生活化教学法在小学语文教学中的应用探究

李会忠

摘要：随着新课改的提出，对小学语文教学提出了新的要求与规划，老师不仅要教导学生基础的语文知识，更要培养学生的运用能力，让学生可以恰当的使用所学的知识解决现实中的问题，从而提升学生的学习质量。老师可以充分的运用生活化教学的方式，为学生开展教学，让学生可以将生活与知识相结合，从而促进学生的发展。本文就小学语文课堂对生活化教学做出了分析与总结。

关键词：创新教学方法;新课改;小学语文

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学正是学生的启蒙阶段，阅读和写作教学是语文教学的重要部分，由于学生的思想和认知不成熟，所以在学习新文章时可能无法透彻的理解其中所要表达的含义，这时老师可以通过生活化的教学方式教导学生，培养和提升学生的语文素养，让学生取得良好的学习效果。传统的教学方式已经不在适用于当下学生的学习，老师要根据学生的学习能力逐渐调整教学的模式，为学生构建轻松的环境，通过引入生活元素加深学生对知识的理解与认知。

一、基于阅读教学展开生活化教学的方法

阅读教学是当下小学语文教学中重要的内容，通过阅读可以扩展学生的视野与眼界，让学生发现知识的魅力，并且可以提升学生学习的积极性，让学生树立正确的情感。在阅读教学中，老师要运用生活化的方式开展教学，丰富教学的内容，从而让学生发现生活的魅力，感悟生活的魅力，让学生观察生活获取经验，从而提升学生的学习质量，全面的提升学生的学习能力。

例如，在《北京的春节》这一课中，老师可以根据教学的内容进行教学讨论，让学生结合学习过的诗词，描述过年的情境。在讨论的过程中，围绕着优美的诗句，联系自己家在春节中的情境进行讨论。例如，当学生回想到自己过年时受到长辈的红包，穿着新衣服的时候，通过对生活的回忆，可以让学生结合课文的内容展开讨论，有助于学生对课文的理解，帮助学生夯实基础知识。

二、利用生活化教学，提升学生的写作能力

在小学语文教学中，学生的作品往往脱离现实生活，对此，老师要充分的利用生活元素教导学生如何展开写作，在教学中，老师可以让学生利用文字描述自己的生活，并且记录自己的生活环境，这样的教学方式不仅可以提升学生的写作能力，更可以提升学生的观察能力，让学生提升自身的综合能力。

例如，老师可以让学生回到家中与父母一起去超市买菜、买水果，让学生描述自己在超市中的情境，在写作的过程中，要写明时间、地点、人物和过程，让学生写出自己买了什么，这样教学可以激发学生的写作兴趣，让学生可以对写作不在抵触，并且生活化的写作方式可以让学生的内容更加的朴实，可以有效的提升写作的水平。

三、在生活化教学中提升文学素养

小学语文教学不仅可以在阅读和写作中实施生活化教学，更可以组织学生展开以生活为题的活动，在活动中，老师可以利用多媒体为学生布置生活场景，让学生在情境中谈谈自己的感受，相互交流经验，让学生可以进行互动，进而提升学生的学习兴趣，让学生可以将语文知识与生活相结合，从而获得生活能力和学习能力。

例如，老师可以在课堂中组织“介绍自己生活中的动物朋友”的活动。学生可以在生活中寻找小动物，并且为同学详细的介绍这个动物的生活习性和性格特点等。在活动中，老师可以充分的利用多媒体，在学生介绍的过程中，运用图片和视频加以辅助，从而提升学生的兴趣，让教学的氛围更加的和谐友好。老师可以让学生将桌子摆成圆形，让介绍人站在中间进行介绍，向学生详细的介绍自己喜欢的小动物，并且介绍动物与人类生活中的联系，从而丰富学生的生活知识。在这样的教学中，可以充分的锻炼学生的表达能力和组织能力，通过语文教学，让学生将知识与生活相结合，让学生认识到语文在生活中的重要性，从而加深学生对知识的理解与运用。

四、对今后小学生活化教学的建议

随着素质教育的发展，老师可以选择多样化的教学方式教导学生，让学生可以扩展思维与能力，从而提升学生的学习质量。在以后的教学中，老师首先要注重学生的情感，让学生可以主动的观察身边的生活环境，并且根据自己对生活的理解，综合自己的情感，做出总结与反思。其次，老师要在教学的过程中不断的提升自身的职业素养与教学能力，老师主要可以提升两个方面，其一是育人素养，老师要加强对道德素养的渗透，让学生成为道德思想高尚的社会接班人。其次，老师要加强自身的教学能力，通过学习和反思提升教学的效率，为学生构建多元化的课堂，能够从生活的层面出发，提升学生的语文素养，让学生可以在老师的带领下提升学习的能力。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要根据学生的学习能力不断的调整教学的进度，让学生可以扩展思维与能力。在小学语文教学中，老师可以充分的利用生活化教学的方式教导学生，激发学生的学习兴趣，让学生的学习更加贴近生活，从而提升学生的学习效率。老师可以在阅读教学和写作教学中引入生活元素，让学生可以主动地观察生活，并且可以為学生布置生活化的活动，让学生可以体验语文知识的魅力，让学生可以主动的参与到教学中，进而能够提升教学的效率。

参考文献

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[2] 王劼.生活化教学法在小学语文教学中的应用研究[J].语文课内外，2020，（13）：49.

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