新社会化学习，走出知识孤岛

本刊编辑部

教育，服务于时代和社会。而时代与社会，也会反向塑造教育。当今世界，网络与信息技术迅猛发展，知识更迭日益加快，學校、教室、老师、黑板、作业、教材，已不再是教育的全部。青少年群体正处在知识技能学习、内化社会行为规范、价值观念逐渐成熟的社会化关键阶段，现有的教育资源、教育内容、学习方式，已无法满足当下青少年学习、生活和未来发展的需求。基于日新月异的信息技术，当下青少年有了更多可选择的学习阵地，这一方面为教育者提出了新命题，另一方面也为教育带来了更多能动性，是艰难的挑战，更是创新的机会。

在这样的背景下，我们探讨“新社会化学习”，即立足当下的媒介环境、教育环境和社会环境的一种新的学习方式，是培养青少年终身学习的一条新路径，旨在满足青少年多层次、多元化、便捷化、自主化的学习需求，培养他们理性思考的能力，提高他们社会化生存的免疫力、社会适应性及看待事物的包容度，使其从“自然人”发展为“社会人”。

学习在窗外，他人即老师，世界即教材，学习内容无所不在，学习机会到处都有。本期专题报道聚焦“新社会化学习”，了解当下青少年学习者的需求，探讨家庭、学校如何联结丰富的社会化学习资源，让教育更具吸引力和亲和力，为青少年学习者提供更好的学习体验和支持环境，使其获得更好的学习效果，走出知识孤岛。