大学生创业教育与思政教育协同发展探索

周立巍

摘 要：创业教育和思政教育是高校开展素质教育的重要内容，两者相辅相成、相互促进，大学生创业教育与思政教育协同发展不仅能够为大学生的未来创业打下良好基础，而且能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。文章通过分析思政教育与创业教育的关系，提出大学生创业教育与思政教育协同发展存在的问题，探讨大学思政教育与创业教育协同发展的对策。

关键词：大学生;创业教育;思政教育;协同发展

中图分类号：G641;G647.38 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）01-0052-03

随着经济发展和人们生活水平的不断提升，高质量人才的培养越来越受到重视。高校是人才培养的重要阵地，为社会和企业发展提供了重要的人才力量，应及时根据市场实际需求对教育模式进行调整。因此，大学生创业教育与思政教育的协同发展，有利于促进高校人才培养质量的提升。大学生创业教育与思政教育的协同发展，需要教师转变教学思维，树立创新创业教育意识，提升学生的综合素养和能力，重视锻炼学生的实践能力。基于此，本文对大学生创业教育与思政教育协同发展进行深入探讨。

一、思政教育与创业教育的关系

首先，教育目标基本類似。高校创业教育目标是培养和提升学生的综合素养和实践能力，促进学生更好地适应社会发展，引导学生将所学的知识转化为创业能力，培养学生的创业精神。思政教育的目标主要是提升学生的思想道德素养，引导学生树立正确的价值观念，培养学生良好的品质，提升其心理素质和政治素养等。因此，从教育目标方面来讲，大学生思政教育和创业教育都是以提升学生综合素质为最终目的。其次，人才培养的重点基本相同。高校创业教育的人才培养重点是使更多的大学生拥有创业能力。而思想政治教育的人才培养重点也十分清晰，即在引导学生形成正确的政治观念的同时，夯实学生的心理承受能力和对抗干扰能力。因此，无论是创业教育还是思想政治教育，其教育的重点都集中在培养学生身心品质方面，都希望通过对大学生的人格与心理素质的教育，使他们更加适应当前社会的发展。最后，思政教育是创业教育的保障。有效的思想政治教育是创新创业教育开展的前提。现在很多用人单位在录用人才的过程中，都把人品考核放在首位。一个人的道德品质不是通过短期的技能培训就可以得到塑造的，需要通过长期的思想政治教育过程才能实现。因此，高校必须重视大学生创业教育与思政教育协同发展，提升学生的精神品质和整体素养。

二、创业教育与思政教育在高校教育中的作用

创业教育与思想政治教育在大学生的日常学习和生活过程中具有非常重要的作用。思想政治教育可以帮助学生树立正确的价值观，而创业教育的有序开展，能够为学生的日后发展提供更多的出路和选择。由此可以看出，创业教育与思想政治教育的协同发展，不仅能够帮助大学生实现健康成长，还能够为大学生的未来发展打下良好基础。所以在高校教育实施过程中，要将两者进行有效融合，这样才能够发挥出更大的作用，为大学生的创业之旅提供有效保障。

三、大学生创业教育与思政教育协同发展存在的问题

1.教学理念陈旧

部分高校认为心理健康教育属于道德教育的一部分，或者把心理健康教育等同于心理健康咨询，认为心理健康教育就是对有心理障碍的学生进行心理干预、矫正等，长期忽视心理健康教育的发展性目标和人格完善目标等高层次的目标。大众创业、万众创新背景下，部分高校仍然忽视创业教育的价值，且在教学中多是以创业理论知识教育为主，缺乏对学生创新精神、合作意识、创业能力的培养，难以适应新时期教学发展的要求，使得思政教育理念与创新创业理念存在严重偏差。

2.教学方法单一

分析当前高校教学现状，思政教育和创新创业教育的方法相对单一，基本是课堂讲授加案例讨论，既影响学生创新创业学习的热情，也大大降低了教学效果。从目前的课堂教学情况来看，课程的授课形式仍然主要是教师在讲台上“讲”，学生在下面“听”，教学形式单一，教学手段传统。此外，教学模式相对比较单一，影响学生的个性化学习，学生能力与实际需求相脱节，导致教学流于形式。

3.教学内容缺乏针对性

高校创业教育对思政教育的依赖性相对较大，且很多课程内容都是思想政治理论基础内容，缺乏与创新创业相关的实质性内容设计，缺乏对学生实践能力的培养。同时，我国创新创业教育发展相对较晚，缺乏对应的教育机制，虽然制定了相关的教学标准，但是思政教育与创新创业教育的结合程度不高，教学内容针对性不强，影响学生素质和能力的提升。

4.教师能力不足

在学生的思政教育和创业教育中，教师发挥着重要的作用，对二者联合教学有重要的影响，但是教学实践中，创业指导教师和思政教师多是同一个教师，既负责学生的思政教育工作，也负责学生的创业指导，在教学中教学内容重复严重，且部分教师自身缺乏创业和就业方面的经验，不能针对性地解决学生学习中遇到的问题。

四、大学思政教育与创业教育协同发展的对策

1.转变教育理念

思政教育的教学目的就是为了引导学生树立正确的思想观念，而创新创业教育是为了发展学生的创造思维，两者开展协同教育能够有效培养学生的创新能力，并将共同理想转化为个人追求，进而实现高校思政教育的最大化价值。同时，高校要充分发挥思政教育在创业教育中的指导作用，引导学生树立正确的价值观，了解现阶段我国的就业政策，对就业和创业形成正确的认识，结合自身的发展实际，了解所学专业的行业发展动态及对人才的实际需求，并不断提升自身的专业技能。教师可以在入学讲话、班会及讲座活动过程中，不断渗透思政教育，不知不觉引导学生的思想，促进其价值观和职业观的同行同行，内化于行，达到理想的教学目标。

