“双一流”建设背景下医学高校图书馆学科资源建设的策略探讨

曾韦蜻

摘要：在“双一流”发展热潮下，国内高校图书馆逐渐提高对学科资源的重视，医学高校图书馆也应建设医学学科资源，为其发展提供高质量的知识支撑。本文探讨医学高校图书馆学科资源建设的必要性，建设过程中面临的挑战，并提出建设策略。

关键词：双一流;学科资源建设;挑战;策略

【中图分类号】G644.5 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2021）14-01

2015年11月，国务院发布了 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，为高校建设出台了新的指导思想和方向[1]。2017年10月18日，十九大会议中习近平总书记提出要加快一流学科和一流大学的建设[2]。作为医学类高校图书馆，在“双一流”建设背景下，建设医学学科资源，对于图书馆提升服务能力具有重要的现实意义。

1医学高校图书馆学科资源建设的必要性

1.1培养一流医学学科人才需求

医学类高校以培养各领域具备扎实临床医学技术和深厚医学素养的医学人才为办学目标，具有设备先进、资源丰富、教学与科研实力强等特点。医学类高校图书馆以医学资源为主，其他类资源为辅。根据医学一流学科建设的人才培养需求配备具有学科针对性的馆藏资源，保障医学生获取资源的便捷性，搭建具有学科特色的学科资源体系。

1.2培育一流医学学科团队需求

学科发展水平取决于学科队伍的水平，一流的学术团队是一流学科的基础性资源，也是核心资源[3]。医学类高校图书馆根据一流学科的学科特点、研究方向为依据构建特色学科资源体系，逐渐搭建学科专业馆藏、学科专业数据库，满足医学高校教师和学生的科研需求，助力打造一流学科团队。

2医学高校图书馆学科资源建设过程中面临的挑战

2.1缺少学科资源建设观念

医学高校与综合性高校不同之处在于着重于医学学科的发展建设和医学人才的培养，部分医学高校存在对图书馆重视不高的情况，尚未树立正确的学科资源建设观念，科研重点在于实验和教学，忽略了图书馆资源对科研提供信息知识支撑的重要性。馆藏资源没有体现出学科资源优势，为医学人才使用增加了查找难度，造成利用率低。

2.2学科特色数据量数量较少

虽然医学高校图书馆采购以医学类馆藏资源和电子资源为主，但是电子资源大多为综合性数据库，为医学人才提供的信息资源缺少专业化和前沿性，较少有学科特色数据库。文献建设部门由于无法熟悉学校每个专业学科而在采购资源时很难全面细致地把握大量的信息资源采选，采选出现盲目性和随意性，导致所采购的资源不具针对性，无法解决一流学科建设过程中遇到的知识难题。

2.3资源建设学科化程度不高

医学高校图书馆资源采购以医学类学科为主，但是面对文献资源的多样化和海量的电子资源，需要图书馆的学科馆员负责学科建设，为学科发展提高专业高效的学科服务，学科馆藏资源建设是深化学科服务的基础，也为高校学科建设提供了资源保障[4]。大多数医学高校图书馆尚未构建资源采购机制，采购的文献资源具有普适性而非专业化，影响馆藏资源质量，造成馆藏资源学科化程度不高，无法满足学科发展的需求，降低馆藏资源的使用率。

2.4学科馆员制度不完善

学科馆员是指掌握一门或几门专业学科知识，并精通图书情报知识，能为相应学科提供高层次的文献服务的图书馆员[5]。医学高校图书馆学科馆员非医学学科出身，存在对医学学科不了解的缺点，因此很难为医学学科发展提供专业化的学科服务。目前较少有医学高校图书馆建立学科馆员制度，学科馆员目前提供的大多是参考咨询、文献资源建设等传统信息服务，缺少学科的专业服务，从而不能助力学科发展。此外，学科馆员和文献资源缺乏协同沟通，限制了学科服务的质量。大多数学科馆员不具备高信息素养，仅能提供信息传递的传统服务，无法满足科研团队项目的专业需求。

3医学高校图书馆学科资源建设策略

3.1樹立学科化资源建设观念

医学高校图书馆应当树立学科化资源建设的观念，围绕医学学科建设，梳理有关学科的纸质资源和电子资源，以先进的信息组织与管理的方法和技术手段，深度揭示、分析、评价、挖掘、整合、可视化展现各种类型的数字信息资源，为一流学科建设提供全面、准确、客观、及时的信息服务与决策咨询。

3.2完善馆藏结构

完善文献资源馆藏建设体系，丰富图书馆馆藏信息资源，满足学校师生对文献资源的需求，是图书馆发展的历史使命，也是图书馆一直追寻的服务宗旨[4]。图书馆资源建设部门应主动了解学校专业特点，掌握学科发展趋势，根据学科发展热点有针对性地配置学科资源。图书馆也应参考文献采购评价系统，对预选的文献资源进行评价，以提升馆藏资源的文献价值和利用率。此外，需要结合医学学科特点，选择质量高的数字资源，做好数字资源建设。

3.3优化学科资源建设

文献采访系统是图书馆开展资源建设的基础，其包括常规采访、个性化采访、高利用率文献补充采访及专业或特殊需求采访。医学高校图书馆的文献采访系统应体现医学高校特色，在建设一流学科时，应根据医学教师、学生的实际需求和科研团队的项目需求多渠道、多层次、多方面的采购整合文献资源。图书馆在资源采购前应与二级学院的学科带头和科研团队沟通，反馈各学科发展建设的资源需求至图书馆资源建设部门，合理、科学的配置学科资源，促进学科发展。

3.4健全学科馆员机制

健全学科馆员机制，深化学科服务，促进学科资源建设，满足一流医学学科建设的需求，使图书馆为医学人才科研和教学提供更好的知识服务。作为图书馆和二级学院之间的桥梁，学科馆员必须熟悉馆藏资源，掌握各类电子资源的使用方法，并根据医学学科专业需求，利用馆藏资源为其提供深层次的知识服务。学科馆员还需要全程嵌入学科建设过程，了解学科发展中对学科资源的需求，从馆藏资源中挖掘深层次的知识信息为一流学科建设提供更好的资源支撑。

参考文献：

[1]马蕾，储冬红，范昆琨.“双一流”建设背景下地方高校图书馆学科服务路径研究[J].图书馆界，2019（2）：3-35.

[2]范并思.拓展图书馆阅读推广的理论疆域[J].图书情报知识，2019 （6）：4-11.

[3]潘静.“双一流”建设的内涵与行动框架[J].江苏高教，2016（5）：24-27.

[4]袁钰莹.高校图书馆学科资源建设的创新举措[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版），2021，41（06）：151-156.

[5]刘琼.中美大学学科馆员的初步比较研究[J].大学图书馆学报，2005（4）：13-16.