论新时代高职大学生的历史担当

李雅静

（盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦 124000）

中国特色社会主义进入了新时代，在这个新时代里，实现了中国共产党建党一百周年时的伟大目标：我国全面建成了小康社会，并在此基础上开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。未来的征途上，包括高职大学生在内的当代青年将是第二个“百年目标”实现的中坚力量。不同的时代有不同的历史使命，“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”[1]因此，回应时代召唤，明确担当要义，完成历史使命，是当代高职大学生应有的奋斗目标和发展方向。

一、高职大学生历史担当的时代回应

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”[2]作为未来的生产、管理、服务第一线的高级技术应用型人才的当代高职大学生正值青春大好时光，明确自己的历史担当是高职大学生义不容辞的责任。

（一）承上启下，高职大学生需要有历史担当

一部近现代史，也是青年学生勇担历史责任、完成历史使命的历史。1919年的“五四运动”，开启了青年学生近代中国历史担当的先河。在国难当头之际，青年大学生将朗朗书声变成了救亡图存的宣言：“外争国权，内惩国贼”。这种历史担当，掀起了一场划时代意义的彻底的反帝反封建的伟大爱国运动，促进了马克思主义在中国的广泛传播，推动了中国共产党的成立，开启了中华民族伟大复兴的新纪元[3]。

1935年的“一二·九”运动，再次彰显了青年学生的历史担当。当日寇入侵，中华民族陷入危难之际，在中国共产党的领导下，又是青年学生勇敢地走上街头，喊出“停止内战，一致对外！”“打倒日本帝国主义”的口号。青年学生的爱国行动促成了全民族抗日民主运动新高潮的到来。正是包括青年学生在内的全国人民的爱国运动和革命战争，使得百年耻辱一朝得雪，苦难深重的旧中国得以重生。

中国人民站起来了，还要富起来。“团结起来，振兴中华”，这是青年学生在改革开放时期的历史担当。2018年5月，对“团结起来，振兴中华”口号记忆犹新的习近平总书记在考察北京大学时鼓励大学生们要继续叫响这个口号，万众一心为实现伟大的中国梦而努力奋斗[4]。

正是一代代人的历史担当，才使得中国越来越走近世界舞台的中央。建设社会主义现代化强国，实现中国梦，需要数以亿万计的建设者。当代高职大学生正是未来社会所需要的各行各业一线的高级技术应用型人才，因此，继承革命传统，勇于历史担当，是每一名高职学生应有的觉悟和思想品质。

（二）继往开来，高职大学生必须有历史担当

而今，我国正处于中国特色社会主义新时代，新的历史方位让当代高职学生站在了新的起点上，全面建设社会主义现代化强国已然起步，“十四五”规划正在进行，面对当今世界百年未有之大变局、面对世界科技与产业的飞速提升，面对我国“后疫情时代”经济社会的发展，当代高职大学生必须有历史担当。

1．时代特点要求高职大学生必须具有历史担当

经济全球化是不可逆转的趋势，任何国家都不能置身事外，资源、技术、信息、人才、资本等在全球范围内流动，利弊并存。尤其是2020年疫情所带来的影响，给世界各国经济发展造成了一定损失，而我国在疫情期间科学地进行防控，取得了疫情阻击战的决定性胜利，物资供应实现常态化。我国在满足自己国家需要的前提下，以一个负责任大国的担当，积极地生产防疫抗疫产品，支援其他国家战胜疫情。病毒无国界，人类是一个命运共同体，尽管各个国家防疫抗疫的理念和做法不一样，但是我国始终履行自身的责任与义务，与世卫组织和其他国家共享抗疫经验，为取得世界性的抗疫胜利贡献着中国智慧和中国方案。着眼于世界变化和国内需求，认清时代特点，明确自己的发展目标，需要高职大学生必须具有历史担当。

2．时代方位要求高职大学生必须具有历史担当

改革开放让我国实现了从站起来到富起来质的飞跃，国民生产总值已连年稳居世界第二，人民不再满足于对物质文化的需要，更向往于美好的生活质量。经济腾飞需要的不仅仅是生产、管理、服务一线应用型人才，更需要具有历史担当的有为公民。2020年，“脱贫攻坚战”收官，“全面小康社会”建成，“十四五”规划蓄势开局，我国已经站到了新时代的新的历史方位上。这就要求高职大学生必须确立好前进方向，把握时代要求，勤奋学习、提升素质，在实现“中国梦”的伟大实践中勇于担当，乐于担当。

二、高职大学生历史担当的时代要义

2021年，中国共产党喜迎百年华诞，“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”是中国共产党的初心和使命[5]。一百年来，中国共产党带领全国各族人民浴血奋战、披荆斩棘、艰苦奋斗，让中华民族以崭新的姿态屹立在世界东方。中国共产党的伟大成就举世瞩目，因此，作为当代高职大学生要明确历史担当的要义，在中国共产党领导下，不但“要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建‘一带一路’、推动构建人类命运共同体而努力。”[6]因此，作为当代高职大学生，要不负时代重托，让青春韶华在为祖国、为人民、为民族、为人类美好未来的奋斗中绽放出更加绚丽的光彩。

