违规收集信息就该受罚

违规收集信息就该受罚

5月21日，国家互联网信息办公室对105款APP违法违规收集使用个人信息情况进行通报，其中涉及51款求职招聘类APP。国家互联网信息办公室相关人员表示，针对检测发现的问题，相关APP运营者应当于通报发布之日起15个工作日内完成整改，逾期未完成整改的将依法予以处置。

在监管部门多次开展APP侵害用户权益专项整治活动、不断完善管理政策和标准的环境下，部分互联网企业还是“屡教不改”，对这些违法违规行为要予以重罚，使相关运营者不敢再犯，从而为大学生求职就业创造良好环境。

（薛红伟）

校园餐可以既叫好又叫座

食材单调，味道不好……有媒体在一些地方采访发现，关于中小学“校园餐”的吐槽不绝于耳，因不好吃造成的浪费也屡见不鲜。

与教育教学相比，学校食堂看似可有可无，实际上却无法替代。营养是否均衡，直接影响学生的学习效率与身心健康发展。由于家庭状况及个人喜好不同，学校食堂的确很难满足所有学生的口味，但也并非无计可施，至少可以做到以下几点：一是丰富菜品种类；二是激励食堂师傅苦练基本功；三是打造特色菜肴。因此，让校园餐既叫好又叫座，食堂必须竭尽所能，以娴熟的厨艺与美味可口的饭菜抓住學生的胃，这也是学校食堂的生存发展之基。

（王必闩）

校外培训机构要勤于自我净化

股价大跌、顶格罚款、点名批评、直接叫停……今年有关校外培训机构被强治理的消息不绝于耳。

校外培训的兴起原本是一件好事。无论是学生兴趣上的培养拓展，还是学业上的培优补差，都为学生的个性化和差异化发展提供了另一个平台。但是当资本源源不断涌入教育培训行业，校外培训尤其是在线教育培训市场就变得火热异常，一旦失去教育的理性，校外培训乱象就层出不穷。但如果单纯以市场化为导向，商业属性超过教育属性，把教育教学当作商品、营销，就会出现看似抓教研实际搞“做题”，看似在育人实则在迎合家长对升学与分数的片面追求，行破坏教育秩序之事。这样的校外培训机构最终将走向被治理、被叫停的结局。

因此，今日的强监管、严治理已常态化，校外培训机构要着眼于孩子的全面成长、教育事业的长远发展、民族复兴的时代重任，需要有社会担当和责任使命。立足教育的未来发展趋势，校外培训机构应基于自身的资金、技术优势，更专注、深入地探索“互联网+教育”背景下如何利用信息技术服务教育，助力学校教育改革；应更好地满足学校课后延时服务等方面的需求，丰富课程资源；应把立德树人作为自己的价值追求，给予学生个性化学习的补充，而非一味迎合部分掐尖选拔、提前占坑等走捷径的心态。

（刘钰）

做一粒奋斗的种子接续伟大中国梦

5月22日，“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平在湖南长沙逝世。一餐一饭，粒粒缅怀；国士远去，影音长留。

我们缅怀这位共和国的建设者、奉献者，因为他是我们心中的英雄，无论是爱国情操，还是科学精神，都令我们这些后来者高山仰止。我们要向袁隆平学习立志做大事的勇气担当。袁隆平生于炮火纷飞的年代，幼年和青少年时期颠沛流离，随父母辗转于北京、天津、重庆、江西、湖北等地，但他一心向学，立志做大事。为了让中国人吃饱饭，他不断超越梦想：实现水稻亩产1000公斤，保障我国粮食安全，他做到了；让杂交水稻走出国门、走向世界，为解决人类饥荒作贡献，他做到了。袁隆平是一个敢想敢为的人，一个为国家、为民族、为世界做大事的人。作为新时代的建设者，我们要拿起接力棒，继续践行袁隆平为实现家国梦想而从未停止探索步伐的勇气与毅力，继续践行脚踏实地、抓住真问题并把论文写在祖国大地上的科学精神，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（刘广远）

加强校园应急救护培训势在必行

近日，为深入实施《健康中国行动（2019—2030年）》，中国红十字会总会联合教育部印发《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》，要求高度重视学校应急救护工作，扎实推进学生应急救护知识技能普及行动，加大教职员工救护培训力度，加强救护服务阵地建设。

应急救护培训从学生做起，可谓抓住了要害。校园是未成年人最集中的地方，他们活泼好动，缺乏自我保护能力和安全防范意识，常常不能正确预见行为的后果，容易受到意外伤害。学校作为一个组织性较强的地方，在开展救护培训方面有先天优势。因此，增强校园里的救护力量势在必行，将救援前置，让救援的知识和技能从医院走向校园、走到青少年群体中，是提高整个学校应急救援能力、减少灾害伤害最有效的办法。（郑山海）

留痕不宜过多、过滥

如今，拍照留记录已成为开展教育活动的重要方式之一。为重大活动留下珍贵的图片非常有必要，但就具体实践来看，还存在一些问题：图片拍摄过多，使用过滥，重要性甚至超过了活动本身。

拍图片的目的是什么？答案显而易见，为有重要意义的活动留下历史记录。但是，部分教育管理者却将其异化为凡事都要留痕的形式主义。图片拍摄过多、使用过滥，不仅加重了相关人员的工作负担，还容易产生重形式轻内容的形式主义工作作风。因此，教育活动图片留痕不是小事，处理得好，能为校史留下浓墨重彩的一笔，也可以彰显学校优良的工作作风。处理不好，却会对学校教育教学工作产生消极影响。

（吴维煊）

做好生涯规划指导顺应高考改革趋势

由于缺乏生涯规划，不少考生在填报高考志愿时“全靠蒙”，甚至是哪个专业名字好听就选哪个。不过，这种对未来“懵懵懂懂”的日子将成为历史。目前已经有14个省份进入高考综合改革试点。改革将“倒逼”学生们从高一入学起，就对未来的学科兴趣和职业发展进行选择和谋划；学校也要担负起对高中生进行职业生涯规划的相关教育职责。

适应这样的变革，高中学校必须加强学生生涯规划指导，具体而言，应从以下几方面入手：在学校组织机构中设立学生发展指导中心；构建学生发展课程体系；通过学科融合的方式，引导学科教师参与到学生发展指导工作中；充分发挥大数据在学生发展指导中的技术作用。由于学生发展指导工作是一项综合教育改革，是涉及从管理到指导，从教学到教育，从校内到校外的系列教育问题。如，组织机构的变革、课程体系的完善、测评系统的建设、教师指导观念和指导能力的提升，都是学生发展指导工作深入开展的有力支点，需要进一步探索和完善。

（王笑梅）

编辑：张慧敏