提高本科毕业论文质量的几点做法

许 强 叶颖华 江 鹏

（宝鸡文理学院物理与光电技术学院 陕西宝鸡 721016）

近年来，教育部出台了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《学位论文作假行为处理办法》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》等一系列文件，引导各高等学校严格做好本科教育教学工作，切实提高人才培养质量。本科论文是我国高校本科教育教学工作的重要一环，是人才培养计划的重要组成部分，是培养大学生创新创业能力和实践能力的重要抓手，是提高学生训练文献查新和论文写作技巧有效措施，是衡量学校教学管理水平的综合体现。近年来，有关毕业论文的问题很多，毕业论文质量严重下滑，对高校培养的人才质量产生了影响[1]。基于此，作者根据多年的实践经验认真对本问题进行了梳理，并对本科毕业论文质量提高地提出了几点想法，以适应新时期高校人才培养的需要。

一、基于政策文件，提升毕业论文质量

2018年部发布了《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，明确指出为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加快振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，全面提高高校人才培养能力。明确提出要切实落实《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》要求，修订完善本科毕业生论文（设计）管理制度，强化指导教师责任，加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。要严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题，确保本科毕业生论文（设计）质量。2020年，中共中央、国务院出台了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出要严格学业标准，探索本科毕业论文抽检试点工作，严肃处理各类学术不端行为。教育部印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》，明确2021年1月1日起，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。本科毕业论文是学生本科阶段综合学业成果，本科毕业论文抽检的开展，主要考察本科生基本学术规范和基本学术素养，旨在督促高校落实立德树人根本任务，推动高校加强培养过程管理、把好毕业出口质量关。由于各个高校具有不同的特点，如何把上级文件落实好，制定出适合自己高校的本科毕业论文管理办法是非常重要的[2-5]。因此，各高校务必根据学校自身特点，要严格依据上级文件政策，坚持目标导向和科学合理的理念，认真广泛听取学校专家学者、师生员工等各方面的意见，制定出适合自己学校本科毕业论文管理的制度性文件，突出提升本科教育教学质量的工作定位。

二、基于创新创业项目，提升毕业论文质量

根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》，教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，结合近年来国家大学生创新创业训练计划实施的基本情况，教育部出台了《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》，目的是进一步深化高校创新教育改革，全面提高人才培养质量。经过这些年创新创业教育项目的实施，提高人才的培养质量，极大地调动了大学生的主动性，提升了大学生的科研水平和学术能力。笔者所在物理与光电技术学院有1个“智能控制与光电材料设计创新创业团队”和“物理学术与基础物理教研实践协会”“数学建模协会”“应用电子系统设计实践协会”3个大学生科技创新协会。团队创新创业导师会为大学一、二年级学生举办一系列的科研讲座，极大地激发学生的科研兴趣。创新创业团队会在大学二年级招募团队成员，组织学生成员申请国家级、省部级、各级科学技术协会和校级各级各类大学生创新创业训练项目。通过项目书的撰写、项目答辩、项目立项、项目执行和项目结题等阶段的严格训练，学生的自学能力、创新能力、团队协作能力、材料撰写能力、提出问题能力、分析问题能力和解决问题的能力都获得了极大地提升。

2020年，团队学生在创业导师指导下发表论文高水平SCI一区学术论文多篇。团队学生申报的6个项目获批国家级立项，其中，创新训练项目5项、创业训练项目1项；5个项目获批陕西省立项，其中，创新训练项目4项、创业训练项目1项。此次国家级立项全校共获批25项，我院获批6项。获批数量创我院历史新高。申请国家发明专利、国家实用新型专利多项。在第十届“挑战杯”陕西省大学生创业计划竞赛、全国大学生机械设计创新大赛、中国大学生服务外包创新创业大赛、中国“互联网+”大学生创新创业竞赛荣获多项奖励。

三、基于过程管理，提高毕业论文质量

过程管理是现代组织管理中最基本的理念之一，其中心思想是对各类项目管理过程中的关键节点和关键环节进行有效的质量控制，通过对项目每个细节过程的精细化控制管理，使其达到质量全面提升的效果。目前，影响本科毕业论文质量的因素非常多，主要涉及外部的环境因素、过程管理因素和学生自身因素，如何高效整合各种优势资源，有效提升毕业论文过程管理水平，就显得极其重要。学校为了提升本科毕业论文的过程管理效果，采购了大学生本科毕业设计（论文）管理系统，对本科毕业论文的教师指导过程、学生撰写过程、数据采集和各类审批过程建立了完善的过程性管理监控痕迹。本科毕业管理系统主要涉及毕业论文题目设计和分析、师生双选管理、过程性文档管理、评审答辩和成绩管理等。通过分析发现，本科毕业论文选题对毕业论文质量的影响非常大，学生非常喜欢选择科研综述和教学类的毕业论文题目，而对科研类的题目选择得非常少。产生这一现象的原因主要是综述类和教学类论文容易调研、容易拼凑和耗时少等，但是这类论文质量普遍不高，重复率非常高，甚至出现大面积抄袭现象。

