新高考背景下创设多元职业体验平台助力高中生生涯决策
2022-01-01王心明
文∣王心明
新时代新趋势,新高考改革的号角已经在全国吹响。2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布意味着新一轮高考改革正式启动。这一次的教育改革将给传统教育带来全新的理念,新高考一系列措施的出台都是在帮助学生更好地实现个性化成长,帮助社会培养更多元化的符合时代发展的人才。
如何在高中阶段进行生涯决策?除了以学生自我认知为基础之外,学校还需要为学生创设多元职业体验平台,让学生在直接参与职业活动的过程中, 获得真切的职业认知与情感体悟, 形成深刻的职业理解,从而助力高中生生涯决策。
一、多元职业体验平台创设背景
马克思主义哲学强调:“实践是认识的来源, 是认识发展的动力和最终目的。”人类一切认知的源泉都来自实践,生涯规划也是一种认知行为与能力,很难以知识传授的形式传递给学生,应该由学生自主实践获得。
职业体验主要指个体身体力行地参与到真实或模拟的情境中去, 体验职业劳动实际并尽可能在与其他劳动者的接触中领悟, 进而重新建构自己的职业认知经验。
生涯决策是基于对内自我认知及对外职业探究两个领域的信息量来进行比较、判断、评估,最终才作出决定。高中生从小到大普遍欠缺对社会、对职场的了解,因而生涯决策对高中生来说非常有难度。中学生对职业的信息掌握严重不足,信息不对等的现状严重制约了高中生的生涯决策能力。
二、多元职业体验平台的创设
高中生终究是要步入社会成为社会职业人士的,但高中阶段的学生往往没有职业概念与意识。因此需要为学生创设多元职业体验平台,让学生通过活动产生切身体验,才有感知,才有感悟,才能够触发学生对未来职业的思考。高中生的多元职业体验平台的创设可以从学校、家庭、社会三个层面去创设。
(一)开展校园职业体验活动
1.探究职业大千世界
学校开设职业介绍的讲座或主题活动,带领学生打开大千世界的职业之窗,让学生了解当今社会都有哪些职业。可以教师主题讲座的形式开展,也可以学生为主体,让学生通过网络等多种途径查询了解职业的类别与属性,由此开启高中生的职业启蒙。
2.家长职业宣讲活动
中学生普遍对职业极度缺乏了解,学校的教师也仅对教师这一职业比较了解。为了让学生了解更多的职业,学校可充分利用家长资源,邀请各行各业的家长走进校园,为学生讲解并分享他们各自的职业属性、职业职责、职业状态、职业价值等。学生根据自己的喜好,选择参与聆听不同的职业宣讲,让学生通过和职业人士的亲密接触和体验,逐渐发现自己对职业的兴趣所在, 为自己今后从事什么职业或选择什么专业奠定基础。
3.校园模拟招聘会
近年来就业求职的趋势越来越严峻,但中学生并无切身体会,他们觉得职业离他们很遥远。学校可以策划组织大型校园模拟招聘会,让远离职场的高中生可以通过模拟招聘会感受真实职场招聘的氛围,了解职场招聘的流程,了解社会对人才的综合素质的要求,找到适合自己的职业发展方向。学生借助模拟招聘会的平台审视自身的优势与劣势,找到自身水平与理想职业之间的差距,找到方向,知道不足,更好地调整学习计划,朝着目标前进。
(二)梳理并体验家庭职业
1.家族职业树调查
中国是个非常注重家族观念的国度,家族成员的职业或多或少都对学生产生了一定的影响。引导高中生梳理家族职业树图谱,了解家族成员的职业领域、特性,了解家族职业的资源与优势,审视自我职业期许与家族职业的关联。
2.家长职业体验日
高中生对社会职业人士接触最多的莫过于自己父母,让学生跟随父母去上班,深入父母工作的场所,体验父母的职业, 了解父母工作性质、岗位职责与工作状态。一方面增进学生对职业的了解,另一方面也让学生了解家长工作的艰辛与对家庭的付出,从而体谅父母的不易,增强亲子理解,增进亲子关系。
(三)深入社会进行职业探索与实践
职业体验活动的特殊性决定了活动的开展除了立足学校与家庭外,还必须引导学生走出学校,踏入社会。这就要求学校与社会各行各业通力协作, 充分调动与开发各方资源, 使之成为体验生涯规划的重要途径。
1.社会职业调查
高中生对职业的了解非常少,而现如今社会的职业又呈现空前的多元化状态。近年来新兴职业层出不穷,不少传统职业也在消失或被取代。因此非常有必要引导学生对社会职业进行调查,了解当今社会都有哪些职业。学生可以学习小组为单位,通过网络查询、文献研究、社会调查等多种途径进行职业调查与探究。
2.职业人士访谈
对职业人士进行访谈可以加深对某一个职业的深入了解。不仅了解该职业的具体属性、岗位职责,还可以通过访谈了解职业人士对职业的认识、感悟,及对职业价值的观点,加深对职业内涵的了解。
3.企业参访活动
