学好“四史”的“12345”学习模式

□辽宁抚顺 许华凌

学习“四史”是每位党员干部的必修课。如何学好“四史”，笔者总结了“12345”学习法，希望对大家学好“四史”有所帮助。

一、明确“一条主线”，坚持全面学习。“四史”是一个整体，它们之间是接续传承、融会贯通的关系。“学党史、悟思想、办实事、开新局”是贯穿整个学习过程的“一条主线”，因此，我们要根据其系统性的特点，把“四史”结合起来，进行全面学习。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，把40年的改革开放史置于新中国70年发展史的大背景中学习，把70年的新中国史置于党的百年奋斗历程中学习，把百年党史置于500年的社会主义发展史中学习。要通过连点成线、连线成面的学习方法，夯实“四史”基础知识，构建逻辑缜密的“四史”知识结构，全面掌握历史事件的来龙去脉、前因后果及其发展方向。

二、做到“两个带动”，坚持深入学习。学好“四史”，就要在日常学习和工作中充分发挥广大党员干部的先锋模范带头作用，做到“两个带动”，即干部带动党员，党员带动群众。通过多种途径和方式带动群众学党史，让广大人民群众和党员干部一道参与到党史学习教育中来。学习“四史”就要深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，找到中国共产党在为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的征程中承前启后、继往开来的发展规律。

三、整合“三个平台”，坚持经常学习。“四史”厚重恢宏，内涵丰富，学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和理解不深刻等现象。化解这些难题的有效方法，就是整合“三个平台”，坚持持续性、反复性的学习。“三个平台”，一是共产党员网，二是学习强国等线上学习平台，三是单位集体学习会议平台和单位网站、微信等信息发布平台。在学习过程中，要坚持线上与线下相结合、集体学习与自主学习相结合、课上学习与课外学习相结合，把能利用的一切资源整合起来，打造一个立体的党史学习教育网络。在反复学、反复读、反复研中将“四史”学习融入现实工作中，结合到实际应用中。

四、激活“四种方式”，坚持系列学习。“四种学习方式”主要有：“课堂式学习”是指通过讲党课等方式进行学习；“体验式学习”是通过到红色教育基地参观，开展主题党日系列活动的方式组织学习；“宣讲式学习”是依托宣讲队伍进行党史宣讲，通过讲述一个个催人奋进的“红色故事”，让人们对党的百年历史有更加深刻的认识和理解；“表演式学习”是指通过文艺节目汇演等大家喜闻乐见的方式，将党史故事结合多种表演方式进行展演。通过这四种学习形式，可以提高广大党员群众的党史学习兴趣，大大提升学习效果。

五、办好“五件实事”，坚持践行学习。党史学习不仅在于知，更在于行。学史力行是明理、增信、崇德的归宿与落脚点。“我为群众办实事”，就是“学史力行”的生动写照。“五件实事”，是指为人民群众解决“急、难、愁、困、盼”之事。广大党员干部要从党史中学习党的光荣传统，增强为民服务意识，切实解决人民群众遇到的各种困难。要在岗位履职尽责上大显身手，在为群众办实事上尽心竭力，以昂扬姿态为全面建设中国特色社会主义现代化国家而努力奋斗。■