让教师宿舍成为“温馨小家”

徐新星

江苏省南通市如东县袁庄镇先民小学地理位置偏僻，办学条件在县内不占优势，学校客籍教师多，教师流动性较大，教师队伍不稳定，这为学校发展带来一定困扰。近几年，我们改变思路，以教师宿舍管理作为突破口，把教师宿舍管理改进作为学校“留人工程”的有机组成部分，取得了一定成效。

一、宿舍管理有目标

学校教师宿舍管理的目标是“六个化”：净化、亮化、香化、绿化、知识化、个性化。首先是“净化”和“亮化”，培养教师保持宿舍整洁的意识，通过检查评比促进教师养成良好卫生习惯。借县镇在学校召开教师宿舍管理现场会的东风，学校全面更换了宿舍内外的电灯，提高了教师宿舍的光亮度。其次是“香化”和“绿化”，每个宿舍教师都购买了个人心仪的盆栽花草，给宿舍增添了绿色和生机，美化和香化了宿舍，做到进入宿舍花香沁人心脾。最后是“知识化”和“个性化”，每个宿舍都设计了富有个性的“文化意趣墙”，或活泼，或生动，或谐趣，或洋气;每个宿舍都追求书香气息，舍内摆设和布置尽可能体现教师专业特色和个性风格。

二、宿舍硬件有保障

学校教师宿舍以小套间设计，每套都有厨房、卫生间和阳台。学校很重视对教师宿舍条件的改善，近两年为教师宿舍楼更换了大门和楼梯扶手，为每个宿舍更换了窗户玻璃、纱窗、毛巾架和窗帘。在原先为每个教师配置一个书橱和衣柜的基础上，今年又为每个宿舍添置两个壁橱，为每个教师再添一个衣柜，且对宿舍外墙进行了出新，内墙进行了整修。如今宿舍内部和外部大变样，教师住宿条件得到了很大改善。

三、重视宿舍常规管理

学校制定了《宿舍管理网络图》《教职工宿舍管理制度》和《文明宿舍评比标准》，定期检查教师宿舍，进行文明宿舍评比。为促进相互学习，定期召开“小现场会”，组织相互观摩教师宿舍，进一步促进宿舍整改和宿舍管理规范化。

教师宿舍的常规管理要与学生宿舍的常规管理有所区别。我们设计了“先民小学教师宿舍管理手册”，包含的内容主要有：题记、宿舍成员介绍（含生活照）、宿舍个性文化牌介绍、每个月的宿舍自查表、每个月值得回忆的生活瞬间等。手册的设计主要体现“宿舍生活也是生命精彩段落”的理念，让手册成为教师的美好记忆，让宿舍管理和教育“无痕”，让教师“自能”管理自己的宿舍。

四、把宿舍建成“温馨小家”

受条件限制，学校每个宿舍安排两位教师住宿，这是劣势，却也能成为教师宿舍管理的优势。我们努力做到让宿舍有爱有温暖，把宿舍建成“温馨小家”。

在每个宿舍前设置宿舍个性文化牌，通过一个字或一幅画来表达该宿舍教师的生活理想和志趣。宿舍个性文化牌的制作融合学校的编结特色元素，由教师通过钩结的方式完成。设置宿舍文化牌的目的在于凝聚教师精神，培养教师精神气质和人格品位。

每个宿舍内部开辟“文化意趣墙”，各宿舍教师根据自己的兴趣爱好和审美倾向，自主选择和设计，把各自的宿舍构建成“温馨小家”。同宿舍两位教师在此过程中商议设计，共同完成自己的“温馨小家”，提高了“家”的凝聚力。

动员各宿舍教师开展有意义有情趣的文化活动，我们将之定名为“八小时之外俱乐部活动”。鼓励各宿舍自主“联盟”开展文化活动，如厨艺分享、亲子共游、盆景共赏、书画交流、小小歌会、生日庆生等。这些活动的开展丰富了大家的业余生活，进一步增强了教师“家”的感受，让宿舍不仅成为居住生活的场所，更成为每個人“生命中的精彩段落”。

学校把教师宿舍管理改进作为学校“留人工程”的有机组成部分，取得了一定成效，近两年教师流出人数明显下降，学校发展后劲得到加强，连续被评为南通市如东县义务教育办学水平评估金奖学校。学校将继续探寻“留人工程”新举措，努力把学校打造成如东最西北的窗口学校。