职业高中机电专业实训教学中职业能力的培养

郝俊英

摘要：现今我国教育事业逐年发展，教育改革也逐渐深化到教学课堂中，中职院校作为职业教育的重要院校，在新课改背景下，其人才培养的目标和方向也要逐渐转变，教师在职业高中教学过程中要注重专业实训教学，并培养学生的职业能力，进而为学生未来的发展奠定良好的基础保障，也为我国社会培养更多专业性实践人才。

关键词：职业高中;机电专业;实训教学;职业能力

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

职业高中机电专业教学的主要目标是为社会培养专业的生产、技术、服务等一线实践性人才，为了提高人才的培养效率与质量，中职机电专业的教学应该在理论教学中融合实践内容，并提高学生处理问题的能力以及知识的实践应用能力，也要培养学生求知、严谨的精神品质。对此，笔者将重点针对职业高中机电专业的实训教学课堂开展探究，进而为教师制定有效的实训教学方案，从而提高学生的职业能力，为学生未来的发展奠定良好的基础保障。

一、加强理论学习，以理论学习带动和指导实践能力的培养

机电专业知识教学需要建立在理论知识的基础上，并提高学生的实践能力，进而才能够培养现今社会所需要的实践性人才，对此，在课堂教学中，教师应该加强理论学习，并以理论学习带动实践知识，从而指导学生的实践能力提升。现今我国成绩较高的学生多数会选择较为优秀的高中，职业高中的学生通常是成绩较差的学生，学生在学习中其基础知识掌握程度较差，自主学习意愿也不强，学生对理论学习也较为敏感。对此，要想提高机电专业学生的动手能力，教师就要增加课堂教学的机电实训教学内容，确保学生能够在实际动手课堂中进行摸索学习，也确保学生在学习中有充分的理论知识作为支撑，教师可以从以下几点构建课堂教学。其一，教师在进行理论知识教学中要注重抓住重点，教师也要增加课堂教学中的实训案例，确保通过案例增加学生对知识的学习兴趣。其二，教师在教学中也要适当的放慢教学速度，中职院校学生的知识基础较差，进而在课堂教学中过快的教学速度会导致学生无法理解，适当的根据学生的学习能力放慢教学速度，更利于学生对理论知识更为熟悉的掌握，学生也能够更好的应用在實践操作中。其三，教师在机电实训教学之前，应该对学生进行实训技能讲解，确保学生在学习中能够完全掌握，进而实训教学质量得以提高，学生的实训能力水平也能够得到提高。

二、要选择合适的教学基地，制定完整并切合实际的教学内容

在机电实训教学的过程中，院校要为学生配备先进的教学设备、高效的教学技术教师、良好的教学基地，进而才能够保障机电实训教学的有效性，从而提高学生的职业技术能力水平。但现今很多高职院校并没有专业的机电实训基地，院校在进行实训教学的过程中可以与当地的企业进行合作，并为学生选择合适的教学基地，确保其实训教学场所能够更为真实的接近机电专业未来的工作场所，也确保学生能够对机电技能的需求更为掌握，学生也能够在毕业之后迅速适应社会，学生的实训效率得以提高，专业技能水平也能够得到提高。对此，院校要选择合适的企业进行合作，在实训教学的过程中也要从简到难开展教学，确保学生能够循序渐进的掌握实训操作的技能。另外，与企业合作的教学基地使用时间较为有限，教师要选择具有代表性的机电技能操作进行培训教学，从而以点带面。

三、要加强学生职业道德操守的培养，让学生知道职业道德的重要性

职业高中的学生多数较为调皮，学生的不良习惯较多，对此，在教学中教师也要加强学生的职业道德操守。现今我国社会经济迅速发展，但社会中的人才的职业道德操守较差，很多专业技术能力强、职业道德素养高的人才都过于注重经济收益，也会在提高自己的经济收益的同时损害他人的利益，不会注重消费者的基本利益。其问题都充分展现了院校在教学中存在的问题和漏洞。院校要注重对学生的职业道德操守进行培养，并在教学中让学生了解职业道德的重要性，确保为社会培养更多的综合性人才。

四、要以增强学生动手能力为出发点，进行机电专业职业能力培养

机电专业的教学核心目标就是为社会培养更多的专业技能的从业人员，从业人员也要具备专业的机电技能，进而在教学中要注重培养学生的动手能力，进而为学生未来的发展奠定良好的基础，也确保院校所培养的人才符合社会所需要的专业技能人才的要求。对此，在课堂教学中教师要增加实训练习，在实训教学中，确保每个学生都能够得到较多的实训操作锻炼。另外，院校在机电专业职业能力培养的实训课堂中其课堂教学时间较为有限，学生的实践动手能力并不是短期能够提高的，对此，院校要与当地企业达成长期的合作，企业能够为院校实训教学提供长久的培训教学场所，院校要根据企业所需要的专业技术人才开设课程，进而对学生的综合能力进行培养，也确保学生未来的发展和就业。

结束语：

在职业高中机电专业实训教学中，职业能力培养极为重要，院校、学生、社会以及企业都要积极的参与，院校也要为学生选择合适的教学基地，并制定完善的教学内容，以先进的教学设备开展教学，从而给予学生更为高效的机电实训教学课程，也为社会培养更多的专业性人才。

参考文献

[1] 邢洁林，王国军.中职机电专业实训教学中职业能力的培养[J].职教通讯，2012，（11）：10-11.

[2] 范鸣.中职机电专业实训教学中职业能力的培养[J].才智，2016，（19）：2-2.