纸短情长

唐山市韩城中心小学 高明珠

从教二十载，真情永不变。如果说我的教育还算成功的话，那就是做对了一件事儿：走进学生的内心。因为我深深懂得，师爱唯有从心底发出，才能触及孩子的灵魂。

纸短情长，见字如面。在浮躁的网络时代，一封封手写的书信，带着我的温度敲开了学生的心扉。小超，是收到我的信最多的学生。给他的第一封信，是从一次生日会开始的。

这究竟是个什么样的孩子呢？他敢抡着砖头和体育老师硬杠；敢冲进校长室和校长顶嘴；同学不小心碰了他一下，他抄起板凳就砸……这样一个目无纪律、蛮横暴力的刺儿头，让我怎么爱呀？什么样的家庭成就什么样的孩子：父亲因犯罪入狱，母亲因意外离开了人世，他和年迈的爷爷奶奶一起生活，特殊的家庭造成了畸形的心理，长期的压抑和自卑，让一个年幼的孩子以仇视来应对这个世界。他的心里没有温暖，没有阳光；他的生活里没有友谊，没有关爱。因为害怕再受伤害，他觉得只有把自己变成一个刺猬，只有刺向别人，才能保护自己！骨感的现实让我踌躇，而我又怎能放弃他呢？看着这个在暴风雨中挣扎的花朵，我，真的很心痛！

如何温暖他，改变他，让我愁肠百结！我想，不如给他写信吧！

经过周密的策划，那天下午，一个别开生面的生日会开始了。“同学们，今天是小超同学的生日。”我的话一出口，他愣了一下。我微笑着继续说：“大家祝小超生日快乐吧！”紧接着我拿出了藏在讲桌下的生日蛋糕，同学们为他唱生日歌，点蜡烛。

开始，他有些不知所措，慢慢地，他的表情变了，嘴里诺诺地说着什么，眼睛里闪着晶莹的泪花……他猛然喊道：“老师，我从来没过过生日，没吃过生日蛋糕，没有人这样对我，我想妈妈。”这压抑了太久的委屈和肺腑之言，使在场的人无不为之动容。我紧紧抱着小超，我们的眼泪融在了一起。

同学们纷纷拿出了事先准备好的礼物，送上了情真意切的话语：“小超，我们都爱你，我们都是你的亲人。”“小超，你的手冻伤了，这个暖手宝送给你！”“小超，我们小组离不开你，你要加油啊！”而我的礼物，就是一封装饰精美的长信。

从那以后，我每天都给小超写一封信，或是鼓励，或是指出他还有什么小毛病，或者给他布置一个小任务……他偶尔也会回复我几句，很短，但很真实、很用心。就这样，书信成了我们之间交流的纽带，也成了打开他心门的金钥匙。就这样坚持了两年，一直到他毕业离开学校。时光荏苒，岁月如歌。如今的小超，已经是一名阳光上进的中学生了。

屈指算来，我已在乡村教育的岗位上耕耘了23载，已经记不得遇到过多少个“小超”，还有那些务工家庭子女，留守儿童，贫困家庭、单亲家庭的孩子，各种各样的学生年年都有。而我的爱，也一直都在；我的信，也一直在写。单亲家庭的孩子多内向，我的信就是疏解学生郁结的良药；贫困家庭的孩子多自卑，我的信就是树立信心的阳光；留守儿童多孤单，我的信就是温暖的陪伴……心理疏导、睡眠指导、记忆指导、运动疗愈、音乐疗愈、故事启迪……孩子的成长有诸多问题，我的信里就有十八般武艺。

有人说：高老师，写信又耗时又费力，你累不累？我摇摇头，心想：付出爱，就会收获爱，那被爱包围的感觉，真好！

闹心的腰椎间盘突出症也伴随我十来年光景了。课上，我常常是一条腿搭在凳子上，一只手按住讲桌，上身倾斜着，姿势虽然难看，但脸上却眉飞色舞地为学生讲课。一瘸一拐地上班，忍着疼痛上课，是常有的事儿。而支撑我永不言弃的，就是学生的一封封图文并茂的小信笺：老师，您去躺会儿吧，我们保证不说话；老师，讲桌里有膏药，您贴腰上；老师，天冷了，别让腰着凉……

文字无声，魅力无穷。多少个春夏秋冬，信，在我和学生之间传递；情，在我和学生心底驻留。多少个不眠之夜激扬文字，笔耕不辍，我为学生写过的信已有千余封，温暖学生无数人，而学生的信带给我的爱与幸福，却说也说不完，数也数不尽！

心系教育，静待花开；纸短情长，爱，亦绵长！