论高校图书馆阅读推广现存问题及改善措施

陈志丹

（广东岭南职业技术学院 广东广州 510630）

2018年召开的第十三届全国人大二次会议上，李克强总理在《政府工作报告》中提出：“倡导全民阅读，建设学习型社会”，这也是在2014年后“全民阅读”第5次写入《政府工作报告》中。由此可见，我国极为关注全民阅读工作的开展。图书馆是传播信息的关键阵地，开展阅读具有独一无二的优势，2015年颁发的《普通高等学校图书馆规程》中强调“图书馆应该积极投入校园文化建设，以新媒体进行阅读推广等文化活动”。所以，高校图书馆需要基于本身的资源优势，积极举行丰富多样的阅读活动，造就书香校园阅读氛围，对不同读者的需求提供个性化的服务，对服务形式与内容进行革新，保持阅读者的阅读兴致[1]。

一、高校图书馆阅读推广工作的意义所在

首先，对提高大学生综合素质水平有利。图书馆实际上是高校学生第二个学习课堂，正因如此，高校阅读推广活动的开展可以大幅度提高他们的综合素质水平，同时能够让他们的阅读活动更具针对性，对他们个性化发展起到较强的推动作用。同时，在展开阅读推广活动时，引导大学生在阅读当中积极进行思考，且逐步形成良好的阅读习惯，不断提高其知识储备，最终有效提高他们的综合素质水平。其次，对传承我国传统文化有利。高校主要是需要为社会输出更多综合型人才，高校大学生则承担着传承我国传统优秀文化的重要使命。高校图书馆阅读推广当中，不仅对大学生专业知识学习与科研当中起到重要支撑作用，同时在传承传统优秀文化当中也具有重要作用。图书馆阅读推广活动的开展，可以通过多样化的活动让大学生了解我国传统文化，促使大学生深入认识我国传统文化，并进一步意识到自身承担的文化创新与传承的重任。这是现阶段新时代背景下，大学生都应该承担的一项任务。最后，对有效传播正能量有利。高校图书馆所有工作最终都是体现在读者服务上的[2]。

各高校之所以推进阅读推广活动，主要是为了让读者对图书馆各种馆藏具有更加深入的认识，在阅读推广活动进行当中，将全民阅读活动视为主要内容，将全民阅读活动逐步归入到社会机制中来，创造性地完成阅读推广工作，这也是今后一段时间内我国图书馆的必然发展趋势。在图书馆阅读推广活动开展当中，需要耗费较多的时间和精力，探索高效的阅读推广开展措施，不仅有助于有效传播正能量，且可以为促进我国社会经济更进一步发展作出更多贡献。

二、高校图书馆阅读推广现存问题

（一）缺乏政策条文

高校图书馆展开阅读推广活动是在公共图书馆有关活动的号召下进行的，但很少有人对其合理性与实效性等问题进行深层次地分析。通过这些年的实践，图书馆阅读推广活动并未形成完整、科学的理论，未深入研究有关问题。我国公共图书馆现前已经具备了相关的律法，《公共图书馆法》中第三章第十七条的“公共图书馆的职能”规定了公共图书馆必须“开展各种阅读活动，为全民终身教育提供支撑与条件。”而直到当前，高校图书馆仅限于《普通高等学校图书馆规程》，针对阅读推广活动的开展并未作出相应的规定。另外，在对我国文献检索后，也未查找到高校图书馆进行阅读推广活动的有关论述，理论上的缺失导致高校图书馆阅读推广活动存在较强的随意性和盲目性[3]。

（二）国内相对缺乏图书馆阅读推广理论

（三）高校图书馆阅读推广团队缺欠专业性

高校开展阅读推广活动能够获得显著效果重点在于人才。国外许多高校已经开设了阅读学课程，而国内部分高校并未构建一支专业性强的人才队伍，这对国内高校阅读推广活动的开展与推进造成了极大阻碍。对于高校图书馆阅读推广人的概念，联系中图学会提出的定义，是特指高校中具有一定资质，可以提供阅读指导、提高读者阅读热情及阅读水平的专职或者兼职人员。工作人员本身需要具备较高的阅读积极性和组织策划能力，可以为读者提供比较专业的指导。高校图书馆阅读推广工作开展主要目的在于充分发挥图书馆在新时代发展过程中的价值与作用，达到不同群众提出的个性化需求。通常情况下，高校图书馆在组织开展阅读推广活动时，是不定期地举行活动，这需要从其他部门选派人手，而在活动完成后，这些人又回到自身本来工作岗位上。这种换岗方式除了会对阅读推广活动的推进造成直接影响，还难以实现预期的推广目的。

因为高校现有的阅读推广团队缺欠专业性，所以就算能够在表面上加以推广，然而最终的实施效果也不会很理想。在阅读者当中，也未依照其实际情况与需求组织开展相对应的阅读推广活动，甚至还有些高校在开展与落实阅读推广活动中，因不够重视校内学生，从而直接致使图书馆阅读推广效果不理想[4]。

（四）阅读推广工作目的不明确

现如今许多高校图书馆所组织进行的阅读推广活动大多是追随目前国内浪潮举行的，还没有明确自身开展活动的目的。许多阅读推广活动的重点是推广图书馆自身和书籍，而不是推广阅读者，主体不对就使得图书馆阅读推广工作的目标不正确，效果也不理想。因为缺乏投资和长远计划，推广工作通常随意结束，很难落实规划方案与目标，严重限制到图书馆阅读推广工作的深入发展。

