析讲解，比如在“将军百战死，壮士十年归”这句诗的讲解时不能只是简单地分析意思，要想让学生真正深入地理解这句诗所表达的含义，教师就可以多列举一些同样写法的诗句，让学生进行联想思考，就可以拓展唐代王翰的《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”进行比较学习，能够让学生理解战场上战士的不易，如果没有这些战士们的视死如归又怎会有后方百姓的安宁生活。使学生的爱国情怀在无形之中得到激发，能够让学生对于中国的传统文化产生兴趣，在文章结束以后教师还可以向学生分享一些中国自古以来的爱国人物，从而让学生产生强烈的民族自豪感和浓浓的爱国之情。

二、创建情境丰富教学手段

文字就是传递感情的一种无声工具，而语文教学是拥有着十分浓烈情感的教学，所以在语文教学中教师要充分利用多种教学手段，使德育贯穿到整个教学过程之中。教师可以利用现代的互联网多媒体设施，可以把文章中的人物事迹做成图文或者是视频，给学生营造一个真实的学习环境，让学生有一种身临其境的感觉，能够使学生积极主动地参与到课堂之中，加深对文章的理解，对抽象的概念有一个具体的认识，切身地体会作者的感情。

例如在学习《纪念白求恩》这篇文章的时候，教师就可以提前收集关于白求恩同志的相关视频资料，在视频的讲解中使学生了解到白求恩同志伟大的一生，对白求恩同志的精神有深刻的认识。通过视频资料对当时白求恩同志的工作环境以及当时人们生活的条件可以有切身的体会，使学生能够置身当时环境之中，对主人公舍己为人的举动和对工作高度负责的精神，都可以有着清晰的认识，使学生在学习文章的同时，还可以激发学生高尚的品格，以及对于医生这个职业的敬畏之心，使德育教育有效地渗透在学生的学习中，对学生今后的发展产生深远的价值意义。

三、運用作文教学有效渗透德育教育

在语文教学中作文教学有着十分重要的作用，是培养学生表达内心情感和讲述客观事实的一种能力教学，能够让学生依据对客观事物的描述来展现自己的内心情感。所以，写作教学不单单是对于学生写作水平的提升，更是对于学生内心真实感情的了解，促进学生形成良好的个性品格。教师在进行教学时不仅要讲解优秀的作文还要注重学生根据自身的经历，能够写出真实的故事，在文章中展现自己真实的想法及感情。

例如，在写关于自己父亲的时候，教师就可以让学生在生活中对自己父亲进行观察，知道父亲的行为习惯，从观察中找出自己的写作角度，是从父亲夜以继日的工作，从来不讲一句辛苦的话;还是讲述父亲对于自己无言的父爱，在生活的小事上一直关心着自己，嘴上却从来不表达。不论学生以哪个方面进行讲述，通过这篇文章都能够使学生对于自己的父亲得到更深层次理解，也会加深对于父亲的爱，懂得感恩。又或者在对于当今生活环境写作的时候，引导学生和小时候的家乡环境做对比，在两者之间的不同之处，书写要如何改变现在环境的文章，明白现如今环境保护对于人类生活的重要性。教师还可以根据学生的文章进行拓展，把环境保护的观念渗透到教学之中，增加学生保护环境、节约资源的环保意识，树立人与自然和谐共处的观念，使环境保护的相关法规得到学生的理解，能够用实际行为来进行环境保护。

结束语

总而言之，在初中阶段对于学生进行德育教育是一个持久战，不是一朝一夕就可以做到的，关于怎样有效地在课堂上对学生实施德育的渗透，是需要所有老师的共同努力来实现的。所以，教师要不断丰富自己的教学方法，向学生实施全面的德育教育，能够让学生在语文课堂上不断地提高自身的道德品质。

参考文献

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