分析统计学的发展趋势以及统计教育教学改革——评《中国科学院统计年鉴2019》

书名：《中国科学院统计年鉴2019》

作者：中国科学院发展规划局

出版社：科学出版社

ISBN：978-7-0306-2651-6

出版时间：2019 年11 月

定价：260 元

随着统计学学科的不断发展与革新，统计学与其他学科的结合成为其未来发展的主要趋势。立足统计学的实际应用视角，分析统计学的未来发展趋势，明确统计教育教学改革方向与方法，对于培养我国高素质的统计学人才具有十分重要的意义。由中国科学院发展规划局所著的《中国科学院统计年鉴2019》一书不仅对中国科学院的发展情况进行了统计、收集、分析及阐述，更体现出了统计学在社会各个领域中的价值作用与应用趋势。本文围绕着该书相关信息进行研读，通过该书带来的启示，更深一步指出我国统计学的未来发展趋势，提出统计教育教学改革方向与措施，从而为我国统计学领域提供价值性参考。

《中国科学院统计年鉴2019》一书详细地收录了中国科学院及院属各单位2017 年的统计数据以及历年的中国科学院主要统计数据。该书整体上分为十三个部分，并且每个部分下又细分为若干个子章节，对中国科学院发展情况、基本投资完成情况、高等教育状况等信息进行了具体化、详细化介绍。其中，该书的第一部分至第四部分，主要介绍了历届当选的中国科学院院士、中国科学院学部咨询报告、中国科学院直属单位发展情况等。第五部分至第八部分，主要阐述了中国科学院基本建设总体情况、科技活动、人才培养与引进状况等，通过作者对相关信息的统计、收集及分析等，可以看出统计学的应用不仅仅局限于数字统计与情报决策，更广泛应用于社会科学、人文科学等领域，朝着统计学与实质性学科结合的趋势发展。第九部分至第十三部分主要分析了中国科学院、所投资企业开发经营活动情况、科技成果转移转化项目状况等，通过作者对统计学的应用机制可知，统计学的应用，关键在于统计学与计算机科学的结合，而这一发展趋势，无疑为我国统计学专业教育教学改革提供了方向。

作者指出，中国科学院在各个阶段的发展情况统计、分析及数据处理，关键在于统计学的合理应用。统计学作为一门通用方法论的科学，是一种定量认识问题的工具。结合《中国科学院统计年鉴2019》一书中对统计学的应用机制及其体现可知，一方面，统计学逐渐呈现出与其他实质性学科结合的趋势，从统计方法的形成历史来看，现代统计方法基本来源于一些实质性学科的研究活动，例如：抽样调查方法来源于政府统计调查资料的搜集、最小平方法与正态分布理论则来源于天文观察误差分析等。因此，统计学只有与实质性学科相结合，才能彰显出统计学的价值功能，使统计学真正成为一种问题方法的解决工具。另一方面，统计学呈现出与计算机科学融合的发展趋势，纵观统计学的发展历程，几乎每一次的计算机科学革新，都带动了统计学的应用与发展，因此，统计学本身与计算机科学紧密联系。尤其是互联网时代下，计算机技术已经成为统计方法的基本支撑体，使得统计学越来越离不开计算机技术，这也就促进了统计学与计算机科学的融合趋势。

作者强调，中国科学界的发展需要统计学人才来推动，统计学在社会各个领域中的应用，始终离不开复合型的统计学人才。根据该书的相关信息启示，首先，统计教育教学改革，应重点明确培养什么样的统计学人才、如何培养统计学人才、国家社会需要什么样的统计学人才。按照统计学未来发展趋势可知，统计教育改革更应注重相关课程的设置与优化，例如：推动建设经济理论课程、计算机技术课程等，推动统计学课程与实用性课程的结合，从而在培养学生统计学技能的同时，更好地让学生将统计方法运用到相关领域。其次，要推动统计教育教学方法的革新与转变，例如：由灌输式教学模式、单向接受式教学模式向启发式教学模式、双向互动式教学模式转变。同时，积极与相关企业合作，为学生搭建起实践平台，构建课堂、实验室、社会实践的立体教学体系。最后，要建立起一支新型的统计教育教学队伍，通过开展教学技能培训、教学研究、计算机技术培训、专业人才引进等方式，更好地推动统计教育教学的革新与升级。

综上所述，统计学作为一门重要的应用型学科，逐渐地呈现出统计学与计算机科学融合、统计学与实质性学科结合的发展趋势。通过《中国科学院统计年鉴2019》一书带来的相关启示可知，我国统计学教育教学的改革，只有坚持统计学课程优化升级、统计教育方法创新与转变、新型的统计教育教学队伍建设等措施，才能更好地培养我国高素质的统计学人才，并发挥统计学的实际价值作用。