提升农村未成年人思想道德素质的对策

杨振忠

(甘肃省平凉市庄浪县赵墩中学 甘肃庄浪 744603)

人在成长的过程中，每一种不同的环境都可能对其造成不同的影响。而农村未成年人群生活的环境的思想总体上比较落后，甚至一些偏远山区还存在一些错误的思想观念，这些也都会影响农村未成年人的思想和道德建构。而如果任由其发展，不加以正确引导，农村未成年人的思想很可能固化，从而难以改变，并且这样的思想很容易与城镇的发展有所碰撞，导致农村未成年未来的发展受到限制。且一个人的思想道德也会对自身的行为和心理素质造成影响，所以必须加强和改进农村未成年人思想道德建设，这不仅可以提高农村的人口质量，还可以提高全国的国民素质，有利于实现新农村建设，还能够推动社会的整体发展。[1-7]

一、农村未成年人思想道德建设中的突出问题

(一)孝育的缺失

在农村很容易出现两种极端的情况。一种是年轻人不愿意赡养老人，因为农村现在也出现了独生子女费情况，家里的长辈对待这一个孩子有些溺爱，尤其是一些老一辈的婆婆爷爷，对孙子是百般疼爱，反倒养成了孩子骄横跋扈的性格，更不要说孝敬长辈，还有的是因为受到父母辈的影响，有的父母自己不善待老人，孩子耳濡目染，也延续了这样错误的思想；一种是完全对长辈言听计从的愚孝，农村大部分讲究棍棒底下出孝子，并且对待孩子的管教方式比较简单粗暴，只要求孩子听话懂事，不善言辞，就依靠打骂让孩子听从，并且还在日常互动中，给孩子灌输愚孝的思想，让孩子缺乏自我思考的能力。但不管是哪一种情况，其实都不适应现代社会的发展。如果未成年人长期在这样的环境中成长，等到他们成年之后，就很难改变，并且还容易继续将这种错误的观念一代一代地传递下去，阻碍更多的孩子健康成长。

(二)劳动观念淡化

这一部分可能就有很多人不理解了，在农村的孩子不是应该对农活很在行、勤快才对吗？怎么会劳动观念淡化呢？其实现在大家再回到农村去观察，你们就会发现，现代的农村孩子和以前的孩子已经完全不一样了，他们大部分对待劳动的态度都是厌恶和排斥的。有时候父母让孩子帮忙做农活，孩子或许还会发脾气。这与现代城市孩子发展形成了鲜明的对比，其实越是父母文化程度较高的，更加注重培养孩子的劳动意识，培养孩子的动手实践能力。但是在农村思想比较落后的地方，农村父母的思想还停留在“万般皆下品，唯有读书高”的层面，他们要求孩子只要成绩好就行，将所有家庭的希望都放在孩子身上，期望孩子能够依靠学习成绩而走出农村，出人头地，而不让孩子进行体力劳动，反倒淡化了农村未成年人的劳动意识。这样的思想教育很容易培养出不学无术、坐享其成的人。

(三)俭朴品质的忽视

现代农村发展越来越快，生活条件也越来越好，大部分的家里孩子数量也不多，不少农村父母都觉得自己苦了一辈子，不能再苦了孩子，只要孩子能够好好学习、听话，几乎是孩子想要的都会满足，也会给孩子一些零花钱。可是未成年人还是行为能力不完全的人，他们的思想也不够成熟，容易养成攀比的不良习惯。尤其是有的家长带孩子去城里玩耍，见识到城镇孩子拥有的东西，有的孩子也要求父母购买，不考虑是否必要，也不考虑父母的经济情况，养成铺张浪费的消费观，在这些孩子身上，俭朴品质荡然无存。

（四）心理素质培养的疏漏

孩子的健康成长是每个家长都关注的问题，但是在农村，很多家长的思想意识都比较单薄，仅仅将健康理解成为孩子身体上的健康，而忽略了孩子心理的健康成长。当孩子被人欺负的时候，家长可能会让孩子忍耐，这会让孩子变得胆小怕事，懦弱内向；有的孩子脾气暴躁，动不动打架，家长只会用暴力教育，反倒滋生了孩子的暴力倾向；有的孩子成绩不好，家长还对其批评，缺乏安慰鼓励，孩子很容易出现自暴自弃的情况等。孩子成长中的每一件事情都可能会影响到孩子的心理成长，如果家长没有对孩子进行积极正确的引导，帮助他们舒缓心理压力，都可能导致孩子出现心理上的缺陷，没有良好的心理素质，孩子可能无法和谐地融入到社会中。