（一）人民至上，高职大学生历史担当的本质

马克思主义认为，人民是历史的创造者，是推动历史前进的决定力量，因此，中国共产党从诞生那天起，就把人民的利益放在首位，鲜明地指出党的宗旨就是全心全意为人民服务；国家的一切权力属于人民，实现的是全体人民的共同富裕，改革开放的成果由全体人民共享，群众路线是党的生命线。随着我国社会主要矛盾的转变，习近平总书记提出了“精准扶贫”思想，不让一个困难群众掉队，坚决打赢脱贫攻坚战，全面建成惠及十几亿人口的小康社会。尤其在大灾大难面前，我们党更是始终如一地将人民群众的生命和健康放在第一位，甚至可以按下经济暂停键，不惜一切代价以保障人民的生命和健康安全。“人民至上、生命至上”的理念贯穿于2020年防疫抗疫始终，正是在这种“人民至上”思想的指导下，我国打赢了疫情阻击的人民战争。因此，把人民利益放在第一位，“人民至上”的理念是高职大学生历史担当的本质。

（二）祖国为先，高职大学生历史担当的忠诚

祖国是一个民族的血缘根脉，是一个人的精神归宿。无论是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古代祖先，还是“为中华之崛起而读书”的老一辈无产阶级革命家，他们无不把国家命运和自己的命运紧紧地联系在一起。有多少年轻的生命为了新中国的曙光，把青春永远定格在了祖国的大地上，担负起了他们那一代青年人的历史使命。就连2020年疫情肆虐期间驰援湖北的数万名医护工作者、解放军战士、建筑工人、志愿者中，青年人也占了相当的比例，这是当代青年人热爱祖国和人民的生动表现。

不论什么年代，不论什么境遇，爱国主义与生俱来地刻在中华民族骨子里，流淌在血液中，这种亘古不变的民族血性克服了无数的艰难险阻，打垮了一次又一次的入侵之敌。历史证明：“爱国主义始终是中华民族坚强团结在一起的精神力量。”[7]对高职大学生而言，热爱伟大祖国是“立身之本、成才之基”。祖国为先是高职大学生的家国情怀，是其历史担当的忠诚。

（三）民族复兴，高职大学生历史担当的理想

中华民族有着灿烂的古代文明，近代百年的殖民侵略让古老的中国失去了往昔的风采，但是，华夏儿女一刻也没有停止抗争，尤其是中国共产党的诞生，让备受侵略和剥削压迫的中国人民看到了希望，“星星之火”成燎原之势，烧毁了一切殖民统治、专制统治，引领中华民族从深重苦难中勇敢地站了起来。“没有共产党就没有新中国”，没有共产党就没有社会主义建设以及改革开放所积累起来的雄厚的物质和精神财富。正是一代代人的奋斗拼搏、历史担当，才使得我们今天“比以往任何时期都更接近中华民族的伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”[8]当代高职学生是全面建设社会主义现代化国家的重要参与者和建设者，是实现中华民族伟大复兴的生力军，因此，民族复兴是高职大学生历史担当的理想。

（四）人类关怀，高职大学生历史担当的大义

文明离不开“海纳百川”以及“融会贯通”的思维和实践，“丝绸之路”将中华文明远播到世界；“西学东渐”也将西方的思想和理念传播到中国；而经济全球化更是让世界变成了小小的“地球村”，你中有我，我中有你，是当今世界发展的一个趋势。在世界总体和平（局部仍不太平）的前提下，发展依然是当今世界主题的核心，是人类的基本权利和共同愿望。当今世界正经历百年未有之大变局，虽然各种问题诸如金融危机、恐怖主义、保护主义、地区冲突、生态破坏等阻碍人类向美好生活前进的步伐，但更应理性地意识到百年未有之大变局中蕴藏着百年未有之机遇，谁抓住了机遇谁就能抓住发展的主动权。今日的中国综合国力已稳居世界第二，尤其是后疫情时代我国经济逆势上扬，这也是我国百年所未有的现象，说明我国正处于近代以来发展的最好时期。作为新时代高职大学生，生逢中华民族发展的最好时代，应当如习近平总书记所强调的那样，要有人类关怀，要将自己的视野置于人类的高度，为促进人类美好生活的实现、为推动“一带一路”建设和构建人类命运共同体而努力奋斗，这是高职大学生历史担当的大义。

三、高职大学生历史担当的时代路径

高职学生要明确人民至上、祖国为先、民族复兴、人类关怀的历史担当要义，更要不忘初心、重视学习、坚定理想、实践创新，在全面建设社会主义现代化强国的征程上实现历史担当。

