新时期研学旅行发展探索

2021-12-30姜昊男

当代旅游 2021年31期

姜昊男

山东师范大学商学院，山东济南 250014

引言

随着旅游产业不断转型升级，更多具有创新性和意趣性的旅游项目诞生，研学旅行作为一种有助于学生身心健康发展的活动，被绝大多数人追捧。2013年2月2日，国务院办公厅发布关于印发国民旅游休闲纲要（2013—2020年）的通知，全国印发了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。2017年由国家旅游局发布实施的《研学旅行服务规范》，对研学旅行提出了明确的要求，让研学旅行更加规范。其中山东省内全国中小学生研学实践教育基地四处，全国中小学生研学实践教育营地一处，山东省研学旅行正在蓬勃向上地发展。

一山东省研学旅行的发展现状

我国的研学旅行提出得相对较晚，但发展却十分迅速，这与其巨大的市场规模和发展空间有着密不可分的联系。在学生群体中，来自山东省的学生最可观。2017年7月24日，山东省教育厅等12部门联合印发方案，规定各地中小学每学年安排集体研学旅行不少于两次。山东还积极响应政策推出过“行走齐鲁”项目。教育部在2017年评选14家综合实践营地，其中山东省就占了2家。在研学市场中，所开的课程以自然资源类、知识科普类、体验考察类、技能拓展类这四大类为主。山东东营市拥有5200平方公里黄河三角洲，黄河口生态旅游区是国家级5A级旅游景区，袁锐等具体提出并分析河南省黄河研学旅行开发策略[1]，姚文娟以皖北地区为例，将乡村旅游与研学结合[2]。可以说，山东省研学旅行仍然处于探索阶段，潜力巨大。

二研学旅行发展中存在的问题

（一）研学旅行缺乏创新，内容单一

研学旅行相比于以往的学生们“秋游”“春游”,在定义上有着较大的区别。研学旅行是一种将“游+学”结合起来的一种旅游形式，与过去只注重“游”和满足娱乐需求有很大区别，市面上存在的研学旅行产品缺乏兴趣点，学生很难能够“学进去”。例如山东省内研学旅行大多以三孔景区为主，学习儒家文化及思想以及当地博物馆、科技馆为主，内容相对单调，缺乏吸引力，难以迎合当下学生们对多元化知识的汲取需求。

（二）缺乏专业的管理人才

研学旅行作为一种具有教育性的社会实践活动，需要专业人员的指导与管理，包括研学旅行线路的设计、规划、学生的管理、专业知识的储备以及对于学生安全的保护，需要更多研学方面的“专家”，有专业的知识背景的支撑，增强学生们的体验感和学习的兴趣。目前，研学旅行准入门槛较低，同时旅行社人员流动较大，定位水平较低，随着疫情过后，我国研学旅行需求量增大，需要在保证旅行质量的基础上，加强对人员的培训管理，现今多个省份教育部门正在逐步要求研学旅行持证上岗，研学旅行指导师也被社会认可。

（三）运营部门职责划分不明确

由于目前我国研学旅行处于起步探索阶段，研学活动的进行缺乏健全的监督管理机制，在执行过程当中存在分工不清的现象，旅行社、学校之前存在相互推诿的现象，学校愿意将活动交给旅行社或第三方机构承办，而旅行社等机构认为研学旅行风险高、责任大，承接意愿小，最终导致研学旅行质量大大下降，主要表现在实际效果与预期目标的差距，从而与研学的初衷“游”+“学”的理念相违背。

三山东省可开展研学旅行的旅游资源

（一）红色旅游资源

山东省红色旅游资源众多，近年来，山东省有效保护和开发红色旅游资源，山东省已建成红色旅游景区近百个，其中A级景区49个、红色旅游经典景区24个，全国爱国主义教育示范基地18个；“革命战争或重大事件发生地”与“革命烈士陵园”，分别为31.99%和22.03%，“中国共产党各级重要机构曾经的所在地旧址”占16.74%，“为纪念与中国共产党有关的事件建立的各类综合性或专题性纪念馆、博物馆、展览馆”占12.71%，“中国共产党领导下建设的具有特定时代背景的标志性的建筑工程”占10.17%[3]。

