用中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观

河北师范大学附属中学 布书格 张燕

中华文化渊远流长、博大精深，是中华民族勤劳与智慧的结晶。中华优秀传统文化是构建社会主义核心价值观的思想文化源泉，社会主义核心价值观是在中华优秀传统文化基础上的升华与创新。在社会主义核心价值观的培育中融入中华优秀传统文化元素，能够唤起中学生的文化自觉与文化自信，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。从中华优秀传统文化入手培育中学生的社会主义核心价值观，可从以下三个方面开展工作：

1.在学科教学中渗透中华优秀传统文化。

课堂教学是文化传承的主渠道，是学生形成人生观、世界观、价值观的重要阵地。教师应找到中华优秀传统文化与学科教学的结合点，充分发挥中华优秀传统文化在中学生价值观形成过程中的引领作用。

例如，物理课讲到杠杆的相关内容时，教师用PPT展示《天工开物》里的图片，介绍我国古代简单机械应用的实例，引导学生感受我国古代劳动人民的智慧，树立爱国、敬业的价值观。学校可以组织各学科教研组编写校本教材，研究学科课程的人文内涵，组织开展专题讲座，以中华文化精髓浸润学生心灵。比如，编写校本教材《物理课本中的宋代科技史》《<红楼梦>中的建筑美学》等，引导学生感受我国博大精深的科学文化遗产，提升民族自豪感、自信心。

2.依托校园文化建设，提升社会主义核心价值观的感染力。

校园文化是重要的文化传播途径。在校园文化建设中渗透中华优秀传统文化，可以使学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

比如，开展经典诵读比赛、课本剧比赛、手抄报比赛、成语大赛等活动，帮助学生拓宽视野，增强对社会主义核心价值观的理论认知；在党和国家的重大节日、重要纪念日，组织师生开展庆祝或纪念活动，引导学生树立热爱祖国、崇尚文明、不忘历史、尊重传统等观念；利用校园广播、校园网站等定期介绍中华优秀传统文化或者当地的历史文化，增强学生爱祖国、爱家乡的情感；请当地非物质文化遗产传承人走进学校，展示民族技艺，使学生切实感受中华优秀传统文化的魅力……这些丰富多彩的文化传承活动，使学生在中华优秀传统文化的熏陶下对社会主义核心价值观产生理论自信，并将其转化为自身信念，进而指导自己的行动。

3.开展社会实践活动，将社会主义核心价值观教育落到实处。

组织中学生开展社会实践活动，能够使他们切实体会中华优秀传统文化的传承和发展，将社会主义核心价值观作为自己的精神追求，当遇到具体问题时能够主动践行社会主义核心价值观。

例如，组织学生参观革命圣地、历史博物馆、科技馆等，使学生明白现在的幸福生活是无数仁人志士抛头颅、洒热血换来的，体会到我国的科技进步和综合国力日渐增强，从而激发学生努力学习、报效祖国的志向；鼓励学生利用节假日参加社区青年志愿者服务活动，感受自身的社会责任，将个人小我融入社会大我和国家大我之中，使社会主义核心价值观教育真正落到实处。