（一）不忘初心，以真挚的家国情怀引动高职大学生的历史担当

“家是最小国，国是千万家”；“天下之本在于国，天之根本在于家”。对任何一个人来说，爱家、爱国都是再自然不过的事情。我国古代就非常推崇“修身齐家治国平天下”的家国情怀，在中国特色社会主义新时代的今天，这种家国情怀又有了新时代的鲜明特征：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一[9]。作新时代的高职大学生，更应传承先辈的家国情怀，承担起时代赋予的历史使命，实现应有的历史担当；把爱家、爱人民、爱祖国的初心，与坚定马克思主义信仰和拥护社会主义制度结合进来，在日常的学习、工作和生活中，自觉向道德模范学习，向最美奋斗者看齐；多听正能量的声音，多看强国的故事，多做有益于家国的好事，不断提升自己的政治觉悟和思想境界；不忘初心，以真挚的家国情怀引动高职大学生的历史担当。

（二）重视学习，以科学的思维智慧引导高职大学生的历史担当

高职大学生不仅要学习提升专业技能，还要学习思想政治理论知识，包括马列主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想以及中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等知识，这些理论知识有助于高职大学生实现其历史担当。理论的价值在于指导实践，习近平总书记指出，要把“科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量。”因此，他强调青年人要下苦功夫，以求得真正的学问，把科学理论学懂弄通，为实现历史担当提供科学指导思想[10]。

当代高职学生学习的主渠道是课堂学习，除此之外，还有网络学习、实践学习。因此，高职大学生首先要为自己的学习制定一份切实可行的计划，坚持思想政治学习和专业技能学习相结合，摒弃重专业学习而轻视思想政治学习的旧有观念；其次，立足于学生时代，面向未来职业需要，树立终身学习的理念。信息时代知识呈几何速度递增与更新，如果片面地以书本学习获得知识技能，是很难跟上时代步伐的。因此，要知行结合，要学会辨别、学习别人的实践经验，“站在巨人的肩膀上”有助于成长成才的速度提升；再次，学习要系统，要明白知识的逻辑性，在学习中培养和提高自己的思维智慧，以科学的思维智慧助力历史担当。

（三）坚定理想，以崇高的科学信仰引航高职大学生的历史担当

在多元文化的社会背景下，对于“三观”还未完全成熟的高职学生而言，有着太多的影响和诱惑，如何面对学习、生活中的诸多矛盾，如何选择人生道路，使高职大学生的精神世界“钙能”满满，一个科学的“处方”就是坚定理想信念，以崇高的科学信仰引航高职大学生的历史担当。理想具有现实性，体现着时代的发展要求。新时代高职大学生的理想要与时代紧密结合，因为他们的理想信念关乎国家前途、民族未来。正如习近平总书记所说：“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”[11]

第一，高职大学生要制定具体的学业规划，明确学业目标。三年高职的学习生活相对于漫长的人生来说非常短暂，是完成学业毕业找工作，还是专升本继续学习，或是读函授自修取得本科学历，这些都是学业规划中的目标内容。

第二，高职大学生要制定具体的人生规划，明确人生目标。无论是选择继续深造，还是毕业找工作，都需要高职大学生在校期间筑牢学业和职业的基础，因为知识和技能永远是人生进步的阶梯。自己未来的五年、十年、几十年将会成为什么样子，需要在青年时期设计好人生图纸，并按图纸要求结合具体情况走好每一步。

第三，高职大学生要做好实现理想的各方面准备，以崇高的科学信仰坚定自己的正确方向，引航历史担当。人生不可能时时处处都一帆风顺，学会规避风险，学会利用资源，学会向他人求教，也是一门人生学问。顺境时不沾沾自喜、不忘乎所以，逆境时不轻言放弃，压力也会变成动力。

（四）实践创新，以过硬的本领能力引领高职大学生的历史担当

俗话说，“学以致用”，学业是职业的奠基，能力是工作的支撑，新时代更需要有真才实学的建设者。在互联网极大普及、“一部手机走天下”的今天，信息技术带给人们更加便利的生活、学习、工作条件，但也应该看到它的负作用的存在。一些高职大学生与手机“不离不弃”，无论遇到什么问题，第一个想到的就是上网去查，简单便捷地得到了想要的答案，省时又省事。岂不知，这样失去了多少自主思考和动手操作的机会，长此以往，实践的本领和能力越来越低，更遑论创新！信息技术应当成为高职学生成长成才的工具，借助信息技术让实践越来越科学，让实践创新越来越多样。因此，高职大学生应该抓住高职阶段人生黄金学习期，既要重视理论学习，还要重视实践积累；既要善于发现问题，又要博采众长、有的放矢地解决问题，在实践中不断地练就过硬的本领和能力，勇于创新，“青出于蓝而胜于蓝”，成为有历史担当的奔涌“后浪”！

重视学习得“知”，不忘初心有“情”，坚定理想立“意”，实践创新重“行”。知情意行有机统一为高职大学生提供了实现历史担当的路径。正是一代代人的勇于担当，才使得中华民族走到了今天强起来的时代。这个时代来之不易，高职大学生要万分珍惜，担负起时代赋予的使命，在学习中提升素质，在努力中磨炼品格，练就过硬本领，把个人理想融入到实现中国梦的伟大实践中，成为无愧于时代、不负青春韶华的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。