二、农村未成年人思想道德建设中突出问题的对策

(一)加大宣传，营造氛围

环境对人的影响是潜移默化的，所以我们可以采用营造良好道德氛围的方式，让未成年人能够在相对良好的环境中成长。村委会可以通过广播的方式，宣传一些英雄事迹，比如说可以是播报感动中国人物的感人肺腑的故事，对未成年人进行思想上的熏陶；还可以利用广播，对村里做了好事的未成年人的事迹进行播报和表扬，这算是一种肯定，其他人也同样会效仿做好事，满足未成年人的内心渴望，在一定程度上也起到了榜样作用。村委会还可以在办公室附近，或者在一些人群活动地点增设报刊亭，放置一些重要的报纸刊物，孩子在休闲娱乐期间，可以用来翻阅，利用报刊故事阅读吸引未成年人的兴趣，并且让他们能够在玩耍中学习知识，提高思想道德水平。同时，村里还可以组织未成年人观看露天电影，播放一些体现优秀传统文化或者民族精神影片，既不会让孩子感到无聊，还可以让他们接受到思想精神的熏陶。只有举办多种形式、内容鲜活的节目，才能够激发未成年人的兴趣，积极正确引导未成年人的思想发展。同时还可以利用这些活动，引导家长转变教育观念，与时俱进，促进农村人口素质的提高。

(二)整合资源，合力引导

首先，学校是未成年人进行思想道德教育的主要阵地。学校教师应该及时观察未成年人在学校的情况，了解其家庭情况，随时观测未成年人的心理情况，给他们进行心理辅导，认真倾听学生的倾诉。学校也不能只注重学生的学习成绩，需要全面客观地评价学生，了解每个阶段的学生心理特征，组织学生进行课外拓展活动，培养学生吃苦耐劳的精神。

其次，就是家庭教育。父母是孩子的第一任老师，家庭教育在未成年人的思想道德建设中具有十分重要的意义。农村家庭为了改善生活环境，基本都是常年在外务工，忽略了对孩子成长的陪伴，还是建议至少留下一方在家，让孩子感受到父母的关爱和家庭的温暖，父母与孩子之间的年龄差距比爷爷奶奶小，更有共同语言，更适合陪伴孩子成长。并且父母还需要积极与教师取得联系，了解孩子在校的情况，结合家庭表现，与教师一起商议对孩子的教育问题，及时纠正孩子不正确的思想观念，以及不良行为。家校合作可以帮助孩子构建一个良好的成长环境，保护孩子不受到不良思想的侵害，促进孩子能够健康向上。

最后，当然是社会环境。社会上的每一个人都应该承担起保护未成年人的义务，尤其是未成年人的是非判断能力不完善时，社会人群更不能对未成年人进行不当的诱导。比如说，网吧应该进行科学严肃的管理，未成年人不得入内，需要认真比对身份证与本人关系，不能随意放人；村委会需要严格把控音像店的销售，不能贩卖不良影碟，诱导未成年人；游戏厅对于未成年人玩耍的时间需要有限制，避免未成年人沉迷游戏等。政府还应该大力支持农村基础设施建设，修建图书室、篮球场等，给孩子提供正规、有益的消遣地点。

(三)坚持评选，推进建设

政府或者学校都可以采用一些鼓励政策刺激未成年人做好事，促进农村人群的思想发展，形成良好的民风民俗。比如说，学校对在校生道德表现优异的学生进行表扬和鼓励，同样也需要颁发奖状，将其事迹张贴在学校公示栏里，让其他学生进行学习；村政府也可以按月、季度或者年度评选出“十佳优秀青年”“十佳荣誉家庭”等，获得称号的家庭门口会挂上锦旗，并且还能够得到政府一定的补助，还会在广播上播报等。这些方式都可以刺激其他的未成年和其他家庭效仿、学习，久而久之，就能够使整个村子的风气更加良好，孩子在这样的环境之中成长，可以提高他们的思想觉悟，促进农村现代化建设。环境对人的影响很大，“近墨者黑，近朱者赤”，如果周围人的行为都得体、大方，大家都善解人意，勤劳勇敢，同样也会培养出思想道德高尚的孩子。因此，在教育过程中，一定要重视环境的建设，利用环境的能动作用，潜移默化地对孩子进行有效的影响。

三、结束语

未成年人是每个国家和民族的希望，他们的茁壮成长，代表着整个国家的进步。重视对未成年人的思想道德教育，也是重视国家未来的发展。因此，在实际的教育过程中，我们应该重视对每一个未成年人的思想道德教育，不能因为地区影响或者因为推进困难等原因，而忽视了对农村未成年人的思想道德教育。关爱未成年人的发展，需要社会、学校、家庭的共同承担，一起为未成年人打造一个良好的成长环境。