课程思政意识沁入中职英语课堂教学的实践探索

张建宏

摘要：在课程思政视域下进行中职英语教学创新是教育发展的新要求。因此对于加强各大高校的课程思政、提升我国的教育发展水平与教育以及教学的质量，基于此，本文对课程思政视域下中职英语教学创新原则以及中职英语教学融入思政教育的实践路径进行了分析。

关键词：课程思政;中职英语;教学创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-433

1 课程思政视域下中职英语教学创新原则分析

中职英语教师在课程思政下进行教学创新不是漫无目的、毫无章法，它应当遵循一定的原则，在一定的规范下进行。

1.1 坚持正确的思想政治教育原则

强有力的信念理念指导对学生而言十分重要，中职英语教师应当确保在开展育人工作中整个课堂洋溢着积极的思政教育色彩，能够引导学生对政治局势、文化时代做正确判断。这样才能够保证英语课堂主旋律的正确，后续教学活动才能顺利推进。

1.2 遵循学生的成长规律发展原则

育人必须尊重学生本位，中职学生相较于其他学段的学生而言有所不同。他们特点鲜明，张扬且肆意。教师应当尊重学生的成长发展规律，对每一个学生的特点、兴趣、习惯做到“心中有数”，这样在后续针对性教育时才顺利，育人工作才能够贴近每一个学生的实际。

1.3 落实思政与教书双管齐下原则

课程思政视域下开展英语教学并非弱化了英语知识教学的工作强度，而是将思政教育与知识教学放置在同等位置上，共同开展。即教师要尊重思政教育与英语教学双管齐下的原则开展教学活动，这样才不会在实际教学中出现过分偏颇，导致形式化色彩严重。

2 中职英语教学融入思政教育的实践路径

2.1 通过挖掘教材中的思政元素实施思政教育

英语教材的内容难免会承载母语国主流价值观的一些文化内涵。作为英语教师，在教学中要善于正确使用和引导，善于抓住各个环节，发现与挖掘其中所隐含的思政元素，使其成为英语学习和思政教育的有效载体，以实现育人与育才的双向目标。笔者以中职英语国家规划新教材为例从以下几个方面分类举例说明：

（1）从细节做起，努力践行文明礼貌。Listening and Speaking部分的“Nice to meet you！”介绍和练习见面打招呼的问候语;Life and Culture部分的The “Magic Word”介绍“请”字是排在第一位也是最具“魔力”的、在家庭最先教给孩子的词。在教学这两部分的时候，笔者围绕此方面的主题，通过日常礼貌用语的使用，引申了语言文明、尊重谦让、与人为善等良好品质的重要性，“不积跬步，无以至千里”，进而引导学生万事要从小事做起，从细节做起，讲文明懂礼貌，努力做学礼、明礼、守礼的人，使自己成为创建文明有礼社会风尚的自觉践行者。

（2）辩证看待问题，形成正确思维方式。Reading and Writing部分的小短文阅读“What will our future lives be like？”介绍Emma、Denny、Tina三人在论坛发表关于电脑使用的观点。笔者在教学时先让学生分组讨论，各抒己见，然后归纳总结后引导他们：我们评价与看待事物时要用辩证的观点和发展的眼光，客观、公正、全面、准确地评判和分析。比如，评价电脑网络，我们不能像短文里的Denny那样采取全否定的态度。继而引申道：电脑网络是一把双刃剑，它能让我们轻松、便捷地获取许多知识信息，也能让我们花费大量时间沉溺于它，但最终取决于我们如何使用它。正确地使用，它就是我们的朋友，能够给我们带来诸多方便，反之，就会对我们有害。学生们听了之后连连点头表示赞同。这样既教会了学生看待事物的正确思维，又让学生明白了如何正确利用电脑。

2.2 提升课程思政育人的实践能力

课程思政作为新时代国家教育理念的实践要求，是思想政治教育工作在“立德树人”教育过程的创新举措，是各专业学科不断推广的教学实践要求，也是中职英语授课教师结合新教学目标应完成的新任务、新使命。作为课程思政育人实践能力的培养，需要注重授课教师对于课程思政技能的掌握、方法的掌控、教育理念的更新以及专业化知识的储备。因此，中职院校应当利用教师岗前培训、技能提升等环节，将课程思政教育实践能力与意识培养纳入授课教师素质提升的具体工作中。比如，利用岗前培训加强新教师爱国主义思想培养，让教师利用主流媒体、学习平台 App 对时事政治理论的学习、中央会议精神的领悟、中华民族优秀传统文化的掌握等，不断丰富思政知识、拓宽思政意识观察视野、加深思政课程内容领悟。此外，中职英语教师可以通过积极参加“青年教师教学技能大赛”“专项课程思政建设课题申报”“课堂创新大赛”“公开示范课”等活动，结合教学与教研交流形式，不断提高自身思政教育教学技能水平，将中职英语课程内容的“知识技能”与学生思想意识形态的“价值引领”有机统一，塑造“ 知识传授者”“灵魂工程师”“品行引领人”内外兼修的中职英语教师形象与品行。

2.3 改变传统的中职英语教课形式强化思政指导

教师在教学中，要不断的进行优化升级，无论是最初课堂导入环节还是课堂知识的答疑解惑，亦或是对于课后作业的布置任务都需要教育工作者进行精心的设计，只有让学生真正掌握了中职英语的语言技能并对其发展文化有一个深刻又清晰的认识，才能够在中职英语的教育过程中使思政教育潜移默化的发生作用，对于学生的发展起到正向的促进作用。除了教学课堂上改变传统的授课方式以外，中职英语教师还可以通过参加校外实践活动、组织举办中职英语学科交流会或者其他形式进行教育教学，全面实施思政教育，并尽全力使思政教育渗透到学生日常生活的各个方面。

结束语

中职英语课程思政教育教学既是对英语专业知识学习能力的提升，更是响应国家“立德树人”教育培养工作任务与目标的有效落实。未来社会人才的构建体系，不仅要具有科学理论文化知识，更要具有良好思想道德意识水平和理念，要将人才培养的目标定位于德、智、体、美、劳全面发展的恒定标准，并予以不断推进育人成效的凸显。

参考文獻

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