高校00后新生思想现状调查及路径探讨——以西安科技大学机械学院为例

郭 静 李宇翔

（西安科技大学 陕西西安 710000）

希望同学们不负青春、不负时代，珍惜时光好好学习，掌握知识本领，树立正确的世界观、人生观、价值观，系好人生第一粒扣子，走好人生道路，为实现中华民族伟大复兴贡献聪明才智。00后新生正逢其时，高校在大学的起点大一要引导新生不负时代重托，树立正确的三观，养成良好的学习习惯。[1]00后学生能否成长成才是决定青年人能否“接过时代事业接力棒”的关键，因此及时准确地掌握高校00后新生的思想现状，有的放矢地推进高校育人工作尤为重要。

2020年10月中旬（新生开学1月余），西安科技大学机械学院针对00后大一新生的思想现状做了不记名问卷调查，分发499份问卷，[2]收回476份有用问卷，合格回收率约95.40%。本次问卷调查共含30道题目，内容涵盖思想意识、环境适应、专业学习三个层面，较为全面地体现了对本学院00后新生的思想现状析。

一、新生思想状况调查结果及分析

（一）思想理论学习不足，多数学生缺乏政治意识

大一新生都是00后，思想上具有00后的鲜明特征，他们对自身的兴趣爱好、娱乐八卦、游戏等关注较多，对时事政治关注较少。本次调查结果中有72.06%新生反映，复杂的外部环境会造成他们思想浮躁、立场不坚定，这些外部影响包括社会环境、经济发展、信息网络、中西方文化以及国际形势等。现在学生能接触到外部信息的方式和机会很多，信息鱼龙混杂，新生缺乏社会经验和政治鉴别能力，思想容易偏离实际。[3]另外调查发现仅有40.34%的新生对政治理论学习感兴趣，会主动关心时事新闻、政策报告，剩余59.66%的新生认为思政课程枯燥无味，没有意义，不会自主涉猎政治理论，一方面原因在于这部分学生功利心强，利己主义，未认识到思政教育的重要意义，另一方面在于大学思政课程忽视了学生作为课堂主体的参与性，理论多实践少，形式单一，未能引发学生兴趣。提高思想意识，坚定政治立场，树立正确三观，是高校对学生政治思想提出的基本要求，从本项调查结果来看本院新生思想政治教育工作任重道远。

表2 外部环境对新生思想状况的影响

（二）新环境适应性差，部分学生产生心理困扰

调查结果发现有67.44%的新生在刚进入高校时产生了出巨大的心理落差，一部分原因在于高考失常、填报志愿失误等方面造成的对学校认同感不强，认为和梦想的大学存在差距；另一部分原因在于对大学生活缺乏客观认识，期望值过高，开学1个月后，69.96%新生能够积极适应新环境，融入校园生活，仅有30.04%的新生反映未能完全适应高校生活，原因在于这些学生进入大学后不能很好地完成角色转换，无法摆脱对父母、老师的依赖性，在面对不同地域、不同生活方式的室友同学时，缺乏人际交往的方法和勇气，存在心理排斥和矛盾，这部分新生需要一个长期的交往磨合过程。学校要对其进行有效的引导，尽快帮助他们建立起新的心理平衡机制，积极适应环境，尽快完成角色转换。

图1 新生对新环境的适应情况

（三）专业学习不适应，部分学生产生消极倾向

调查发现新生的专业满意度只有52.94%，这既有高考填报志愿非本人意愿方面的原因，也有对专业认知度不够方面的原因。另外有63.24%的新生反映对大学课程学习不适应，存在焦虑情绪，原因是多方面的，多数在于没有完成从中学“保姆式”被动学习到大学“牧羊式”主动学习方式方法的转换，大学课程较多、难度较大、节奏较快，很多新生缺乏自主学习能力，不能合理地规划和安排学习时间，课程不预习不复习，使得上课跟不上老师的节拍，学习效果较差。调查还发现，在问到学习态度时，有47.90%的新生持“无所谓，60分万岁”态度，对学涯没有规划，只有52.10%新生持“继续刻苦努力学习”态度，对大学学习有明确的规划，想要获得更多知识，培养和发展个人能力。此项调查说明新生中有近一半的学生，对待专业和学习是消极的，需要学校科学有效地引导学生树立正确的学习观，对四年大学生活有合理的学涯规划。

