信息化时代高校财务会计教学改革探讨

成楠 徐丽 许程婧

摘要：随着信息化时代的到来，在经济快速发展的同时，经济环境也更加复杂，社会对于人才的要求不断提高。高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养适应经济发展、满足企业需求的高质量人才的重担。目前，会计专业依旧是高校最热门专业之一，会计人员依然在经济发展的进程中扮演重要角色。因此，在信息化时代背景下，探索高校财务会计教学改革对于培养社会紧缺的高标准会计人才具有重要意义。基于此，本篇文章对信息化时代高校财务会计教学改革进行研究，以供参考。

关键词：信息化时代;高校;财务会计;教学改革

引言

传统会计部门工作内容较为单一，难以如实掌握各部门的资金情况，无法为高校领导人员制定关键决策提供可靠的参考依据。在大数据背景下，高校各部门交流更加通畅，数据传输较为便利，信息孤岛化、碎片化的问题迎刃而解。想要顺应时代发展，提升会计工作水平，一方面需要提升自身工作能力，另一方面要有计划、有目的的推动财务会计向管理会计转型，从而充分发挥会计工作的作用与价值。

一、高校财务会计的课程内涵

财务会计是企业财务管理的基础部分，核心内容是根据会计准则，围绕资产、负债、权益、收入、费用、利润六大会计要素，对企业的经济活动进行确认、计量和披露，并以财务报告的形式向投资者、债权人、政府等企业外部的利益相关者提供真实的、相关的高质量会计信息，旨在帮助财务报告使用者做出相关决策。财务会计的学习内容较多、知识点辐射范围广、逻辑性强，高校主要将财务会计课程安排在大一下学期或大二上学期，作为会计、审计、金融等商科类专业入门级专业必修课程。因此，该课程是学生商业思维启蒙的重要课程。

二、存在的问题

（一）财务工作者的综合素质有待提升

在高校的财务工作队伍中，这样的复合型人才少之又少，部分财务工作者对专业知识的掌握较为扎实，同时具有较为丰富的工作经验，但是对于计算机技术及网络信息技术的掌握并不熟练;对于信息化工作者来说，普遍缺乏会计专业知识，难以用财务会计管理的视角来对信息化技术进行合理的应用，使其高效处理会计业务。无论是会计专业知识的不扎实，还是计算机网络技术的缺失，都制约了高校会计信息化建设工作的顺利开展，所以，高校要重视复合型人才队伍的建设，为高校会计信息化建设提供人才保障。

（二）财务信息难以实现资源共享

高校财务系统中所包含的功能模块因高校财务管理工作的开展而得到优化，但是财务管理工作的开展局限于管理高校财务内部信息，会计信息系统一直处于一种封闭、独立的状态，高校内部其他部门所使用的软件系统也都是独立存在与应用的，互相之间都无法实现兼容与共享。由于高校内部各职能部门都采用独立且互不兼容的工作模式，所以，数据信息重复采集、录入的问题时有发生，各部门之间仍通过传统的手工操作方式来进行信息传递，这就导致数据偏差问题时有发生，同时信息传递滞后问题较为严重。所以，高校亟须创建一个可以实现资源融合、信息共享的统一平台。

三、建议

（一）建立完善的财务管理体系

从严格意义上来看，管理会计更偏向是一种制度和观念，主要是以高校的财务数据作为核心，在对数据进行深入分析之后，利用大数据技术建立数学模型，从而对财务工作进行分析、预测、处理等，随后将结果上报给领导人员，让其了解到高校当前财务工作的开展情况。从这个角度可以得知，传统财务会计并不具备这一职能，想要提升财务会计向管理会计转型成效，一方面要在原有财务管理工作制度上进行不断优化;另一方面需要以高校的实际发展为重要参考依据，建立管理会计工作体系，实现资源的合理分配和利用。要进一步扩充管理会计职能范围，对高校内部信息进行协调规划。从传统财务管理工作开展的情况来看，财务会计、管理会计两个部门之间的独立性较强，工作上的交流严重不足，数据共享程度低下，财政部门只负责处理和财务有关的工作，在统计完毕后再传递给有关部门;其他的部门也都只关注自身工作，并以非财务的形式向上级部门递交报告。在大数据得到广泛应用的时代背景下，高校管理人员要利用先进技术着重解决这一问题，加强财务部门和其他部门之间的联系，认真划分责任内容，努力实现协统机制一体化，推动各项工作的顺利开展。

