基于疫情环境的网络课堂教学有效性研究

王鹏

疫情期间的网络课堂教学，打破了传统的实地现场教学模式。依托专业的网络教学平台，利用先进的互联网技术，学生可以观看教师录制的视频进行异步网络课堂学习，也可以参与教师在线直播教学进行同步网络课堂学习。网络课堂教学有效地解决了疫情期间学生居家学习的难题，是现代教育信息化的重要实现方式，也是对传统教育模式的一种互补、优化与创新。然而，从前期开展的高中网络课堂教学实践来看，由于教学方式与学习环境等现实因素的改变，疫情期间的网络课堂教学质量参差不齐，存在着一定的问题与误区，需要采取一定的措施来保障网络课堂教学平稳有效地实施。

一、网络课堂教学的优势及问题分析

1.网络课堂教学的优势

（1）可突破时间和空间的限制

传统的学校课堂教学，在时空环境和教学模式上相对固定，而网络课堂教学则突破了这一限制。疫情居家期间，学生可以将网络教学软件直接安装到电脑或手机上，通过学校提供的网络课堂账号登录在线学习平台进行居家学习，有效地避免了师生聚集，减少与遏制了病毒的传播。

（2）可实现重复学习

网络课堂教学视频录制好后可多次重复播放。学生如果对一些重难点知识一时难以理解透彻或是想复习，就可以利用碎片化时间，随时随地播放教学视频进行重复学习，这将极大地丰富学生的学习方式。教师主导的线上与线下学习以及学生自主的线上与线下学习，进一步保障了学生居家学习的效果。

（3）可提高学生的自我管理与自主学习能力

相较于传统的现场课堂教学，在线学习缺乏教师的实时监督与必要的课堂反馈，无形中提高了对学生主动性及自觉性的要求。因此，网络课堂教学在一定程度上能够帮助学生养成自我监督与管理的良好习惯，培养他们的自主学习能力。

（4）可促进教育理念与教学模式的改革创新

大规模在线直播教学的开展，既推进和加强了现代网络科技在信息化教学中的应用，也促进了教学理念和教学模式的创新。

基于疫情契机，结合传统课堂教学模式的优势，教师可以进行改革探索，将教师在线教学与学生居家学习﹑教师主导的在线学习与线下学习﹑学生自主的在线学习与线下学习，以及传统课堂教学模式与网络课堂教学模式有效地融合与发展，提高教师教学效果和学生学习质量。

2.高中网络课堂教学实践中的问题与分析

（1）参与度与交互性不强

就目前的高中网络课堂而言，其主要教学模式是教师在线直播讲授，课堂互动氛围不够热烈，也缺乏传统课堂上群体性的合作、交流与探讨，降低了学生在课堂上的参与度。

（2）教学质量难以有效保证

由于网络授课的限制，教师看不到学生的整体上课状况，很难有针对性地实时掌握每个学生的学情，无法进行有效的督导。同时，由于缺乏传统课堂教学中的师生实时交流互动，教师提出的问题也得不到及时反馈，因此也不能准确把握在线教学的深度与广度，难以有效保证教师教学和学生学习的质量。

（3）长时间面对屏幕，身心疲惫

在线学习时，手机或电脑必不可少。每天长时间面对电脑或手机屏幕，学生用眼时间与强度增加，极易造成用眼疲劳，对视力造成伤害。同时，居家学习的久坐易引发颈椎、腰椎等不适甚至劳损，学生在上完网课及完成作业后往往会感觉身心疲惫。

二、多种方式提高网络课堂教学质量

1.依托专业的在线教学平台

在线教学平台是在线教学的工具，其性能好坏直接影响到网络课堂教学的效果。通过分析疫情期间在线教学平台的统计数据，我们发现由于在线授课量大、时间长，许多在线教学平台不同程度地出现数据通道不稳定、卡顿及登录不畅等现象，严重影响网络课堂教学的进度与质量。通过后期不断地完善升级，企业微信、腾讯会议、腾讯课堂以及钉钉最终获得家长和广大师生的认可并被广泛使用。

2.积极有效地开展反馈互动式的在线教学

有效的师生互动是教学质量提升的关键。为了提高网络课堂教学中学生的参与度及师生间的交互性，在满足基本的直播授课需求的基础上，在线教学平台研发出一系列适合网络课堂教学的互动功能，如屏幕共享、在线黑板、举手发言、桌面捕捉、弹幕等交互手段。教师组合选用不同的软件功能，可以让学生实时参与教学，实现师生、生生多向互动，使网络课堂更加科学化和人性化。

3.制訂科学合理的教学计划与教学策略

任何教学模式都预设了一定的教学内容、教学计划和教学评价机制，网络课堂教学同样如此。教师必须科学制订相应的教学内容和计划，并根据实际情况及时调整教学策略和教学进程，以确保在线教学平稳有序地进行，提高网络课堂的教学效率。

教育现代化，不仅是教学方式的科技化，更是教育理念的更新和课堂教学模式的创新。疫情期间，我们开展了大规模、长时间的在线教学，网络课堂教学的形式和内容不断完善和发展，在线教育也更多地被师生和家长了解和认同。另外，网络课堂教学的广泛开展，改变了以教师教学为中心的传统课堂教学模式，促进了教师教学方式与学生学习方式的转变，既提高了教师的教学能力，也培养了学生自我管理和自主学习的能力。

今后，我们将继续对网络课堂教学进行科学应用和深入研究，使其不断完善，让网络课堂教学在现代化教育技术应用中发挥出更强大的教学优势，展现出更显著的教学效果。