高职院校学生法治教育现状研究

◇西安航空职业技术学院 刘鲁歌

西北大学 杨 敏

信息化时代背景下，社会法治问题日趋严重，高职院校是学生法治教育的重要阵地，对加强学生的法治教育至关重要。然而调查研究发现，目前高职院校在学生法治教育中存在诸多问题。为培养学生的法治意识，提升学生运用法律来维护自身合法权益的能力，本文以高职院校法治教育的现状为出发点，总结高职院校学生法治教育存在的问题，有针对性地提出强化高职院校学生法治教育的建议。

党的十八大以来，习近平总书记多次提到依法治国，强调把法治作为治国理政的基本方式，并发表了一系列重要讲话。可见，国家层面对全面依法治国非常重视，建设社会主义法治国家是时代发展的需要。高职院校作为国民教育重要组成部分，是全面推进依法治国的关键阵地，其承担着培养人才的使命。近年来，高职院校对学生法治教育也做出了大量努力并取得一定成效。但是从目前情况来看，高职院校学生的法治意识仍有待提高，因此高职院校必须针对目前法治教育中存在的问题，结合学生自身发展情况制定科学合理的教育模式，增强大学生知法、守法、用法的能力，提高大学生的综合素质和法律素养。

1 高职院校中法治教育的现状

信息时代背景下的教育模式，高职院校学生的法治教育至关重要。互联网的发展使学生可以多渠道、全方位、高速度获取信息，如果缺乏较高的法治素养，很容易走上犯罪的深渊，只有不断的加强学生的法治意识，才能使学生树立正确的法治观、价值观。但是目前高职院校中法治教育的实效性有待提升，学生法治意识的普遍提高是高职院校的重要任务。

高职院校学生的法治教育现状主要总结为以下几点：①不懂法律知识的学生占比较高，大多数学生认为法律与他们的日常生活很远，很少选修法律相关课程，导致学校所设法律选修课因人数较少而无法正常开课，学生因此也无法获取法律基础知识；②高职院校课程设置不合理。目前高职院校学生获取法律知识的途径仅《思想品德修养与法律基础》这一门公共基础课，所涉及法律相关知识有限，仅包括《学生尊法守法》一章内容，无法使学生全面了解法律基础知识；③高职院校法治教育师资队伍不健全。目前高职院校的思政教师承担着学生法治教育的重任，大部分思政教师主修思想政治专业，没有涉及法律知识的深入学习和理解，甚至部分思政课由行政人员、辅导员兼任，他们讲授《思想品德修养与法律基础》法律部分的时候，无法专业、透彻地为学生讲解法律知识，未能激起学生上课积极性和对此课程的兴趣；④高职院校法治教育模式不合理。信息化时代背景下，高职院校法治教育开展必须结合社会实际情况，传统填鸭式的灌输模式已经不能适应当下社会的需求，当前社会的法治文化与法治精神匮乏，导致思想问题、道德问题、犯罪问题日益严重。

2 高职院校中法治教育的创新途径

2.1 加大法治教育宣传力度

高职院校学生普遍法治意识薄弱，主要是因为学生在校无法充分有效的获取法律知识。因此，为增强学生的法治意识，高职院校必须加大法治宣传力度，不断创新、丰富法治教育宣传途径，让法治渗透到每一位学生的心中，帮助他们树立良好的法治观念，其宣传方式有：一是要时常开展法治教育主题班会。将班会的话语权交给学生，让学生主动查资料找相关主题，为班级学生讲解，学生在查找资料、汇报讲解的过程中会深刻理解相关知识，形成法治思维；二是利用情感去宣传法治教育。要提高每位学生的法治思维、法治意识，家庭教育也至关重要，要建立家校联合共育平台，一起为学生的法治教育出力。利用情感宣传法治教育是创新的法治宣传方式，其主要是以情感为主导，引起学生的共鸣，达到法治宣传的作用，此种法治宣传模式下，学校教育与家庭教育同等重要，学校可以通过引导的方式，让学生树立法治意识，家庭可以从感化的方式，从发生在身边的违法事件作为切入点，让他们认识到违法的后果，使孩子尊法守法。

2.2 完善法治教育的课程设置和师资队伍

高职院校除《思想品德修养与法律基础》这一门公共课外，要开展相应的法律基础课，不断丰富法治教育的途径，并且将其纳入必修课中。除此之外，高职院校要加强法治教育师资队伍建设，不仅要招聘法律专业的教师，还要招聘同时具有法律职业资格证的教师，培养双师型教师，提高法治教育课堂质量，最终使学生树立正确的法治观念和良好的法治素养，使高职院校学生的法治教育取得良好的效果。

2.3 创新法治教育模式

法治意识的培育离不开法律知识的支撑，但是法治教育不仅只取决于法律知识的讲授，还需要注重培养学生的法治思维和法治意识，让学生知法、守法、用法。目前高职院校的法治教育知识仅停留在理论教育层面，缺乏实操性的培养模式，高职院校可以组织学生去法院旁听真实案例审判、组织学生进行模拟审判，使学生真正融入到真实情景去感受法律的权威性，从而对学生的法治教育达到潜移默化的作用。

3 结语

法治意识的提升是培养学生法治教育的关键环节，高职院校是培养人才的重要阵地，让学生在学校中形成良好的法治意识和法治思维，能够使他们成为知法、尊法、守法的中国公民，降低大学生的犯罪率，也能使他们运用法律知识解决社会冲突矛盾，在以后的日常生活中履行应有义务、行使正当权利。唯有如此，全面依法治国才能深入到每个学生心中，法治中国指日可待。