2. 提升教师的能力水平

为了满足创业教育与思想政治教育协同发展的需求，高校需要构建一支优秀的教育工作队伍，教育工作者自身的实力要达到一定标准和要求，这样才能够满足学生在日常学习过程中的个性化需求。教师的能力水平直接影响思政教育和创业教育的实际效果，高校要鼓励教师不断提升自我，不仅完善自身基础理论知识，还要重视提升自身的实践能力。首先，学校需要选拔校内思政教育经验丰富，同时又热衷于学生创新创业教育的教师，让其到企业中去锻炼，丰富教师的创新创业实践指导能力。其次，在相关教师选出来之后，学校要加强这些教师的培训工作，积极组织这部分教师参加一些专业的创新创业教育技能培训、思政教育培训、心理教育培训等活动，通过培训能够使这部分教师不仅掌握丰富的思政教育理论知识，也能够具有较为丰富的创新创业教育经验。此外，学校要鼓励这部分教师积极考取相关专业证书，教师只有通过考核取得相应的资格证书之后，才能参与到创新创业教育与思政教育结合的教育实践活动，作为教育精英力量推动大学教育的发展。

3.完善创业教育和思政教育的协同体系

高校思政教育和创业教育都是长期发展的过程，无法在短时间内对学生起到明显的作用，因此，高校要端正认识，重视对教育体系的改革和创新，在传授学生理论知识的同时，还要做好思想教育和创业教育，以创新创业教育为核心，以思政教育为引导，以心理健康教育为基础，对相关课程内容进行分类和完善。同时还要给学生创造良好的创业环境，包括资金、技术及人员等方面的支持，重视对学生的创业培训教育，培养其良好的创业精神，使其以积极的心态对待创业。高校要以提升学生社会责任感、创新精神和能力为目标，完善创业教育和思政教育的协同体系，通过教育体系的构建，引导学生把个人成长与国家发展结合起来，使学生能够掌握基本的创新创业知识技能，使学生能够制定科学可行的创业规划，不断实现自我发展、自我突破，全面提升学生的综合素养，提升学生的创业能力。

高校要认真分析思政教育与创业教育的关系，深刻认识到两者的指导作用，对学生的思政教育和创业指导不能仅停留在形式上，要结合实际制定科学的教学方案，结合学生的实际需求，真正发挥引导作用。在教学中，教师可以利用网络优势，开展网络创业教育和网络思政教育，不断丰富教学手段，促使创业教育和思政教育有效结合，借助热门互联网平台，提高大学生认同感，充分调动大学生学习热情，优化教育效果。

4.重視校园文化建设

高校校园文化对大学生的健康成长具有积极意义。因此，高校要充分发挥新媒体优势，重视校园网的建设和完善，加强思政宣传和创业教育宣传，鼓励学生的创新创业活动，积极营造良好的校园创业氛围，推动创新创业教学活动的开展，同时要积极建立创业平台，加强高校、企业和学生之间的交流，让学生更好地了解社会需求。首先，学校要重视校园文化活动的开展，能够以思政教育和创新创业教育相关内容为引导，确定校园文化活动内容和方式，通过丰富多彩的校园文化活动，实现创新创业教育与思政教育的结合。如学科竞赛活动、创业论坛活动、创业模拟大赛活动等，以营造浓厚的创业文化氛围，对学生的创新思维进行训练和培养。其次，学校可以开展一些主题教育活动，如以理想和信念为主题的教育活动、以爱国教育为主题的教育活动、以社会服务为主题的教育活动等。一方面，通过这些主题教育活动，使学生对国家发展、社会建设、个人发展、个人选择等内容有更为深刻的认识。另一方面，要通过这些主题教育活动，使学生能够把自身发展与国家社会的进步有效联系起来，把个人创业与社会需要有效联系起来，促进学生综合素养的提升。此外，学校还可以开展一些社团活动，以思政教育为引导，以创业教育为主线开展活动，引导学生参加社团，在社团内使学生能够积极参与实践活动，提升学生的实践能力。

五、结语

综上所述，如何使大学生创业教育与思政教育协同发展一直是高校所关注的热点。高校是现代化人才培养的重要阵地，大学生思政教育和创新创业教育在人才培养方面发挥着重要的作用，高校思想政治教育与创业教育的协同发展，能够实现两者教育价值的最大化，能够推动大学生综合素养的提高。因此，高校要结合实际，积极转变教育理念，培养学生的创业意识，提升学生思政水平，加强对思政教育与创业教育协同育人模式的研究。

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Exploration of the Coordinated Development of

College Students' Entrepreneurship Education and Ideological and Political Education

Zhou Liwei

（Guizhou Institute of Light Industry， Guiyang 550000， China）

Abstract： Entrepreneurship education and ideological and political education are important contents of quality education in colleges and universities， they complement and promote each other， the coordinated development of college students' entrepreneurship education and ideological and political education can not only lay a good foundation for college students' future entrepreneurship， but also help students establish a correct world outlook， outlook on life and values. By analyzing the relationship between ideological and political education and entrepreneurship education， this paper puts forward the problems existing in the coordinated development of college students' entrepreneurship education and ideological and political education， and probes into the countermeasures for the coordinated development of college ideological and political education and entrepreneurship education.

Key words： college students; entrepreneurship education; ideological and political education; coordinated development