因此，学校要在毕业论文选题方面加强管理，院系要组织有经验的教师对征集的毕业论文题目进行全面的审核，教师要高度重视论文题目设计，选题最好来源于自己的教学和科研工作，确保选题质量。过程性文档管理主要涉及任务书、开题报告、中期检查、指导记录、初稿和终稿等文件，学校通过让学生提交这些过程性资料，有效地督促了学生按照进度完成毕业论文，同时提交的过程性资料对以后的毕业论文回查起到了非常好的作用。论文评审和答辩环节主要涉及盲审、预答辩和答辩等环节。学校引进大学生本科毕业设计（论文）管理系统，实现了大学生论文查重检测全面覆盖，所有学生的本科毕业论文都要进行查重，对不达标者不允许进入答辩环节，抽查结果计入各教学单位教学年度目标绩效考核。同时，学校对各教学单位每个专业都会抽取一定比例学生的毕业论文进行盲审，盲审结果不达标者不允许进入答辩环节，学生必须严格按照外审专家评审意见对其论文进行完善和修改，经过专家评审通过后方可参加答辩[6-8]。同时，建立积极有效的本科毕业论文过程管理的反馈机制是非常重要的。通过这几年本科毕业论文过程性管理监控的实施，有效地督促了学生完成毕业论文的主动性，提升了毕业论文的质量。

四、基于产学研平台建设，提高毕业论文质量

产学研协同是高等学校、科研院所与企业利用教学情景、科研资源和生产环境等不同优势，按照“优势互补，资源共享，互利共赢，协同育人”指导思想，实现产学研合作的创新主体之间深度合作，形成集生产开发、人才培养、科学研究于一体的产学研协同创新体系。笔者所在学院积极推进产学研平台建设，已建设完成“宝鸡市超快光学与新材料工程技术研究中心”和“宝鸡先进钛合金与功能涂层协同创新研发中心”2个市级科研平台，“光电功能材料与器件开发实验室”“现代电子与测控技术实验教学中心”“非线性研究所”和“医用微纳材料研究中心”4个校级科研实验平台，为本科生培养所必须的实践环节提供了有力保障。目前，学院分别与“快速制造国家工程研究中心宝鸡创新中心”“宝鸡航宇光电显示技术开发有限责任公司”“宝鸡华信电子科技有限公司”和“宝鸡恒通电子有限公司”多家高新技术企业建立了联合培养的校外实践基地。学院和合作企业共同探索联合培养本科生的新型教学模式，让企业参与学院课程设置及教学内容编制工作，在本科生人才培养方案中设置与实习企业生产和科学研究相关的本科生选修课。对设置的课程教学大纲、教学计划和教学内容进行修订，聘请经验丰富企业技术人员担任授课教师[9-10]。同时，学院还聘请相关企业具有丰富的教学和实践经验的高级专业技术人员和校内导师组成导师组，对研究生和本科生学位论文进行联合指导，鼓励学生选择校外实践基地在生产实践过程中遇到的实际问题作为毕业论文选题，进一步提升本科毕业论文的质量。同时，可以探索企业实习、毕业论文和就业三位一体的培养模式，高校和合作企业对学生进行指导，双方共同管理，进一步提升学生的实践能力和理论基础。

五、基于本科导师制，提高毕业论文质量

为了更好地提升本科毕业论文质量，充分发挥教师在培养本科生成才过程中的指导作用，物理与光电技术学院积极推进本科生导师制，让本科生积极参与导师的课题研究工作。学院选聘师德师风好、工作认真负责、科研能力强、教学业绩突出教师担任本科生导师。在入学的第二学期，学生开展本科生导师的互选工作，每位导师每年指导学生人数不超过2人，确保了培养质量。指导教师在全面了解学生的基础上，对每位学生制定了切实可行的培养方案。每年，指导教师学生参加各级各类竞赛活动，至少申报2项“互联网+”大学生创新创业项目。同时，指导教师积极让学生参与其中的科研工作。通过本科生导师制的实施，本科生在申报大学生创新创业项目、参与各级各类竞赛、完成科研项目、考取研究生、与导师合作发表论文和申报专利等方面取得了非常好的成绩[11]。参与本科生导师制的学生的毕业论文题目基本上都来自于导师的科研工作，经过以上的科研训练，学生锻炼了独立实验的能力，培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，为学生完成本科毕业论文奠定了坚实的基础，学生在完成本科毕业论文方面就显得非常容易，这些学生的本科毕业论文质量获得了明显的提升。