如何引导初中生正确使用网络资源

王仁伟 郑琦

【摘要】随着信息技术的不断发展，对于现在的初中生而言互联网是一种非常熟悉的工具，并且在初中生的生活当中发挥着重要的作用，对初中生的思想和学习生活带来了很大的影响。而互联网本身有利有弊，所以教师应该引导学生正确的使用网络资源，使得学生掌握使用网络资源的正确方法，并且充分的发挥网络资源在学习当中的作用和优势，进而提高初中生的学习水平，增强学生的综合素养，有助于促进初中生的身心健康成长。

【关键词】初中生;网络资源;使用方式

引言

对于现在的初中生而言，他们非常喜欢上网，通过网络可以使得他们去另一个更为广阔的世界当中，网络就像一扇大门。在互联网当中学生可以正确的选择学习资源进行自主的学习，充分的发挥互联网的网络资源优势。但是在互联网中会有很多的不正确的思想内容，这需要学生对这些信息做出正确的判断和处理，虽然互联网在现在的初中生而言，是一种不可或缺的工具，但是同时也会对初中生造成不利的影响。

一、注重思政教育，帮助学生树立正确的人生观，价值观

初中时期正是学生形成人生观，价值观的重要阶段，在初中时期学生也正处于青春期，他们非常的关注社会和人生，并且也会有了自己的独立思考能力，但是初中生的思想不够成熟，没有较强的辨别是非的能力，所以很容易受到一些不良思想或者风气的误导，尤其是在使用网络的过程当中，因为网络资源鱼龙混杂，很容易干扰学生的思想意识，使得学生树立不正确的人生观和价值观。因此，在初中的教学过程当中，教师应该注重初中生的思想政治教育，充分的发挥教育工作者的教学价值，使得学生在学习思政的过程当中，能够学习正确的使用网上资源，这需要初中的思政教师不断的更新教学观念，改善教学方式，做到与时俱进，探索在互联网时代，应该怎样开展思政的教育模式，才能真正地帮助学生正确地使用网络资源，防止有害的网络信息影响到初中生的身心健康成长[1]。同时作为学校还应该不断的优化网络教学环境，在网络当中建设德育教学平台，发挥网络的教育作用和价值，并且通过网络的形式，还可以开展不同的德育教學活动，增强学生对网络信息的辨别能力和控制能力，使得学生在学习的过程当中能够形成健康，积极的思想。在开展思政教育的过程当中，还应该充分的从学生的角度进行考虑，尽量的符合学生的实际生活和学习，与学生进行有效的交谈，做学生的朋友，并且还要使得学生在学习使用网络的过程当中有更为文明，健康的氛围，以此来满足学生的精神需求。因此作为初中学校，应该注重学生的思政教育，使得学生形成健全的人格和高尚的情操，明确世界发展的客观规律，树立正确的爱国思想和积极进取的意识。

二、引导学生正确的看待网络游戏

对于初中生而言，他们使用网络的主要目的就是为了能够玩游戏，但是网络游戏种类繁多，有的游戏可以有效的锻炼学生的思维能力和判断水平。并且本身初中生爱玩游戏，这是他们的天性，但是在使用互联网的过程当中，学生将全部的时间都用于游戏当中，沉迷于网络游戏，会对学生的身心健康发展产生不利的影响。在游戏的过程当中会有很多刺激的效果以及精美的画面，非常吸引学生的注意力，但是也会对学生的身心发展和价值观思想意识产生一定的误导，所以教师应该引导学生正确的使用网络资源，并且通过网络资源开展自主的学习，而不是通过网络资源来进行游戏娱乐。因此，教师应该引导学生正确的看待网络游戏适当的娱乐，不要沉迷于网络游戏，使得学生可以自主的学习一些计算机相关的知识，可以学习一些编程类的内容，进而可以让学生更加的了解软件设计以及游戏设计，使得学生对学习计算机软件有更强的动力和兴趣。网络中有大量的信息资源，但是这需要学生掌握主动权，学会开发合理的利用网络资源，进而才能真正的发挥网络在初中对于初中生的教育价值和意义。

三、养成良好的上网习惯

作为教师应该引导学生养成良好的上网习惯，这如果仅仅依靠教师的教育远远不够的，需要在学生的整个教育环境当中，积极的渗透网络教育，通过多种多样的方式引导学生真正的形成良好的上网习惯，学会正确的使用网络资源，比如让学生正确的使用电脑，并且掌握使用电脑的方式，控制学生使用电脑的时间[2]。在使用网络聊天的过程当中，不要轻易的告诉陌生人的详细信息，更不要和陌生人进行见面，教师明确学生在上网聊天的过程当中，会聊一些怎样的话题。作为初中学校还应该正确的处理一些不良信息的干扰，建设良好的网络环境，随着我国的发展，国家对于网络环境也在进行大力的整治，并且很多软件公司也会有阻隔不良信息的软件，进而使得电脑的信息来源更为正规，使得网络环境更为绿色，健康。因此作为初中学校，还要对网络环境进行进一步的管理和监督，使得网络秩序保持正常，并且还要让学生形成良好的自我保护意识，不要浏览一些不良的信息软件，进而使学会安全健康的使用网络资源。

四、提高学生的网络学习能力

在实际的初中课堂教学过程中，教师应该结合实际的教学内容为学生推荐正规的学习网站，使得学生在正规的网站进行自主的学习，并且还可以通过各个学习的网站进行自主的在线测试，了解自己的实际学习效果。教师还应该结合实际的教学内容，引导学生在课前自主的运用网络查找关于和学习内容相关的学习资源，使得学生全面的了解这一学习知识点，并且教师还可以为学生推荐相关的益智类游戏，使得学生在游戏的过程当中可以有效地增强对知识的理解和运用能力，提高学生的学习水平，同时还可以锻炼学生的思维能力。使得学生明确通过网络可以找到很多关于学习的资源，增强学生的实际学习效果。在课下，教师也应该引导学生积极的运用网络工具进行交流，使得学生在学自主学习的过程当中，遇到问题可以积极的进行互动交流取长补短，学习更多的知识。并且通过学生之间的交流解决不了问题，还可以积极地寻求教师的帮助，使得师生之间的交流更为频繁，为学生及时的答疑解惑，使得学生的自主学习效率得到有效的提升，增进师生和生生之间的关系，让学生学会正确的运用网络资源进行自主的学习。

结束语

作为初中生也要学会正确的使用网络资源，使得初中生的安全，文明，健康的上网，通过网络资源来提升自身的学习效果，发挥网络资源的优势和价值。

参考文献

[1]利金连. 初中生网络受欺负对生活满意度的影响：一个有调节的中介模型[D].广东外语外贸大学，2021.

[2]訾凯.新时期初中生网络安全教育的思考[J].青少年日记（教育教学研究），2019（03）：28-29.