信息技术在幼儿教育教学中的应用

胡亮亮

摘要：目前，在信息技术飞速发展的背景下，教育信息化发展已经成为国家的战略目标，幼儿教育作为学校教育的根基已经不容忽视，应顺应这一趋势，来促进信息化发展。在幼儿教育教学中运用信息技术，是改革幼儿教学方式，激发教学活力，满足幼儿发展需要，提高幼儿素质的有效手段。因此，幼儿教师应主动进行转变，使信息技术成为幼儿教育信息化发展的强大助推器。

关键词：信息技术;幼儿教育;教学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-283

幼儿教育有很强的特殊性，首先，幼儿教育的对象，是尚未形成良好的学习能力、学习习惯等个性品质的幼儿;其次，幼儿教育的内容难以形成规范的统一，因此，如何科学、有效地促进幼儿身心健康的成长，是我们一直在探索的问题。“幼儿园教育指导纲要”明确指出，幼儿教育要以游戏为基本形式，在幼儿教育中，信息技术与游戏深度地融合，以其内容丰富、交互性强的优势，使教育活动能更好地满足幼儿的认知需求，提高教育质量。

一、利用信息技术手段，做好游戏记录

游戏是幼儿的个性化行为，在游戏过程中，幼儿无论在表情、语言、动作等方面，都会给大量的反馈信息，这对教师的教学能力提出了不小的挑战。因此，教师就可以利用信息技术为辅助工具，用新科技记录下所需的信息，让有声资料进一步成为推动幼儿学习、游戏的动力。

例如，针对“小羊和狼”表演活动，笔者利用希沃白板的录像功能，记录幼儿的状态，留下精彩的表演瞬间。比如，扮演狼的幼儿在欺负小羊时，这时小羊突然勇敢起来，摆出奥特曼的姿势，虽然动作还没有在预定计划中，但扮演小狼的小狼很快反应过来，假装被“奥特曼小羊”打败了。看到这一幕，其他的幼儿都笑了起来。记录这些珍贵的瞬间，不仅可以帮助教师明确未来开展活动的方向，还可以进一步激发幼儿参与游戏的热情，营造活跃的氛围。

二、灵活选择信息资源，提高知识呈现效果

信息化的应用为教学手段的创新升级带来了机遇，同时也带来了大量的教学资源，使教学内容得以有效扩展。但面对众多的教学资源，如何进行选择，以适应幼儿教学的需要，提高信息技术展示效果，是广大幼儿教师必须思考和解决的问题。为此，幼儿教师必须以实际教学为主，全面分析课程内容，明确重点和难点，在此基础上对现有教学资源进行分析，找出资源空缺部分，从而灵活选择网络信息资源，实现教学内容的拓展，使信息技术应用效果得到优化。

比如，在组织“争做环保小卫士”主题实践活动中，笔者首先确定了活动的目标：与同伴探讨地球环境保护的方法，懂得爱护环境，激发幼儿对环境的热情。确定目标后，笔者会利用网络广泛收集相关资源，根据幼儿的实际情况灵活选择信息资源。例如，幼儿目前对环境问题的认识还不够全面，因此，笔者将着重挑选、制作关于空气污染、水污染、海洋污染等方面的图片、视频，尽量选用高像素、清晰清晰的图片，并选取幼儿喜欢的动画。并且把这些资源整合起来，制作课件，提升呈现和展示效果，让幼儿们了解生态、生存环境中所面临的问题，以及环保的重要性。

三、利用信息技术改善互动方式，增强幼儿科学认知

幼儿教育并非向幼儿灌输知识或让幼儿无目的地进行探索，而是让幼儿在科学的引导下，以理性的方式去观察、探究，在游戏中获得知识。为了提高教育教学的质量，教师可以运用信息技术来优化互动方式，优化幼儿对探究活动的认识，让幼儿体验探究游戏的魅力。

例如，笔者在探索色彩游戏中使用了3D打印笔技术。在3D打印笔的帮助下，幼儿可以轻松地将各种颜色混合在一起，开发出新的色彩。为此，笔者设计并创造了一个游戏环境，让幼儿们打开脑洞，让他们猜“紫和绿混在一起是什么颜色”、“蓝和绿混在一起是什么颜色”等问题，以营造一种积极互动的学习氛围。这一充满新鲜感的游戲引起了幼儿的极大兴趣，幼儿争先恐后地提出自己的猜想，提出各种各样的问题，大大提高了游戏的教学效果。之后，笔者会和幼儿一起用3D打印笔验证猜想，进一步加强了幼儿的探究思维。

四、利用信息技术提供体验平台，加深幼儿欣赏感受

教师可利用各种信息技术手段，为幼儿提供多元化的体验环境，让幼儿在愉快的游戏过程中，发挥幼儿的主观能动性。对此，教师要重视用信息技术来提供体验平台，重视幼儿的情感体验，提高幼儿的参与性，从游戏中真正获得乐趣。例如，在让幼儿欣赏“安德瑞斯的色块艺术”这幅作品时，笔者采用了电子白板技术，具有强大的互动功能，幼儿可以利用电子白板上的功能，对原作品进行修改，并自由点击电子白板上的色彩创造功能，即时创造各种色块组合，从而在亲身体验中感受色块的艺术。总而言之，信息技术功能非常强大，幼儿教师要积极开发各种体验平台，促进幼儿自我意识的表达。

总之，信息技术在幼儿教育中的应用，是两者深度融合的前提和直接体现，能有效地促进幼儿教育信息化，起到应有的育人作用。因此，指出广大幼儿教师应树立科学观念、创新思维，实现信息技术在幼儿教育教学中的合理、巧妙运用，从而提高幼儿教育的质量和效果。

参考文献

[1]白洋.信息技术在幼儿教育中的运用探究[J].教育现代化，2019，6（55）：281-282.

[2]徐莎莎.浅谈信息技术在幼儿教育中的有效运用[J].才智，2019（08）：135.