全媒体环境下中学校园电视新闻记者的采访技巧探析

梁宏斐 刘晓丽

摘要：全媒体时代的来临，各中学校园更加重视宣传工作。那么，如何培养具备较高综合素质的校园新闻记者，推动校园新闻宣传活动和校园文化创建活动的展开，成为中学校园宣传工作中应思考的重大问题。本文主要是从中学生实际出发，开篇先阐述新闻记者相关的概念，然后对采访前、中、后三个阶段的技巧进行探讨。

关键字：中学校园  电视新闻记者  采访

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着现代传媒和现代化教育的发展，校园电视台在中学已经越来越普遍，校园电视新闻记者既报道学校大小事，也走进学生生活，逐渐成为校园文化不可缺少的组成部分。校园新闻除了有真实性、准确性、及时性等普遍要求之外，还因其新闻发生地、收听者的不同，还需要具备相应的特殊性、接近性、专业性及周期性。[1] 因此，新闻记者作为校园一线采访的专业群体，需要学习系统的理论知识和掌握一定的采访技巧，才能成为一名合格的广电人才。

一、电视新闻记者的相关概念

（一）、采访的概念

电视新闻记者，离不开采访，首先明确采访的概念：即记者为取得新闻材料而进行观察、访问、录音、摄影、录像等活动。这是一种媒体信息的交流、采集和收集过程，通常是记者和受访对象通过面对面交流的方式获得。简而言之，就是用嘴巴问、用耳朵听 ，用笔、录音笔、摄像机等工具记录。

（二）、新闻报道（写作）的概念

新闻报道，就是对最近发生的事情进行有价值的、客观的报道。即是说，用文字或者声音、影像等方式记录，表达资讯的一个过程。电视新闻报道包括采访和写作。

（三）、采访与写作的关系

电视新闻报道离不开采访和写作，两者缺一不可：（1）、只有采访没有写作，新闻活动就不完整;（2）、只有写作没有采访，片子会没有说服力;（3）、如果说十分的新闻，那七分靠采访，三分靠写作。即采访是第一位的，写作是第二位的，采访是写作的基础。

（四）、电视新闻报道的结构

1、开场白，是指记者简单自我介绍，例如 ：大家好这里是深高电视台，我是记者某某某;2、导语，是指对报道事件的简单概括或提示性语言，例如，简要说明某时某地发生了什么事;3、主体内容，报道具体事件，主要的过程;4、尾导语，对事件的总结或亮出记者的观点。

二、采访前做好充分准备

（一）明确报道思想， 报道思想是指新闻报道的目的或主题意义。在采访之前，先明确一下，本次采访的目的是什么？要传播什么样的资讯和文化。不带任何目的就去瞎采访一通，这样的片子是空洞没有思想的，往往也毫无逻辑。

（二）搜集好资料了再去采访。第一，平时注重积累，扩大眼界;第二，查阅资料，上网查询或咨询相关人。

（三）拟好了提纲再去采访。采访提纲，是采访前对活动制作一个大致规划和框架。拟好提纲可以让我们保持思路清晰，采访拍摄时不会遗漏重要内容，还可以保证高效快速完成任务。校园电视新闻片的提纲主要包括拍摄画面、采访何人、采访问题等三方面。比如：报道一场篮球赛，拍摄的画面有队员比赛画面、观众加油的画面等，采访人物有参赛队员、观战同学、老师等，对这些人物分别准备哪些问题都需要提前规划好。

（四）如何应对计划之外的情况

第一、随机应变，根据具体情况修改提纲。采访前所列提纲往往是凭自己主观想象的，我们不知道现场具体情况，所以现场遇到情况和所列提纲有出入是正常的，这种情况我们就在原有基础上继续补充。第二、获得意外惊喜，完善原提纲。很多时候我们出去采访的时候，都会有意想不到的惊喜。一些受访者的观点和回答会在我们的意料之外，这时我们切不可中断采訪，而是沉着应对。

三、采访中懂得运用技巧

1、大胆说服对方获得采访机会。采访者和被采访者的关系原则是：平等自愿、互相尊重。有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访，那么记者就要发挥自己的交际和口才等能力。先尽力说服，如果对方还是不愿意也不要强求，礼貌回应对方，在采访中被拒绝是很正常的事。

2、和采访对象平等对话。“平等对话”，要求记者要端正自己的态度，大方交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不要给自己设置无形的地位压力。下面举例两种情况（1）、采访大人物，比如遇到一些学校领导，我们要知道代表的并不是自己去采访，而是代表电视台、代表学校的，所以我们要不卑不亢，做到谦虚礼貌就好。（2）、采访弱势群体，这类人群往往比较自卑内敛，我们如果能站在他们的立场，感同身受，多关心他们，他们也会敞开心扉。

3、善于提问的方式：（1）、正面问，提问时直截了当，适用于简单问题。（2）、侧面问，换个角度问，使得采访对象回忆、联想或多说。（3）、反面问，有时候采访对象会不太情愿接受采访，这时采取从反面问的方法，可能会刺激到采访对象或引发他们的兴趣。（4）、追问法：就是根据采访对象回答的一个问题、一个情节，穷追不舍地问下去，可能会挖掘出更有深度、更有趣的新闻素材。

4、提问时的注意事项：（1）、一次只问一个问题，问题太多被采访者记不住，受众也不好接受。（2）、问题要言简意赅，避免啰嗦。（3）、要多问“为什么”，深挖更多素材。（4）、比较难的问题可以提前和对方沟通，给予对方足够思考的时间。（5）、必要时提前和对方聊天，做好心理铺垫，让对方放下包袱、敞开心扉。（6）、一个事件要采访多个人，防止素材不够或者无效素材太多。（7）、避免替对方回答问题，如，你现在是不是很激动？让对方自己把感受说出来会比记者回答更生动。

掌握采访的方法和技巧都不难，只要我们善于学习、实践和总结，就能练就一个敏感的“新闻脑”，让受访者充分打开话匣子，挖掘出更深、更广的新闻材料。

四、采访后做好收尾工作

采访完后任务并非就结束了，还要注意以下事项才能保证片子最终的高效完成。要及时整理，因为采访刚结束是记忆的黄金点，把文字稿件、录音、视频、现场资料等素材及时规整好、标记好。趁热打铁，根据素材内容及时编辑好视频，至少有粗剪的版本。

五、总结

要成为一名优秀的校园电视台记者，不仅需要扎实的理论基础知识，更需要在实践中不断磨练自己。只有理论与实践的相结合，我们才能制作出更加精良的电视新闻作品。

参考文献

[1]何琳. 校园新闻记者采访技巧和注意事项[J]. 新闻研究导刊，2018，9（21）：167-168.

作者简介：

梁宏斐（1986，10月），男，汉族，籍贯广东，职称：中学一级教师，学历：硕士研究生，单位：深圳市高级中学，研究方向：影视艺术、新闻传媒