APP下载

探究中等学生作文成绩提升的策略

2021-12-29

作文成功之路(高考冲刺) 2021年1期
关键词:点题考场规范

作为语文教师,关注中等生,提升中等生的语文成绩,从而提升整体成绩,是十分有必要的。本文从学习态度、学习方法、学习习惯、教学策略等方面进行探究。

一、端正中等生的学习态度

中等生大多缺乏自律意识,他们也渴望进步,变得越来越优秀,于是也制定了学习目标和学习计划,可是往往无法坚持。今天为自己的怠惰找一个借口,明天又找另一个借口,缺乏自律。对于这部分学生来说,学习底子还是有的,只要能够端正态度,努力学习就可能取得进步。这时,引导中等生养成自律的学习习惯至关重要。

二、指导中等学生学习

1.带领中等学生开展纠错训练

在学生作文中经常有一些错字、别字,这些错误不仅仅影响阅卷老师的正常阅读,影响作文成绩,所以带领学生开展纠错训练十分必要。

我们可以让学生准备一个改错本,将自己容易写错的字记下来。在平时的教学中,教师要及时检查学生的改错本,了解学生比较容易写错的字,在课堂上加以强调。学生在平时的学习中,也要不断翻阅和复习,加深印象。这样在写作时才会避免写错字,写出更加规范的作文。

2.培养学生的写作习惯。

提升写作能力没有捷径可走,在平时的学习过程中要多读多写,才是最有效的学习方法。作为教师,我们要发挥引导作用,帮助学生养成良好的写作习惯。在平时给学生推荐一些优秀的书籍和文章,让学生利用课余时间阅读,并在阅读后写读后感;让学生结合生活实际,例如各种节日,以不同的主题进行写作。这样能够帮助学生掌握不同主题的写作方法,养成良好的写作习惯,让学生在阅读和写作过程中有效提升读写能力。

三、指导中等生写作规范的考场作文

作文在试卷中占60分,比例很大。中等学生如何写出优秀的考场作文呢?那就是一定要写规范的考场作文。

那么,如何让中等学生写出规范的考场作文呢?笔者采取了如下做法。

1.字数达标:篇幅以超过规定字数200字为宜。

告诉学生,中考作文题目要求“不少于600字”,那么是不是只要写600字呢?答案是否定的。教师要让学生多写一两百字,写到答题卡的“600字”标记下面四至八行为宜。作文字数没达到600字底线的,给阅卷老师的第一印象就不好,分数自然很低;字数刚达到底线的,也很尴尬,会给人一种“凑字数”的感觉。所以,考场作文应控制在700-800字为宜,在作文训练中要不断强化这种意识,以提升作文成绩。

2.文章的开头段和结尾段最好都点题

作文评分标准对一类卷有一个重要要求:中心突出。这就要求首段要短并迅速入题,末段要短并突出主旨。要让学生明确:点题很重要,至少让阅卷老师认为文章没有离题。评卷时,老师就会在第一段里找,找什么呢?找你有没有点题!如果开头点题,且简短而又生动形象,那就会吸引阅卷老师的眼球,老师会认真看结尾。如果能在最后一段再次点题,通过议论、抒情突出中心,那么恭喜你,你的作文至少可以归入二类文。

3.内容具体,选材要选自己经历的事情

教师要让学生明确,只有自己真实经历的东西,感受才深刻,才能写出真情实感,才能打动人心。而近几年中考作文的主题之一就是要体现作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受,以及个人的成长经历。所以,选择自己经历过的让自己刻骨铭心的事情,才能写得情真意切,让人感同身受,才能打动阅卷老师。当然,“我”所经历的一切并非都可以写入作文,要有取舍,选择有代表性的去写。这样才能使文章详略得当,中心突出,人物形象更鲜明,作品主题更深刻。

4.结构完整:有头有尾,首尾呼应

考场作文结尾不能太含蓄,以免给阅卷老师草草结束的感觉,最好鲜明地点明主旨,照应开头。

5.段落数量适中:5-8段为宜,切忌只写三段

考场作文忌三段式,尤其是中间一段几百个字,形式和结构都不美观,让阅卷老师看得心累,怎么可能拿到高分?最好的段落设置是5-8段。开头段和结尾段可写短些,写三四行即可,不超过100字。中间段落可写长些,150字左右。同时,首段要短并点题;末段要短并突出中心。当然也不能绝对化,在写作过程中,可以根据需要把过渡句或重要的句子单独成段,以突出中心或吸引老师的眼球,从而拿到高分。

我要求中等学生按照以上要求,修改他们的作文,力求做到紧扣题旨、写出真情、精心构思、生动表达、书写美观,从而升格成为规范的考场作文,力求在考场上拿到高分,从而提高语文成绩。

四、培养他们良好的习惯

(一)抓好中等生的读写结合训练

1.挤出时间上阅读课。指导中等生在做现代文阅读题时能够认真审题,规范答题。同时,教给他们答题的技巧。

2.每周写1-2篇周记。周记的内容以自己的经历、感受为主,写出真情实感。形式上可以自由、活泼一些。

3.每周写1篇读书笔记。可以先从课内名篇开始,教给学生基本的写作方法。

4.要求每天阅读20分钟或半个小时。可以看名著,也可以看推荐书籍,例如《读者文摘》《青年文摘》《意林》《哈弗家训》等。

5.节假日布置阅读作业。写日记,写随笔等。

6.注重课内阅读向写作的迁移运用。学会仿写,从段到篇,从内容到写作手法等。

(二)抓好中等学生的书写训练

1.坚持练字。要求他们每天写一张硬笔书法。

2.规范格式。要求他们统一用作文方格纸练习,注意标点符号的正确运用。

3.设卷面分。对他们交上来的练字作品打分,标注优点和不足,方便整改。

4.奖惩并举。对写得好的作品开表扬并张贴在班级荣誉墙;写得不好的学生,留下来再写一遍。

经过一段时间的训练,学生的书写会有一定程度的提高,不一定都写得很漂亮,但至少端正工整。

综上所述,要提升中等生的作文成绩,教师应该端正中等生的学习态度,教给他们科学的学习方法,培养他们良好的习惯,运用合理的教学策略提升他们的语文成绩。

猜你喜欢

点题考场规范
来稿规范
来稿规范
PDCA法在除颤仪规范操作中的应用
来稿规范
文末点题太直接
期末小考场
考场借笔
浙江文成:“点题公开”打造“阳光党务”
中考作文点题技巧“一点通”