老年教育助力乡村振兴的思考

□隋勋和

实施乡村振兴战略是我们党提出的重大决策部署。作为老年教育工作者，要以“加强老年教育建设，为新时代乡村振兴做贡献”为课题，深入调研思考，努力探索一条以老年教育为抓手，助力乡村振兴的新路子。

一、老年教育对乡村振兴的重要作用

老年教育是提高老年人综合素质、促进老年人全面发展的重要途径。目前，我国农村老年人在农村居民中占比80%以上，在农村开展广泛深入的老年教育，可以丰富农村老年人的精神文化生活，提高农村老年人口素质，促进乡村振兴战略稳步发展。

（一）老年大学是乡村人才振兴的重要支点。老年教育是构建全民学习、终身教育体系的重要组成部分。镇、社区老年大学在乡村振兴中担负着农村老年人教育培训的重任，是农村老年人聚集的地方；是城市老年教育资源下沉到农村的重要平台；是为农村送思路、送政策、送技术的课堂；是熟悉农村工作各类人才助力乡村振兴的舞台。

（二）老年大学是乡村文化振兴的重要平台。文化是乡村振兴战略的灵魂和内在动力。镇、社区老年大学能发挥文化人才优势，大力弘扬乡村文化，努力挖掘乡土文化，教育引导老年人传承和弘扬中华民族优秀文化，宣传和传播正能量，有效提高老百姓的幸福感和获得感，有效助力乡村文化振兴。

（三）老年大学是美丽乡村建设的重要载体。全面推进乡村振兴，首先要推进美丽乡村建设。镇、社区老年大学要组织学员发挥专业特长，积极开展书画下乡、剪纸下乡，“文化墙”绘制等志愿服务活动，为打造美丽乡村建设贡献力量，努力成为美丽乡村建设的一支生力军。

二、基层老年教育存在的问题和改进措施

基层老年教育能更直接、更便捷地助力乡村振兴，因而研究老年教育助力乡村振兴这个课题，加强基层老年教育建设是重中之重。目前，基层老年教育存在着薄弱环节：一是老年教育缺乏统一整体规划。二是现有学校的数量、规模、基础设施、办学经费、教学手段、办学水平等，跟不上新时代发展需要和老年人要求。三是办学思想不够解放，观念有待更新，创新意识不强等。

针对基层老年教育存在的问题，应从以下几点入手加以改进：一是提高镇、村领导的认识，将老年教育工作纳入组织工作和综合考核的重要内容。要重视和开发老年人身上蕴藏的巨大能量，让基层干部认识到发展老年教育是新时代的必然要求，是乡村振兴的必然要求。二是努力缩小老年教育的城乡差距。积极推进老年教育资源下乡、老年教育人才下乡等举措。三是大力推进镇、社区老年大学建设。镇、社区老年大学直接关系着乡村人才的振兴，乡村人才又是推动乡村振兴的第一生产力，因而要把镇、社区老年大学建设成为乡村人才的摇篮。

三、老年教育助力乡村振兴的实践形式

（一）高起点规划老年教育综合体。要打造以县、市老年大学为主体，镇、社区老年大学为分支的老年教育综合体。鼓励城市老年教育骨干下沉到镇、社区老年大学，极大限度实现资源共享。立足服务农村老年人，在镇、社区老年大学开设党建、农业技术栽培、家畜养殖等特色课程，千方百计增加农民收入，开辟乡村振兴的新途径。

（二）以老年大学为平台，开展各项志愿服务活动。依托镇、社区老年大学建立农村老年大学志愿服务队，在农村广泛开展环卫监督、文艺宣传、科技服务、参与美丽乡村建设等志愿活动，让正能量、好村风覆盖社区和农村。农村老年大学志愿服务队成立“民间艺术团”，创作贴近农村生活题材的文化作品，开展各类文艺演出活动，极大丰富农村文化生活，促进美丽乡村建设和乡村文化振兴。

（三）充分发挥老年大学的职能作用。乡村振兴的关键是人才振兴。老年大学要发挥其职能作用，吸收具有农业技术职称、有一技之长、身体健康的退休老干部组建“乡村振兴老干部人才库”。针对有些乡村干部人才匮乏、后备力量不足等问题，积极鼓励人才库的老年人下沉到这些农村兼职，担当顾问员、技术员等角色，引导老干部人才参与乡村产业规划、美丽乡村建设规划等工作，切实为乡村振兴发挥余热。

（四）引领老干部发挥自身优势。组织引领市区老企业家、老科技工作者发挥他们的能力、资源、经验优势，到镇、社区老年大学巡回辅导授课，积极为农村产业融合发展和农民多渠道增收献计献策。鼓励老企业家、老科技工作者回乡创业，走出产业化发展新路子，并带动周边社区、村庄的经济高质量发展。■