关于加强师德师风的个人心得

白晓玺

师德是教师立教之本、兴教之源，良好的师德师风是教师队伍建设的核心。2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上提出了做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好老师的标准。

理想信念，是源头活水，是好教师的不竭动力。道德情操，是境界修为，是好教师的成长阶梯。扎实学识，是行动利器，是好教师的实践工具。仁爱之心，是幸福之本，是好教师的成就之根。

正所谓知易行难，这些标准看似不难，但真正要做好是相当困难的。下面我就从存在问题、产生原因、整改措施和努力方向四个方面，阐述下我个人对“老师的样子”的看法。

一、存在问题

首先，我们要明确一个问题，为什么要加强教师的师德师风建设？

孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师在教书育人中，除了言传，更要身教，这是教育学生最好、最直接的方法之一。

为人师表就是要言行一致。具体到教学中，教师要求学生做到的事情，自身首先要能做到。这看似简单，但在实际教学中，却有很多老师做不到这点。常常宽己严人，奉行双重标准。

“己所不欲，勿施于人。”自身都做不好，又如何能要求学生做到？

二、产生原因

上面所说的问题为何发生？

究其原因，关键在于教师自身的道德有问题。很多教师认为教学就只是简单的传授知识，讲完课，教学也就结束了。

其实不然，讲课只是教学的开始，讲课之后，教师的一言一行，才是教学的关键。如果教师言行一致，学生自然会效仿。反之，教师言行不一，自然无法让学生信服。

三、整改措施

发现了问题，自然要有所行动。“有则改之，无则加勉。”要做一个好老师，首先要提升自身的道德修养。我觉得主要从以下几个方面做起。

1、关心每一个学生。

老师是学生的榜样，你想要让学生之间互相关心，互相帮助。作为老师，自己首先要做到这点。遇到学习有困难的学生，要主动答疑，不能光等着学生来问，也要多和学生沟通，发现学生有问题， 及时解答。师者，所以传道授业解惑也，解惑就是解除学生的困惑。

以我为例，我每隔一段时间，就会随机找几个学生上黑板做题，并确保到学期结束为止，所有学生都至少上来一次。只有这样，才能避免每次都是几个会的上黑板，看上去很美好，实际上不会的都在下面。让每个学生都上来，既能让学习好的有所发挥，也能发现学习相对不好的学生存在哪些问题，及时帮他们解决。教学不能只是教会个别几个学习好的，而是要让让大部分学生能有所收获。

2、教师要尽量做到公正公平。

学生是一个敏感的群体，老师对谁好，对谁不好，学生都清楚。如果老师不能做到一视同仁，只偏爱学习好的学生，久而久之，学习相对不好的学生就会有逆反情绪。轻则失去学习动力，重则处处与老师作对。因此老师从一开始就要尽量保证公正，既要表扬学习好的学生，也要经常鼓励那些学习不好的学生。

当然有些事情想做到公正公平确实很难，这时候就需要老师多和學生沟通。比如有一次，我要组织六个学生参加一个学科竞赛，但最后有七个学生报名，里面有的学生平时表现很好，也有个别表现一般。如果让我挑，我会淘汰一个我认为平时表现最差的一个，但这样做的话，很伤学生的自尊心，毕竟只有一个被淘汰，换谁被淘汰都很难受。且表现好坏只是我的个人评价，如果以此为依据选人，就算不上公正。所以我把七个人叫到一起，把比赛的难点说清楚，让他们再仔细思考一下，有没有人主动退出。果然，在一番思考后，有人主动退出，事情圆满解决。

3、从身边的小事做起。

要提升道德修养，不光要注意一些关键的事项，还要时刻注意一些小事。比如：看到帮办公室打扫卫生的阿姨，要主动说声“谢谢”。遇到在厕所里抽烟的学生，要告诫对方这样做是错误的。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”只要我们能做好身边的一件件小事，自然就能成为一个道德高尚的老师。

4、注意自己的一言一行。

身为一个老师，自己的一言一行随时都会被学生看到并模仿。一旦你自己做错，你再想去纠正学生就很难了。比如：如果你自身总是迟到，你却要求学生不要迟到，就没有信服力。反之，你每次都提前10分钟到教室，学生看到了，就算你不反复强调，自然也会提前到教室。这就是以身作则。

5、教学过程中穿插爱国主义教育。

有的老师总有个误区，觉得爱国主义教育是思政老师的事情，其他老师只要讲好自己的内容就可以了。其实不然，爱国主义教育是贯穿所有课程。思政课可以讲，语文课可以讲，数学，艺术，体育课都可以讲。

以高等数学为例，我们在讲极限的内容时，可以用刘徽的割圆法作为案例，所谓割圆法，就是在求圆面积的时候，我们可以用圆的内接正六边形的面积来近似圆面积，且在正六边形的基础上，继续对圆弧二等分，可以得到正十二边形，以此类推，正二十四边形，正四十八边形……分的越细，最终得到的正多边形面积越接近圆的面积。

刘徽的割圆术是人类历史上首次将极限和无穷小分割引入数学证明。我们以这个为例来讲极限，一方面把抽象的数学概念具体化，另一方面还弘扬了中国自身的文化底蕴，提升了学生对自己国家的自信心，可谓是一举两得。

6、教师要注意自我学习。

作为一名老师，我们除了教好书，还要提升自身的学识。“才者，德之资也。”一个知识渊博的教师，更容易教出好学生。同时教师自我学习也是给学生的一个榜样，让学生意识到，学习是一个终身的事情，只有在不断的学习中才能不断的进步。

7、教师要经常自我反省。

每个人都有缺点，区别只是在于有些人会主动反省从而改正，而有些人却对自身的缺点视而不见。作为教师，想做学生的表率，自然应该主动发现自身的缺点并改正，给学生树立一个好的榜样。当然，这说起来容易，做起来难。

以我为例，我每次参加活动，总喜欢卡着时间去，偶尔被人提醒要提前到场也不以为意。直到有次因为路上耽误了一下，最终活动迟到，被点名批评。这时我才意识到以前卡点的行为是错误的。因为卡点成功了固然好，但稍有差错就是大错。与其每次冒风险卡点，不如提前到场，增加自己的容错率。自那以后，几乎所有活动我都是提前10分钟，再也没迟到过。

四、努力方向

教师既要有才，又要有德，德才兼备才是一个好老师。除此之外，教师要想更进一步，就要有一颗仁爱之心。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们在教育学生的时候，要把他们当成自己的子女一样，悉心培养。

我相信，只要教师能做好身边的一件件小事。日积月累，就能成为习主席所说的“四有”好老师。