高校学生社区的育人作用及建设发展对策研究

郭金龙

(湖南城建职业技术学院，湖南 湘潭 411100)

1 背景

宿舍是大学生学习和生活的重要场所，也是学生受教育、长知识、健品行、提素养的一个成长之地。据不完全统计，学生在宿舍区域学习和生活的时间占据大学时光的2/3以上。在传统的教育理念之下，高校学生社区主要指的就是学生宿舍管理，但是在现代高校教育管理理念当中，学生社区已经成为集合学生生活管理、后勤一站式服务、学生社团活动开展、思想政治教育等众多内容在内的管理载体，这其中每一个载体的导入都会让高校学生社区的建设与管理活动更富有生命力。近年来，许多高校将学生宿舍区域以社区化形式进行管理，纷纷将组织力量和管理力量进驻到学生社区，取得了一定的工作成效。在立德树人的任务下，全员育人的要求下，以学生为对象的学生社区建设具有重要的地位和作用。通过以社区服务中心为依托，学校可以开展适合校园文化内涵和人文底蕴的各类形式活动，增强了组织的可靠性，提高了工作办事效率的同时，也提升了学生参与社区事务的积极性，并可以调动学校各方面力量直接为社区学生提供公共服务和其他物质、文化、生活等方面的服务[1]。

目前，随着高校后勤产业化发展，高校在学生社区育人的主导作用发挥中有所弱化。在新形势下高校如何结合实际，为学生社区的育人作用提出明确的发展方向，从而在具体实施过程中有方向引导和对策支撑，让高校学生社区一改传统的“生活为主导”的建设模式，让高校学生社区成为一个集生活、学习和文化活动等为一体的综合性的大学生活动区域[2]，如何切实发挥学生社区在高校育人过程中的作用，值得高校广大教育管理工作者思考。

2 高校学生社区的育人作用

高校学生社区是广大学生在校期间的主要活动区域，这里的环境氛围在大学生的思想进步和综合素质的提升过程中发挥着至关重要的作用。育人功能就是当代高校大学生社区的一个重要的职能，通过高校学生社区育人作用的发挥，不仅能够让大学生更好地生活，也能够让他们在这样一个生活范围之内不断提升自己的品行和素养，成为一名综合素质高的大学生。关注学生社区这一基层腹地的育人作用的发挥情况，能够让高校学生社区的建设更加科学、有序。

2.1 服务育人功能

高校学生社区最基础的功能是为学生提供各类服务，本着让学生“生活更好、活动更丰富”的基本目标，学生社区开展了各类工作，如：后勤部门提供与学生生活相关的一站式服务；部分学校将心理咨询中心设立在学生社区，拉近与学生的距离，更好地解决学生遇到的一些心理困惑；还有学校将学生社团活动室设在学生宿舍楼栋内，方便学生开展各类文体活动，同时也丰富了他们的业余生活；高校管理部门所有的这些工作，其初衷都是为学生提供服务和帮助，无形中发挥了全员育人的效应，从而不断实现着高校学生社区的服务育人作用。

2.2 文化育人功能

文化育人功能，可以说是高校学生社区一个最为突出的育人作用。实际上，随着高校现代化管理理念的不断深入，除了以宿舍为载体为广大学生提供生活服务设施设备以外，目前部分高校还将以小型图书馆、书吧、社团活动室等为代表的场所进驻学生社区。这些区域承载了文化活动的功能和作用，给学生社区营造了诸多文化气息，为学生提供了文化滋养的供给渠道。另外，在很多高校学生社区宣传栏的橱窗中加入了传统文化方面的内容，这也充分发挥了高校学生社区文化育人“领地”的作用。当前，随着高校学生社区基础设施的不断完善，人文生活气息的营造越发“人性化”，其蕴含的文化育人价值也更加凸显。

2.3 督评育人功能

在现代化的高校学生社区建设内容当中，监督、评价是不可或缺的组成部分，也是对高校学生社区进行有效管理的一个重要的手段和路径，这就衍生出了高校学生社区的另外一个育人功能——督评育人。通过各栋楼的宿舍管理员每天下到学生宿舍内进行巡查和检查，对学生宿舍情况进行考核评定，以及班级辅导员深入学生宿舍开展工作，能及时发现学生宿舍中存在的一些诸如宿舍内务脏乱、学生宿舍内发生矛盾等问题，这些问题也是学生管理工作中的难题。因此，相关学生管理工作者要及时发现问题并采取有针对性的解决措施，以防止事态的严重化，从而更好地教育管理学生。实际上，有效的监督是一个了解学生的过程，并能对学生进行正面有效的评价。借助于督评育人，能够大大提升学生的自觉性，能够为培养学生健康的生活习惯、良好的生活方式等打下坚实的基础。

3 高校学生社区建设与发展的对策

3.1 以服务内容的延伸和拓展为途径，发挥高校学生社区的服务育人作用

高校学生社区建设的最大意义就是要做好学生在宿舍区域内生活的各类服务工作，彰显其在全员育人过程中的服务育人作用，而要想最大限度地发挥其服务育人作用，就要对高校学生社区服务内容方面进行扩展和延伸。

3.1.1 发挥基层党组织的作用。在学生社区成立党支部，积极构建高校学生社区党员服务站，将党建工作与高校学生社区服务育人功能融合在一起。当前，在高校后勤社会化程度增加的前提下，高校学生社区党员服务站的成立，能更好地深入基层开展相关服务工作，其在解决高校学生遇到的各类问题中发挥了很大的作用。在高校学生社区党员服务站点的建设和发展过程中，要积极吸纳后勤管理部门的党员、教师党员和学生党员，让服务的主体更加多元，让服务的范围实现全覆盖。

