临考“三保”策略 助力高考复习

周裕志

高考即将来临，复习备考进入临考冲刺阶段。在此阶段，教师用好“三保”策略可助学生发挥潜能。

一、心理“保松”

研究表明，大部分学生临考前都有一定程度的紧张或焦虑。适度紧张或焦虑可维持学生的兴奋性，增强其学习积极性和自觉性，提高注意力和反应速度，有利于复习备考。而过度紧张或焦虑则会产生抑制作用，出现记忆受阻、思维发呆等现象，不利于复习备考与考场答题。因此，临考冲刺阶段要适时以集中与分散相结合的方式开展心理疏导，必要时请专业心理辅导老师介入，降低学生心理的紧张或焦虑程度，使其保持较为轻松的心理，高效备考，迎接高考。

二、知识“保温”

高三复习经一轮“打基础”，二轮“构体系”，学生的知识体系基本成熟，具备了一定的分析问题和解决问题的能力，在临考冲刺阶段，应加强知识“保温”。所谓“保温”，是指通过适当的试题练习和材料阅读防止知识流失并增强知识应用的熟练度和灵活度。高考试卷中难易比一般为30%易题、50%中难度题、20%难题。20%的难题是“爬坡题”，用于拉开拔尖学生与普通学生的差距。因此，临考冲刺阶段应选择较为基础的试题作为“保温题”，开展“保温练”，重视优化基础知识运用的基本技能和基本思维方法，重视解题的准确性和熟练度，适当选择难题巩固拔尖学生能力，最好每天坚持进行“保温练”；优化、精选高频考点和易错点中的结论性语句，尤其是将结论性长句作为“保温材料”，开展“保温读”，重视基础知识的准确性。如此，可让知识持续“保温”。

三、考场“保时”

十年寒窗为高分。部分学生在考场中答题会出现“结构性缺时”现象，拿不到高分。“结构性缺时”是指学生在考场时间把控不当，在某难做题或学科试题上花费时间过多，缺乏解答易做题或其他学科试题的时间。“结构性缺时”往往让学生捡了芝麻丢了西瓜，与高分无缘。临考冲刺阶段，可通过两个途径帮助学生缓解“结构性缺时”问题。一是强化学科定时练，提升解题速度，减少易做题花费的时间，为难做题争取时间。一般来说，通过定时练可让学生10分钟左右完成理综卷中生物选择题，2分钟左右完成生物选做题，为生物非选择题中的必做题留下充足时间。二是强化综合练习，提升时间把控能力，培养“舍得”智慧。教师可根据近几年高考命题趋势命制高考模拟试题，每周进行两次综合练习，不断引导学生在综合学科答题中养成并运用“舍得”智慧，遇难题果断“舍”之而“得”易题，“得”高分。

心理“保松”，可减少心理负担，高效复习，轻松迎考；知识“保温”，可防止知识流失，增强知识熟练应用能力；考场“保时”，可助分数应得尽得。因此，后期临考冲刺阶段落实“三保”策略，可以让学生稳固知识，放松心情，运用“舍得”智慧在考场运筹帷幄，取得高分。