三、高校图书馆阅读推广的改善措施

（一）设置支持政策，健全保障机制

国内图书馆阅读推广的法律法规与政策等方面都还相对空缺，教育部门颁布的《普通高等学校图书馆规程》也仅仅是要求高校以多样化的形式来提供阅读辅导服务，比如举行书刊展评、编制导读书目与推荐书目……但缺乏以立法的方式来对图书馆阅读推广工作进行规定。这方面可以学习借鉴发达国家的阅读推广经验。在设置图书馆发展指标体系过程中，可以将阅读推广活动也归入到当中。

如此一来，为阅读推广工作争取更多拨款资金，从而为阅读推广工作的人力、财力及物力提供有效保障。阅读推广并不是短时间内就能够实现的项目，有必要建立长期有效的政策机制。例如组建阅读推广委员会；确定阅读推广的长期费用和比例；制定详细的活动效果评估标准；制定阅读推广活动保障机制等。

（二）加强阅读推广资金投入力度

资金投入是高校阅读推广活动的重要支撑，所以，扩大资金投入来源是有效进行阅读推广的重点。首先，拓展资金来源应该重视校外合作，通过校外合作方式来获取大量的资金，用以举行阅读推广活动，令读者感受到阅读带来的更多乐趣。其次，需要加大高校的重视程度，让高校领导者意识到图书馆阅读推广的重要意义，以此提高重视程度，极大资金投入力度用于推广，从而为图书馆阅读推广提供资金保障。最后，邀请赞助商。通过邀请赞助商来举行推广活动，较好地缓解活动资金不足的情况，确保阅读推广活动的高效性，扩展资金来源，以多种途径来进行资金筹措。

对高校图书馆加大一定资金投入，可以为大力推动阅读推广工作有序进行提供保障。除此之外，需要提高阅读推广工作资金支撑力度，还可以加强高校图书馆当中的硬件、软件配置效果。在必要情况下，需要依照阅读者心理需求来对图书馆资源结构与配置状况进行改进。在此基础上构建具有文化特色的高校图书馆，以此为增强广大阅读者的阅读热情与图书馆咨询、查询主动性打下扎实基础。此外，还需要增强图书馆阅读推广力度，进一步改进高校图书馆阅读推广存在的不足，同时优化总体结构，凸显其空间改造力度，保障文化校园的建设理念可以真正在高校图书馆中实施[5]。

（三）构建并健全阅读推广团队

现阶段高校图书馆阅读推广活动在实际推进当中，若想要从本质上确保阅读推广活动的有效开展，就需要清楚地认识到此项活动在实际进行中的特征，例如临时性就是难以忽略的特征。因此对高校来说，进行阅读推广活动过程中，需要和实际情况结合起来，设立与实际要求相符的阅读推广委员会，并且还需要确保人员构成的完整性与有效性，内部人员做到各尽其责，充分发挥各自的职能作用，并体现在阅读推广活动的各个环节当中。主要人员需要包含教职人员和图书馆内部管理人员等。同时，还需要在实践当中设立与要求相符的阅读指导机构，这主要是为了保证图书馆阅读推广活动顺利开展，并对活动可以起到一定的指导作用。此外，需要夯实图书管理人员的理论基础[6]。

对此，首先需要注重馆员队伍的素质建设，对图书馆馆员定期加以培训。唯有他们了解了阅读推广工作的基础理论与方法，清楚阅读推广的本质与重要价值，从而提高阅读推广工作的责任感与积极性，以此确保阅读推广活动更加有序开展。在条件允许的情况下，国内高校可以选派图书馆管理人员去往国外学习，为他们搭建认识学习国外先进的阅读推广理念的渠道，让其积累更多成熟经验，取长补短。与此同时，国内高校之间可以加强学习交流，各图书馆之间定期组织线上开展讨论会。从国外学习归来的管理人员可以在会上传播分享所学到的成熟经验，这不只能够交流经验，还能够节省一定的培训成本。

（四）构建客观且完善的评价机制

对高校图书馆阅读推广工作效益进行评价，能够综合分析图书馆开展活动的经济性与社会效益。而这个评价结果是受多方面因素影响的，比如投入的人力与物力、服务态度与服务质量、是否可以达到不同读者的需求等。高校图书馆开展阅读推广活动是要有资金保障的，针对经费紧张的图书馆而言，怎样使用最少的资金办最多的事，是图书馆有必要思考的问题。进行阅读推广工作效益评估，需要从经济效益和社会效益两方面来对图书馆的效益问题进行分析，这两方面的有效结合可以为阅读推广活动给出最为客观的综合评价。在注重人力、物力投入的同时，又注重社会效益，人力物力投入越少，社会效益越高，这也是所有高校图书馆人想要看到的结果[7]。

四、结束语

综上，信息技术与互联网等科技的发展，让信息传播的媒介获得快速发展，这显现出高校图书馆在辅导高校人才培养方面具有巨大的作用。在多形式与多维度的阅读信息流之间，阅读参与者对于高校图书馆阅读推广活动目标、深度、质量及效果的考虑更是极为重要。高校图书馆在进行阅读推广活动时，还存在较多问题，因此，高校应该加强健全自身阅读推广机构，并在同时依照阅读推广活动主题对内容进行充实，通过新技术来拓展阅读推广活动路径，自觉承担起新时代环境下第二课堂的重要使命，有效发挥自身特有的系统资源与智力优势，真正提高高校阅读推广活动开展实效性。