专家引领明方向，基地建设启航程

王欢欢 曾小雅 郭强 王志强

为正式启动基地项目建设，增强基地项目实施方案的科学性、规范性、可行性和操作性，2021年8月27日上午，河源市省级初中道德与法治学科教研基地项目建设启动暨实施方案论证会在河源市教育局召开。鉴于疫情防控的需要，会议采用“线上+线下”的方式进行。会议由河源市教育教學研究院李颖敏副院长主持，论证专家和河源市省级初中道德与法治学科教研基地项目成员等20人参加。‍

首先，项目负责人周清生老师从建设背景、建设目标、建设任务、进度安排、人员分工、经费使用、预期成果、保障条件等八个方面作题为“基于核心素养的初中《道德与法治》大单元教学及社会实践活动教学设计与实施策略研究”的实施方案汇报。

广东省教育研究院教学教材研究室副主任、义务教育道德与法治教研员钟守权对项目实施方案表示肯定和赞赏，认为方案抓住了“核心素养”“大单元教学”“社会实践”等三个关键词，将三者结合起来，彰显了政策性、时代性和学生发展性。他肯定实施方案具有紧扣政策、理念前沿、目标清晰、问题针对性强、强化教学实施和组织严密、保障有力等优点，同时，非常中肯地提出三个建议：一是要深度思考和梳理“核心素养”“大单元教学”“社会实践”“教学评一致性”等概念之间的逻辑关系;二是牢记和落实基地项目的其它两个功能：通过基地建设促进学科教师普遍发展和通过数据、素材、案例、具体成效体现学生的成长;三是提前介入“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”等学科核心素养，统领项目研究。

深圳市教育科学研究院初小幼教研中心副主任、义务教育《道德与法治》教研员唐雪梅对项目实施方案的理念、规划、目标、路径、保障等表示充分肯定。她建议方案在以下两个方面进一步完善：一是将《学生读本》（初中）研究纳入项目，先行先试，体现前瞻性和担当作为;二是增强“四个意识”：第一要通过铸魂行动，增强品牌意识。如纳入《学生读本》（初中）研究，通过一县（区）一品牌、一校一特色建设，打造河源思政课程的特色和品牌;第二要增强强师意识。从个人、团队到学科教师，通过实行普遍的集体备课制度，实现学科教师的普遍发展;第三要增强提质意识。通过大单元教学、社会实践活动教学实施，提升课堂质量和学生素养;第四要增强拳头意识。通过读本研究、单元教学等打造具有河源特色的拳头产品或资源。

东莞市教育局教研室义务教育《道德与法治》教研员陈礼兴认为，项目规划科学、论证严密、组织有道、保障有力、实施有方。他期望项目建设在关注“出口”、重视实践性、提炼可复制可推广的研究成果方面作出突破，尤其是在梳理“核心素养”“大单元教学”“教学评一致性”等关键词之间的逻辑关系、通过加强评价设计以落实核心素养的出发点和落脚点、确保教学评一致性等方面厘定清晰，弄通做实。

韶关学院教师教育学院教授、韶关学院省级中小学教师发展中心首席专家、广东省中小学教师培训专家工作室主持人徐廷福认为，实施方案具有选题契合时代要求、教改热点、点线面结合、彰显团队效应、内容与方法相结合、操作性强等优点，同时，建议项目研究要关注学生的认知，要与学科结合，塑积极影响。徐教授还从教研制度的大背景、教研发展的趋势以及学科所承载的职能任务等方面，为项目基地研究工作提供了宝贵的意见。

河源市教育教学研究院院长、特级教师、正高级教师、广东省两轮名教师工作室主持人、2021年“广东省基础教育高中语文学科教研基地项目（河源）”负责人何功兴对项目实施方案表示肯定。他期望项目建设能进一步明确出发点和根本目标，借力推动骨干成员带动全校和片区，对学生学习和学科教学现状作深入调研，以提高研究的针对性和科学性，真正发挥基地项目示范引领和辐射带动作用。

基地建设启航程，专家引领明方向。专家们的肯定鼓励、拨雾点津、高端引领，让我们目标更明、思路更清、信心更足。相信在省教研院、市教育局和专家团队的关怀指导帮助下，在团队成员的共同努力下，基地建设将步稳行远，不辱使命，顺利到达胜利的彼岸。