图2 新生学习情况

二、路径探讨

（一）开展形式多样的入学教育

入学教育是帮助新生了解学校、认识所学专业、适应新环境的最有效途径。新生入学教育要围绕高校“培养什么人”这一目标，结合00后新生在思想、学习、心理等方面的特点，开展形式多样，内容丰富的教育活动，坚持课上教育与课下教育相结合，课上教育为全面性的集中教育，内容包括：爱国荣校、心理适应、习惯养成、专业认知、学生规范、生涯规划等，课下教育形式多样，着重以学生实践为主，重视学生参与性，入学伊始组织新生军训，有助于激发新生的集体主义、培养新生的组织纪律性；组织学生参观校史馆、校友先进事迹纪念馆等活动，有助于学生了解校史校情，爱校荣校；组织学生开展学“四史”、打卡经典、致敬英雄等活动，激发学生爱国情感和奋斗精神；针对部分新生由于环境不适应、目标不明确、人际交流障碍等出现的消极情绪，在开展集中课上教育的同时，要重点加强课下心理疏通和引导，鼓励心理老师开展特色活动，辅导员走访宿舍谈心谈话，新老生加强学习交流。入学教育为确保教育成效，要结合后续教育形成为期一年的长效机制，帮助新生科学发展和成才。

（二）加强思想政治教育

针对“00”后新生思维多元开放、政治意识薄弱的特点，大学要加强新生的思想政治定力。一是持续增强理想信念教育，用理论武装头脑，深化新生对祖国、民族、历史文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，引导新生将远大理想与报国志向相结合，融入到人生规划，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。二是加强形势政策教育，面对当下文化多元、价值多元的社会现状，引导新生理性客观地看待世界格局和中国发展态势，在国际对比中认识中国制度的优越性，坚定社会主义道路，在各种思潮交融交锋中恪守本心，利用全国抗疫不惧风雨同舟共济实例，深层次地引导新生认识社会主义制度优势和大国担当，帮助新生提高思想认识坚定政治信念，努力成为建功社会主义的时代新人。三是要加强入党领航教育，开展入党启蒙宣讲，鼓励新生积极向党组织靠拢，通过党课和支部活动提升新生思想觉悟，端正新生入党动机。针对学生对政治进步的要求，在新生中吸纳一批入党积极分子，通过思想引导，树立带头模范，鼓励新生党员以身作则，做好示范引领，通过党建活动助力新生思想教育。

（三）四支队伍齐抓共管

为解决00后新生的思想现状存在的诸多问题，高校要在工作上细致落实，要将学生的思想教育与关爱新生日常相结合，教师引导教育与学长帮扶教育相结合，充分发挥辅导员、本科生导师、朋辈导助、班干部四支队伍“齐抓共管”的作用，加强和新生的联系和交流。辅导员深入宿舍，近距离关心新生日常需求，了解新生思想，帮助新生建立一日生活制，养成良好生活习惯，尽快融入大学生活。为进一步强化新生对专业的认知和兴趣，开展新生导师制，本科生导师发挥自身专业和知识结构优势，帮助新生了解专业培养目标和毕业要求，建立学业规划，掌握科学的学习方式，培养良好的学习品德，针对学习困难学生，及时给予一对一帮扶。聘请高年级奖助获得者、优秀三好学生作为新生导助，和新生分享学习竞赛心得，向新生传递社团和科创经验，通过朋辈交流新生从身边导助中找到了榜样，通过模仿，自觉地规范自行为，尽快投入到良好学习状态中。培养优秀班干部。班干部就生活在同学中间，能够想学生之所想，及时了解班级动态，帮助学生解决日常问题，督促学生的学习和生活，有助于班风学风建设。在学生的行为规范上，起到好的先锋模范作用。

三、结束语

科学掌握00后新生思想现状，分析新生特点，是落实新生教育活动的基础。

通过有效开展入学教育和思想政治教育，并充分发挥辅导员、专业教师、朋辈导助、班级干部的引导和示范作用，齐抓共管构建全员育人的工作新格局，帮助学生实现人生角色转换，主动学习，规划学涯，提升综合素质，确保学生思想状况得到质的飞跃，拥有正确的人生观和世界观。