大学生创新创业的关键

袁岳

国务院办公厅文件再提鼓励大学生创新创业，叫好者有之，因为不少大学或者创业服务机构在前面的“双创”热潮中已有所投入，再获热度自然是顺水推舟的事情;不看好者有之，认为大学生创业找市场、找资金、找团队都不容易，让大学生创业太不靠谱。

事实上大学生做的事情本来就不在于靠谱，而在于“找谱”，只是问题在于，这个谱是向社会、市场、做事的方向去找，还是向作业、考试、教科书的方向去找。现在的学生社会隔离度高，除了游戏以外社会事务的经验少、动手体验少、社会接触面窄，过于集中在校园学习。这样的同学别说是创业，即便是就业也有一定的难度。这样的学生去做比就业挑战度高得多的社会行动，怎么可能成功呢？当然不大可能成功。但在创业这样真实而严峻的行动挑战中，参与者才会真正发觉到自身的问题。所以，大学生创业不是一门成功学课程，而是一门以挫折唤起反省和自奋的社会训练课程。

创业成功率本身就不高，大学生自然更低。但创业所要求的重视消费者需要、产品创新设计、服务过程优化、团队凝聚、筹资管钱、宣传营销、周期迭代等要素上的历练和累积，却可以成为心得体会，对再度创业以及就业都有帮助。创业不成功，让学生认识到自己不是当老板的料子，转而踏踏实实地就业，把岗位工作做得更好，这也是一个很大的收获。如果在某个岗位上钻研突破，成为专才、人才也是一件好事。所以，大学生创业直接获得成功难，但在间接受益的意义上，大学生创新创业可以说是没有失败者。

我们鼓励大学生去创新创业，就是鼓励他们在创业场景中观察、体验、模拟、尝试、参与、支持甚至主导。人只有在实际的行动中才能塑造不一样的自我。不當家不知柴米贵，不操盘不知盘复杂，不下水不知水之性，不行动自然也无法认清自己的能力和特性。有人羡慕创业成功者的财富，参与了创新创业就知道任何成果背后都有成本投入，甚至是沉没成本;有人觉得自己做老板就能一切靠自己来决定，实际上作为老板的创业者有的只是更艰苦奋斗的自由，而没有更自我放松的自由;有人羡慕成功创业者的车子和房子，但是我们没有注意到有些创业者几乎倾家荡产。创新创业近乎是一种极限挑战，经历过这样的挑战，学生一定会有成长。

大学生创新创业不能只看中“考得好”，须知酒店管理、程序开发、人力资源、数据智能、产品设计、渠道管理等等，和创新创业一样，不在具体需求场景、具体工作任务中实践，就不能理解实用知识的原理;不会真实操作相关事项，也不会掌握和积累这类技能。大学生创新创业不仅应该尝试，还不能被一开始的小游戏、小尝试、小想法所固化，而是要多看、多闯、多调和多接触。在这个意义上，大学生创新创业就是一门相对开放的社会实践课，既不要把门槛设得太高，也不要把期望设得太高，还要对同学们有破有立的实践多鼓励、多支持，如此这般才有可能在他们的创新创业探索中收获意想不到的人才和成果。