为了让高中生对社会与职场有更多、更深入的了解与体会,学校可以充分挖掘社会企业资源,建立企业参访基地,组织带领学生对他们感兴趣的企业进行实地考察。通过实地考察,让学生了解企业的发展历程、企业文化、主营业务、运营模式、组织架构、岗位设置等相关信息。企业参访可以直观地看到企业的工作环境与人文环境,并与企业管理人员及员工进行近距离交流、答疑与访谈,全方位了解企业与职业。企业参访活动让学生增强对企业及职场的认知,从而树立职业理想。
4.社会职业体验
看过,想过,都不如做过。为了深入地了解和体验职业,学校可以鼓励高中生利用寒暑假时间,踏入社会进行社会职业体验。以此进一步了解职业氛围, 感知企业文化,了解职业所需岗位职能要求,学习岗位职业技能,提升人际沟通与团队协作能力。例如在餐厅做服务生,也是很好的与社会近距离接触的机会,可以让学生更加深入地了解职业,与各行各业的社会人士打交道。
以上这四种职业探索的方式是逐级递进、逐层深入的。通过调查、访谈、参访、体验,可以逐步深入增强学生对职业的了解与认知体验,只有学生对职业有了真切了解,才能更好地作出科学合理的决策。
三、多元职业体验平台的实施
探索出多元职业体验途径后,学校还要想办法为学生创设各种体验平台与活动策略,如具体设计、组织与实施,以确保所有生涯体验活动能落到实处,真正发挥巨大效用。
(一)多元职业体验平台方案设计
1.明确活动目的
在设计体验活动方案时,要突出体验活动的主题,明确活动目标。活动目标包含知识技能、认知能力和水平,兼顾品德教育的内涵。明确主题与目标设定能确保具体环节的活动都围绕主题与活动目的有效开展。
2.创新活动内容
活动内容与形式要不断创新,顺应时代发展趋势,符合中学生心理特点,充分调动学生的学习与参与兴趣,发挥学生主观能动性。每一项活动内容都应详细具体,经过活动组委会反复研讨,确定活动的每一项具体内容都能对活动主题及活动目标充分发挥促进作用。
如:结合当下国家倡导的“万众创新,大众创业”,在学校开展“高中生创业大赛”,让学生根据自己的兴趣和能力自行组建创业团队,并结合各自的才干进行职能分工,再进行创业项目的构思与探究实践。最终通过创业路演的方式进行展示和评选。这样的职业体验活动与时俱进,学生参与热情高,能充分调动学生对职业探究的自主积极性。
3.活动流程清晰可控
由于校园职业体验活动学生参与面往往比较大,有时候一个年级,甚至整所学校开展活动,参与者可能过千人。为了确保活动能够顺利有序地开展,每一项活动都需要制定严格的活动流程表,将活动每一个环节的具体内容、时间节点、具体负责人等信息清晰明了地罗列出来,活动前进行公示和宣传,确保所有参与活动的师生及其他参与人员都达成共识。清晰可控的活动流程具有可操作性,确保活动有序、可控、有效地开展。
4.人员分工合理落实
多元职业体验活动需要调动各方人力资源来共同参与,在活动前期成立活动组委会,对参与人员进行合理分工安排,并对相关人员进行专项培训和演练,确保各项活动均有具体的人员落实执行,以确保活动的顺利有效开展。
(二)多元职业体验平台组织实施
1.前期准备详尽周全
在开展职业体验活动前期对学生进行动员说明,阐述体验活动设计的目的与意义,职业体验活动对学生的帮助。对学生及带队教师做前期培训,交代活动的具体要求,并做好活动行程安排、学习资料、物料等相关准备。
2.活动组织统筹有序
职业体验活动的顺利开展往往需要多部门协同工作,因此协调统筹的组织工作非常重要。提前安排好活动流程及人员,为每一项职业体验活动成立项目组,合理进行分工安排,每分项工作都有具体责任人负责落实。带学生外出开展职业体验活动时需安排好负责带队的随行导师。
3.活动保障落实到位
为了活动的顺利开展,要确保各种保障制度。如安全保障,很多职业体验活动需要走出校门在校外进行,学生的安全问题就显得格外重要。提前制定好安全保障措施、安全紧急预案等。此外,需要提前进行规划活动经费、后勤服务与配套设施等方面的保障。
4.活动反思总结提升
体验活动结束后召开总结会议,对学生的参与情况及表现情况及时给予积极正面的反馈,对表现优异的学生进行奖励与鼓励。对存在的问题进行研讨,通过不断反思、不断总结,探索出行之有效的改进措施,不断地提升举办职业体验活动的能力与水平,让活动的开展更具效能。
5.活动宣传扩大影响
为了让职业体验活动能够得到学生、家长以及社会各界的认可与大力支持,学校需要及时推动活动相关宣传报道,一方面扩大学校品牌特色活动的影响力;另一方面可以吸引更多的家长及社会资源支援学校开展职业体验活动,为学校不断积累经验的同时也积累相关资源,为后续其他活动的开展奠定基础。
四、结语
创设多元职业体验平台能够更好地助力高中生进行科学合理的生涯决策,让高中生能自主规划高中学业、选择适合的专业、升入理想大学,最终从事理想的职业。多元职业体验平台的创设需要学校、家庭、企业、社区、政府多方参与形成合力。相信随着新高考改革的不断推进,在未来,创设多元职业体验平台将会是高中生生涯规划课程必不可少的重要组成部分,也必将得到教育界以及全社会的高度重视与更多支持。