3.1.2 转变观念，积极探索构建多方参与的高校学生社区服务模式。高校学生社区的建设不能仅依托于后勤管理部门来进行，高校的学生管理工作者、心理咨询和思想政治理论课教师、学生干部等都可以参与到学生社区服务育人的工作中来，通过深入到学生社区这一基层腹地创新性地开展相关工作，更好地服务全体社区学生。

3.1.3 加强基础设施建设。学生在宿舍区域学习和生活的时间占据了其大学时光的很大一部分。因此，高校要在学生社区的宿舍楼栋内多建设学生社团活动室和公共体育设施等，方便学生开展各类文体活动，同时也丰富他们的业余生活，这无形中也达到了服务育人的效果。

3.2 以文化活动内容的丰富为途径，发挥高校学生社区的文化育人作用

从上文的分析中可以看出，高校学生社区的一个至关重要的价值就是文化育人作用。因此，要想促使高校学生社区的文化育人作用得到更好的发挥，就要不断丰富高校学生社区文化活动的内容，通过内容的丰富和发展，吸引更多的社区学生参与进来。参与的受众群体数量越多，文化育人的对象也就越多，其功能作用的发挥也就会越发凸显。从当前高校学生社区文化活动的现状上来看，文化活动的内容相对单薄、文化活动的形式比较单一，这是很多高校存在的共性问题。

3.2.1 要注重当前高校学生社区文化活动内容的丰富化。高校学生社区要改变传统的“以生活为主导”的社区建设理念，引入多元化的文化活动内容，例如，可以在端午节、中秋节等传统节日，召集那些放假不回家的学生进行“联欢活动”，这样一来，既可以消除那些留校学生的孤独感，让他们充分感受到社区大家庭的温暖，同时也能够让学生的假期生活过得更有意义。同时，高校学生社区的管理者也可以根据学生的意见，定期组织开展一些文体活动，例如篮球赛、趣味运动会、举办摄影和绘画展览等活动，在这些活动举办的过程中，各社区楼栋的学生通过积极参与，增进之间的友谊，兴趣爱好得到提升，也丰富了他们的业余生活。

3.2.2 要注重当前学生社区文化活动形式的多元化。高校学生社区文化育人功能的发挥，需要丰富多样的形式作为支撑。一般来说，高校学生社区的管理主体是后勤部门，如果让后勤部门单独组织文化活动，难度较大。可以采取“整合性”的思维理念，让高校学生社区与图书馆结合，举办文化阅读活动；可以让高校学生社区与社团结合，举办各种丰富多彩、形式多样的竞技比赛等。实际上，高校学生社区本身就应该是一个整合行动的场域，要集合多方的力量和智慧，让高校学生社区的文化活动办得绘声绘色，让育人价值得到最大程度的彰显。总之，在文化活动内容和文化活动形式“双提升”的对策落实之下，势必能够让高校学生社区的文化育人作用得到最大程度的发挥。

3.3 以监督评价体系的优化设计为途径，发挥高校学生社区的督评育人作用

监督评价育人作用的实现，也是目前高校学生社区的一个重要育人功能的呈现，监督评价体系的优化发展是学生社区督评育人功能实现的基础。高校学生社区要进一步健全监督制度，制定更加完善的监督管理与考核评价办法，才能够让考核的体系更加优化，让考核的内容更加全面。只有积极地构建一种公平、公正的督评体系，才能够得到广大学生的认可。在高校学生社区考核评价活动发展的同时，还可以让学生参与到督评活动当中来，例如可以以宿舍为单位，每天选择一个宿舍的学生代表与学生社区的管理者对学生宿舍内务和安全用电情况等工作内容进行共同考核、打分。这种方式实际上给予了学生参与的权利，让学生亲身体验管理人员的工作并懂得了换位思考，在这个工作过程中学生能够了解宿舍生活环境及安全用电的重要性，能够让广大的高校学生对于督评活动充满期待，实现了把原来的“管理”逐渐向“治理”的转变。高校学生社区督评工作的人性化程度越高，学生对此项工作的配合积极性就会越高，其督评的育人作用就会得到更有效的实现。

4 总结与展望

在高校的整个管理系统当中，学生社区的建设和管理工作是重点和难点。将其定义为“重点”，是因为高校学生社区是学生在校期间的主要活动区域，与学生的学习、生活息息相关；将其定义为“难点”，是因为在教育体制改革的背景下，高校学生社区的建设和管理活动也面临着更多的挑战，其中，如何发挥高校学生社区的育人作用，就是目前高校学生社区在建设和发展过程中的一个难题。从本质上来看，高校学生社区不仅具有文化育人功能，同时还兼顾服务育人功能、督评育人功能，每一种育人功能的关注点和切入点也是不同的，如果能够将高校学生社区的多维度育人功能和作用充分发挥出来，将会为高校高素质人才的培养奠定更加坚实的基础。

从整体上来说，高校学生社区育人作用的3个方面是相互联系、相互促进的，在进行对策分析和探索的过程中，不应该把高校学生社区3种不同的育人作用割裂开来，应该本着“全局性”的视角和“整合性”的理念，从整体上去发展、去推动，从而更好地开展高校学生社区的育人工作。新时代，高校要对学生社区建设与管理活动的优化发展给予足够的重视，在管理者的督导、教职工的努力、学生的积极配合之下，通过合理化的举措，让高校学生社区的育人价值找到实现的载体和平台，必定能够让高校学生社区育人价值得到更深层次的挖掘和分析，让高校学生社区在育人过程中取得更大的突破。