浅谈幼儿教育中现代教育技术的应用

沈舒婷

摘要：处于学前阶段的幼儿心智发育还不够成熟，生活经验较少，更多的处于具体形象思维阶段。幼儿在参与各类学习活动时，往往不能很快地进入学习状态，对幼儿教师的话语以及演示等教学行为也无法完全理解，导致影响幼儿教育教学的整体效果。现代教育包含的技术种类较多在信息技术发展的新阶段，现代教育技术的内容得到了逐渐扩展。无论从教育理论上分析，还是从教育技术方面考察，现代教育技术基本涵盖了当下所有可用于教育教学的理论和技术，包括模拟音像技术、数字音像技术、广播电视技术以及计算机技术、人工智能技术等。幼儿教育应用现代化教育技术时，应结合幼儿教育的具体要求和幼儿园教育教学现状，合理选择技术种类以及技术应用形式，进而切实发挥出现代教育技术在幼儿教育教学中的作用。

关键词：幼儿教育;现代教育技术;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-415

引言

随着信息技术在幼儿教育教学中的普遍应用，越来越多的教师已经认识到应用信息技术的重要性，感受到信息技术给教育教学带来的便捷。然而，部分教师在信息技术的应用上还存在一些误区，影响了信息技术作用的发挥，影响了幼儿教育教学质量的提升。本文对信息技术在幼儿教育教学中的应用进行探究，以提高幼儿教育教学质量，促进幼儿全面發展，为幼儿成长奠定基础。

一、现代教育技术在幼儿教育教学中的应用价值分析

幼儿的家庭教育质量和家庭经济条件不同，导致幼儿的生理或心理成长特点体现出明显的差异性。虽然幼儿教师在教学过程中通过采取一定的措施可分析、总结幼儿的实际问题，针对幼儿的问题提出具体的意见，但往往受限于有限的教学资源，导致这些措施的可行性并不强，具体的教学效果也并不理想。应用现代化教育技术进行幼儿教育教学，教师可借助一体化教学设备、各类现代化的教学信息技术，将网络中的各类教育教学资源融入幼儿教育教学过程中，进而极大地丰富了幼儿教育教学的资源。此外，由于现代教育技术具有较好的实时反馈性，幼儿教师可利用技术的即时交互性更准确地判断幼儿的实际问题，进一步结合幼儿的实际表现，针对幼儿的具体问题提出针对性的解决措施，促使幼儿在有效的教学引导下，更积极、主动、安全地参与幼儿教学活动。从此角度分析，现代教育技术的应用不仅可以为幼儿教师开展教育教学活动提供更多的教育资源，还可以为幼儿教师发现幼儿问题提供更直接的途径。

二、现代教育技术在幼儿教育教学中的应用方法分析

2.1选择适合的资源，促进幼儿课堂互动

大数据背景下，要想应用信息技术有效推动课堂教学，教师在信息资源的筛选上就要更加细心和耐心。幼儿的年龄特点决定了他们对事物的接受能力和认知能力较差，教师在信息选择上应主要将以下两点作为依据。一是选择的资源要符合幼儿接受能力，符合他们的年龄特点，这样在活动过程中幼儿就会较为容易理解。二是要符合每节课所要教授的中心内容。信息技术和信息资源都是课堂教学的辅助工具，不能让“辅”代替“主”，结合以上两点筛选出的信息，才能推动幼儿教育教学的有效开展。依据筛选出的信息与幼儿进行合理的互动，是提高教学活动有效性的方法之一。因此，在活动过程中，教师可设计多种问题以及回答问题的方式，让幼儿通过了解课件信息回答问题。教师可采用举手回答或按照座位顺序回答的简单方式，也可以采用小组讨论、大家抢答、做游戏等较为复杂的方式。将信息技术与互动式教学相结合，除了能减轻教师的教学压力外，最重要的是在互动过程中，能增强幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力，还能加强活动的趣味性和调动幼儿的积极性。

2.2运用多媒体技术整合教学的内容

在多媒体技术应用的幼儿教育教学的整个过程当中，知识的传递是其中的核心部分，能力的提高需要建立在知识的掌握的基础之上，而且从人的天性的角度来说，掌握了知识会让人有一种价值感的提高和自尊感的提高，所以，幼儿教师要善于运用多媒体技术改变传统教学当中知识传递过于抽象的特点，增强知识传递的直观性和生动性，辅助幼儿的理解和掌握。针对语言学习而言，通过多媒体教学，教师能够更好地引导幼儿标准发声，积累和记忆更多的语言知识和口语表达技巧。另外，从幼儿的逻辑思维的培养角度来看，基本的数运算可以让他们在抽象思维发展方面得到一定的刺激和促进，而运用多媒体动画的方式呈现数量之间的关系，形象生动，印象深刻，可以让幼儿学习的效果提高。由于知识的呈现方式整合度高，系统化强，层次分明逻辑清晰，所以，这样的一种学习的方式，让幼儿在头脑中的知识结构建构的过程中有了更多清楚的依据。所以，幼儿教师可以在现有的基础上进一步的提高多媒体技术与知识整合之间的联系，提高学生们学习的综合效果。加强技术与学科教学活动的整合，进一步地带动幼，对于学习活动的积极热情，让他们在参与中有体验，有更多的获得感。

结束语：

教师承担着传递知识和育人的重要责任，应将提升教学质量和教学效率放在首位，要紧跟时代步伐，认清信息技术对幼儿教育教学带来的影响，充分发挥其重要作用。针对幼儿的年龄特点，选择合适的信息技术融入教学活动，让幼儿在感受信息技术魅力的同时，活跃课堂教学氛围，吸引幼儿注意力，激发他们学习的自主性、想象力以及创造力，从而促进整个教学活动质量的提高。

参考文献

[1]张兵元.现代教育技术在幼儿教育中的应用研究[J].长江丛刊，2018（09）：290.

[2]张应春.例谈现代教育技术在幼儿教育教学中的应用[J].科学咨询（科技·管理），2016（11）：90.

[3]吴秀梅.现代教育技术在幼儿教育中的应用刍议[J].中国教育技术装备，2008（19）：20.