探讨健康教育在糖尿病患者临床护理中的价值

董华琴

摘要：目的：本篇主要是为了探究健康教育在糖尿病患者临床护理进程中的价值性效用以及相应系类护理归总体会。方法：本社区医院有机选定在2018年1月至2020年2月期间接受我院相关就诊施疗的40位糖尿病患者为目标对象，将其优化分为两大组别，即常规对照组以及示效体现组。其中对前者施行日常化护理手段，对后者有机施行健康教育护理的方式，并在后续适时对两类组别病患的护理满意程度进行客观性评价。结果：经由系列探究、研习了解到，其中的示效体现组糖尿病患者的整体满意程度显性超出另外的常规性对照组，二者间差异较为突显，因而具有现实统计学效用（P<0.05）。结论：由此可知，针对实际的糖尿病患，有机施行优化的健康教育护理方式，可积极提升相应患者的系类病症基础常识、病理，也对他们自主性病症内心调控、有机调控饮食等有积极催化效用，因而十分值得被广泛性运用。

关键词：健康教育：糖尿病;护理方式

具体的糖尿病属于一类代谢性的疾病，其常是由于人体内部的胰岛素常规分泌遭遇阻碍，以及实际胰岛素效用无法正常发挥出来所诱发的，该病症在临床施疗期间最显性的特性呈现即患者的肌体高血糖。而连续性的高血糖以及长时期的紊乱性代谢常引发体系化的并发症显现，对相关性病患的生命健康有极大的不良影响[1]。本社区医院此次研究中适时选定来院内就诊的该类患者共80位，通过适时探究健康教育形式在糖尿病临床护理中的效用及系列体验，后续有针对性的进行适时的护理经验归总，具体相关报告内容阐述如下。

一、资料与方法

（一）基础项资料

有机选取2018年1月至2020年2月期间接受本社区医院相关就诊施疗的40位糖尿病患者作为此次研究中的目标载体。适时将其分化为示效体现组以及常规对照组，两组各有20位糖尿病患者，具体的基础性资料信息如下所示：

1.示效体现组：实际有男性病患11位，对应的女性病患有9位，其年龄维系在63-84岁区间设定内，相应的平均年龄数值为（73.4±0.98）岁;相应的病程在1-17年范围内，对应的平均数值为（6.9±1.16）年。

2.常规比对组：有男性病患10位，相应女性病患10位，对于年龄在64-85岁范围内，相应平均值为（74.2±1.03）岁;对应病程在1-18年，相应的平均数值在（7.41±1.23）年。

以上相关数据资料间的差异性较不显著，因而实际存在较强的现实可比性。

（二）实行方法

適时将选定的40位糖尿病患者有机分划为两大组别，即常规对照组以及示效体现组，具体详尽的施行方式如下所示：

常规对照组：施行日常性的护理方式。

示效体现组，适时予以有机的健康教育护理方式，其细化的临床性护理施行方法如下所示：

1.社区院内日常积极开展系类健康教育主题活动，比如内容可以涉及糖尿病患者相应病症病理、常规症状表现、基础性应对方式等，有效提升病患的相关医学常识悉知度等。

2.社区医院内专业医护人员可积极引导相关患者进行常规性的用药施疗以及饮食治疗，比如，相应药物服用前应先悉知实际药物的系列效用、相应特别注意事项、可能产生的不良症况、如何理性化及时应对等;在饮食方面怎样辨别食物的含糖量、热量等，相应忌食物品类别等。

3.积极引导相应的糖尿病患者生活中注重维系一些常规化的保健环节，比如，注重口腔的清洁护理，整体皮肤的清洁促进代谢等。

4.此外，当相应病患疗后出院，应进一步深化病患自主监测与调控血糖的能动性。比如，院后应及时进行自主自觉注射胰岛素，谨遵医嘱等。

（二）统计方法

此次研究进程中对应的常规比对组以及示效体现组二者之间的相关性资料数据都会有机运用相关性的统计学软件进行探析与处理;此外，对于两组之间后续组内病患的整体护理满意程度的对比情况优化分为三项等级，即满意、一般以及不满意，具体相关呈现如下文所示。

二、结果

适时进行对两组糖尿病患者后续临床护理满意程度的对比，具体相应直观化的比照情况如以下表1所示：

依据以上表1相关计算数据探析可知，实践的示效体现组，其组内糖尿病患者对施行健康教育护理施疗方式的整体满意程度为95%，显著超出常规对照组日常性护理方式的60%的满意程度，两组相关客观数据差异性较明显，因而具有现实性的统计学意义。

三、分析与讨论

具体糖尿病属于一类对人体生命健康有严峻影响的内分泌代谢性疾病，现实生活中实践对相应病患施疗进程中若未能有效调控血糖，就十分容易引发后续系类的并发症，对病患自身的身心都会产生较大的限定影响。而该类健康教育形式的临床护理方式可有效强化病患对相关病症的常识等悉知度，此外，还利于提升病患对自身血糖的能动调控主观性等。

本项社区医院研究的后续，通过对两组相应糖尿病患者进行差异化护理满意程度的对比状况可知，经由健康教育形式进行临床护理的相关患者，其整体护理满意度为95%，显性超出常规比对组。

该类健康教育临床护理方式的施行可有效提升病患对糖尿病理论性学识、病理等的悉知度，还可积极强化病患能动自主的调控意识[4]。这样利于他们日常受疗中积极遵循专业医嘱，时效性地进行对自身血糖监控及常规化胰岛素注射等。该健康教育护理方式的临床效用显著，因而非常值得被广泛性应用。

参考文献

[1]覃俏娜， 陈红霞， 李双蕾. 肠道菌群与2型糖尿病的中西医相关性研究[J]. 亚太传统医药， 2017（5）.

[2]宋霞. 健康教育与心理护理在糖尿病患者护理中的应用价值[J]. 中外女性健康研究， 2017（2）：98-98.

[3]范进进. 探讨社区在糖尿病护理中实行全程健康教育的价值作用[J]. 糖尿病新世界， 2018， v.21（02）：144-145.

[4]何芳. 全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值研究[J]. 糖尿病新世界， 2018， 21（21）：7-9.