其中，较为著名的有位于枣庄的台儿庄大战纪念馆、青岛的中国海军博物馆、临沂的孟良崮战役遗址等，红色旅游资源能够让学生们更好地了解历史，弘扬中华民族的精神，对学生们正确的人生观、世界观和价值观的树立，具有重要意义（见封三图8）。

图8 临沂兰山小学学生在研学旅游（见正文第92页）

（二）海洋旅游资源

山东是一个沿海省份，海洋资源对其影响重大，与经济的发展和百姓生活密不可分，山东半岛海洋旅游资源丰富，能给以海洋为特色的研学旅行提供大量内容与素材。开展海洋类研学旅行，是培养未来海洋强国人才的必要举措，例如青岛是北京奥运会帆船比赛的举办地，青岛奥帆中心是一个可以让学生体验帆船运动的研学去处。青岛水族馆能够让学生近距离观赏海洋生物，近距离与它们接触，认识到濒危物种保护的迫切感。

（三）环境保护类研学旅行资源

山东省主要经济支柱以污染较严重的第一产业、第二产业为主。2018年1月，山东省设立新旧动能转换综合试验区。2018年2月，省政府正式印发《山东省打赢蓝天保卫战作战方案暨2013—2020年大气污染防治规划三期行动计划（2018—2020年）》文件。2019年1月，中共山东省委办公厅、山东省人民政府办公厅印发《关于支持新旧动能转换重大工程若干税收政策的实施意见》等文件[4]。2019年5月，山东省关停化工企业568家。这些事例充分说明了山东省在供给侧改革，新旧动能转换和打赢蓝天保卫战方面的决心（见本文图1）。在山东省内，有一处在矿坑基础上建成的5A级旅游景区—华夏城景区。选择这个景区是因为它是经济建设与环境保护相协调的典范。改革开放初期，龙山是一个采矿重地，曾有40多个采石场，当时的龙山可以用满目疮痍来形容，山上全是一些废旧的矿坑，废水废气是这座山的代名词。在历经数十年的修复后，这里被打造成著名景区。从教育心理学的角度上来说，学生对环保方面的知识上还有所欠缺、环保意识不强的情况下，对环保的态度大多只停留在对学校、家长日常教育的依从上，通过学校和家长的教育，学生会跟随他人做出环保的举动。通过一些直观的手段，例如体验式讲座或者参观以前残留的矿坑与现在景区对比等方式，让他们产生对环境保护重要性的认同感，从而深入内心，产生环保意识[5]。

图1 山东省打赢蓝天保卫战方案

以这样的方式来开展研学旅行，增加学生“学”的时间，培养他们对于环境保护的认同，意识到绿水青山所带来的诸多良性效用，同时收获极佳的旅游体验。从而从小培养环境保护意识树立生态建设理念，牢记习近平总书记绿水青山就是金山银山的嘱托，抓住产业转型的时机，培养环境保护后备创新型人才[6-11]。

四新时期研学旅游发展对策

（一）突出地方优势特色资源

山东省旅游资源众多，是全国旅游资源最为丰富的地区之一，特别是红色旅游和海洋旅游，要发挥出地区特色，打造出符合地方优势的研学旅行线路，把儒家文化、黄河文化、红色文化贯穿至研学当中，让中小学生真正学进去、体验并融入进去，提升旅游产品的核心竞争力，树立品牌形象，更好地满足中小学生群体的研学需求（见本文图2）。

图2 山师附中学生泰山研学旅游

（二）增强市场推广与宣传

采取市场营销的策略能将产品更好地传递给市场，运用营销策略中4P营销策略，充分发掘产品的内涵，将最有价值的部分传递给消费者，同时结合当下时事热点，综合各种手段进行营销。不局限于传统营销模式，采取新媒体进行营销，如通过抖音短视频助力旅游营销的策略，抖音等新媒体平台能够迎合当下年轻人的“口味”，通过较短时间迅速将核心内容传递给浏览者，具有较好的传递性，新媒体短视频同时需要提升内容的质量，讲好城市故事，进而打造当地旅游品牌、形象[12]。