（二）创建可以实现高校信息共享的平台

高校创建信息共享平台，可以实现资源的共享。共享平台需要设置合理的访问权限，让财务部门及其他部门可以对相关信息进行随时随地的查询、更新和调用。高校实现资源共享后，大大提升了信息资源的完整性与时效性，信息管理成本得到降低。高校各部门在信息共享的基础上，可以及时了解相关的资金使用情况，对高校整体运行的内在规律进行研究，促进高校资金在使用以及配置上的进一步优化。

（三）提升高校财务信息透明度

首先，完善高校会计治理结构。高校需要明确领导和纪委的权利和责任，既要相互独立，又要相互制约，从而形成强有力的监督体系，确保财务信息的真实性和完整性。其次，增强非财务信息披露。高校财务信息包含诸多子系统，高校可以充分发挥这些非财务子系统的信息披露功能，向外界及时披露非财务信息。例如，高校专业特色、办学规模等信息，为领导提供更多决策参考。最后，加强会计信息披露监督。高校需要完善监督管理机制，对会计信息披露做好监督和约束。同时，高校还需要建立责任追究机制，一旦会计信息披露出现任何问题，监督管理部门便需要负连带责任，对于故意隐瞒包庇，甚至协助伪造财务信息者依法追究其法律责任，以此加大高校会计信息披露监督力度，提升高校财務信息透明度。

（四）强化财务与业务的结合，建设一支有理论、会实操、懂业务的管理会计队伍

对于高校的管理会计人员来说，除了要了解与掌握财务部门的工作内容之外，还要对学校的各项资金支出业务进行充分了解，在此基础上，将管理会计分析方法应用其中，分析各项成本数据从而提出更加合理的管理办法，发挥管理会计的作用。为此，高校可以组织打造更加合理的业务流程，改变以往不合规不合理的乱象，业务流程再造过程需要以财务部门为主业务部门为辅，相互协调配合将业务流程细化并保证每一环节都能有明确的职责分工，相信在此基础上可以达到有效避免财务业务分离的目。在解决管理会计队伍建设方面，可以设置合理的职位晋升机制，从而激励财务人员。可以根据财务人员工作年限、学历层次等条件设置出纳、会计、财务分析、数据挖掘与整合、财务综合管理、决策制定等由低到高的岗位，从而打造一支“专、精、深”的高效率财务团队，最终实现业财融合。

结束语

为培养出与时俱进的综合性人才，财务会计教学从教学理念、教学内容到教学方式都需要发生变革。高校要制定符合经济、社会发展需求的会计人才培养方案，加强素质目标为导向的教学理念建设，指导高校教师日常教学过程;高校教师要不断学习、及时更新教学内容，将线上教育的优质教学资源、智慧教育工具科学地应用在各个教学环节。财务会计教学改革在不同高校的具体探索过程中还将面临更多困难，高校教师还需要因地制宜，教学改革任重而道远。

参考文献：

[1]孟浩.刍议高校财务会计的信息化应用[J].经济师，2019（03）：90-91.

[2]姚海容.高校会计信息化建设的对策[J].产业创新研究，2019（10）：194-195.

[3]詹璐.新环境下高校信息化财务会计改革[J].经济师，2019（09）：106+108.

[4]闫黎明.高校财务会计信息化建设的优化路径[J].中外企业家，2019（23）：46.

[5]杨敏.新时代高校信息化财务会计改革分析[J].财会学习，2019（22）：109-110.